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鹰影(节选)
红柯
他们原打算在姨姨家待半个月,妈妈突然改变主意,提前回去。
姨姨家在阿尔泰南边的北屯,周围全是田野和大草原。孩子被草原迷住了,跑出去好远。妈妈穿高跟鞋,走路很不方便,妈妈干脆把鞋拎手里,踩着草地走。孩子蹲地上看一样东西,看得很出神,妈妈喊他他都没听见。孩子从来没有这么投入过。妈妈提着裙摆轻轻走过去,她的脑袋跟孩子的脑袋并在一起,在孩子注视的草地上,是一只大鸟的投影。
妈妈回头看天空,草原蓝色的天幕上,高高悬挂着一只鹞鹰,太阳好像卧在它的背上。这时,鹰向前滑动,翅膀展得很开却很薄,像隐形轰炸机。孩子紧跟着地上移动的投影,鹞鹰猛然上升,一下子跃到太阳背上。投影消失了,草地上只剩下孩子的影子。孩子沮丧极了,一屁股坐在草地上,连抬头的勇气都没有了。妈妈拉他起来,他小声说:“我要能跑到太阳背上就好了。”妈妈大吃一惊:“你怎么能有这种想法?”
“我真想飞起来,你生我的时候为什么不给羽毛?”
孩子哭了,哭得很伤心。
吃饭时姨姨姨夫怎么劝,他都静不下心,饭桌上的气氛很沉闷。姨夫只好逗孩子玩,孩子告诉大人:那只鹰是我救的。气氛一下活跃了,妈妈也有了笑容,摸他的头,好像是说:为什么不早告诉妈妈呢?
姨夫是这里唯一的男人,孩子便向姨夫请教这个男人味十足的问题。
“姨夫,什么动物能把鹰打伤?”
“不是动物,孩子,猎人有时候会把鹰击落,猎人的枪法很准,只有神枪手才能打中飞翔的鹰。”
“可它不是被枪打伤的。”
“那它一定是只幼鹰。”姨夫站起来,来回走动,皮靴子乌亮乌亮,“它肯定跟狼搏斗过。它是一只幼鹰,没经验;而狼是只老狼,老狼跟幼鹰搏斗,幼鹰肯定要吃亏。”姨夫显然被这只鹰吸引住了,姨夫想听详细一点。
那是一片洼地里的树林,鹰爪扎在橡树上,扎得很深,像用榔头砸进去的一样。扎进橡树的这只腿被撕裂一道口子,血滴在草叶上。
孩子看见血也看见了橡树上的鹰。鹰精疲力竭,可它的啸叫声还是那么尖厉。孩子静立着,沉醉在它的啸叫声里,这是一支流传在旷野长风里的古歌。孩子显然在它苍劲的旋律中领悟到什么,孩子用手摸它翅膀上的血,猛禽的热血跟红宝石一样,落在草叶上。孩子折下带血的草叶,孩子相信这些草是中药,就把草叶揉碎,挤出汁液,敷在鹞鹰的伤口上。鹞鹰忍不住又叫起来,翅膀在橡树上拍一下,树干“嗡”的一声——像遭了枪击,连地底下的根须也抽搐起来。
孩子解下鞋带,两只鞋的带子全都解下来,全都捆在鹰受伤的腿上,渗出的血把白色鞋带染红了,鞋带成了伤口新长出的肉,那是飞翔在高天之上的筋肉啊!就像飞机上的金属,全是精美之作。
孩子很羡慕自己的鞋带,孩子很想把自己身上的什么部件移植到鹞鹰身上。骑在它身上也行啊,就像《骑鹅旅行记》[注]里那个男孩尼尔斯,横穿北欧森林湖泊的上空,阿尔泰跟北欧风光极为相似,也是湖泊森林群山和草原的世界。
孩子多么期望鹞鹰向他发出邀请,可他也知道这是一只幼鹰,而且受了重伤。孩子眼巴巴望着树上,只见鹞鹰翅膀轻轻一晃,竟然把扎在橡树里的爪子拔出来了,嗖!——仿佛点燃的烟火蹿入高空又哗然爆开,弥漫整个天空。孩子仰起脑袋看了很久,鹰又从太阳这个亮亮的洞里落下来,一直落到橡树林里。鹞鹰站在它受过难的橡树上,它是来向孩子致谢的,它感激的目光也是那么锐利。孩子感到吃惊,张大嘴巴,从来没有鸟儿这么看他。鹞鹰的目光就像尊严的王者,孩子想象古代草原的酋长或汗王大概就是这样子。
孩子很执着,鹞鹰离他这么近,他很想骑到它翅膀上去,他对鹞鹰说:让我上去吧。鹰抖一下翅膀,告诉他:不行,你受不了,会把你吓坏的。鹰再一次飞上天空,做许多惊险动作,像飞行员驾着战机向元帅将军们做汇报表演。孩子大饱眼福,尽管没实现自己的愿望,可他已经满足了。
大人们听得入了迷,连吃饭都忘记了。姨夫说:“你真是个好孩子,你会成为一个真正的男子汉。”妈妈反而更担心了,一定要明天走。
回来不久,孩子就上学了。孩子有许多小朋友,有许多作业,奎屯也不是阿尔泰,这里全是大街商场和楼房,即使郊外的原野,也没有阿尔泰那种景象。孩子最多是去西公园划船坐碰碰车,或者带一群小崽崽去鸭子坝钓鱼。
妈妈松了一口气。
(有删改)
【注】《骑鹅旅行记》:指《尼尔斯骑鹅旅行记》,是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话,是世界文学史上第一部,也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(
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A.孩子生活的奎屯充斥着商场和高楼,当他到了姨姨家后,被阿尔泰的草原迷住了。 |
B.“感激的目光也是那么锐利”,暗示鹞鹰即使致谢时,也依然保持着警惕和戒备。 |
C.幼鹰与孩子心意相通,它重新升空后以各种自由翱翔的姿态让孩子大饱眼福。 |
D.姨夫对孩子讲述的鹞鹰的故事很感兴趣,并且赞扬了他,妈妈却对此忧心忡忡。 |
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(
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A.小说以妈妈情绪变化为线索,由“突然改变主意”到“松了一口气”,首尾呼应,表达了母亲关心孩子成长的主题。 |
B.小说第三段使用“悬挂”“滑动”“跃”等一系列动词,准确生动地写出了鹞鹰在天空中飞翔时动静自如的姿态。 |
C.鹞鹰的翅膀拍打在橡树上,“连地底下的根须也抽搐起来”,运用比拟手法,从侧面写出鹞鹰受伤后依旧雄健有力。 |
D.小说描写的孩子与幼鹰交流情形,在现实生活中未必会发生,但符合儿童的想象,使小说呈现出一定的童话色彩。 |
8.请结合全文,简要分析“鹰影”在文中的含意。
9.孩子在救助幼鹰的过程中表现出怎样的心理?请结合小说简要分析。