6. 班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动,请你认真阅读下列有关材料并完成相应的任务。
材料一:
材料二:
材料三:
摘抄的第一个好处是,可以促进、加深对书的记忆。作家井上厦在《书的命运》中提到,他会在看报纸或书时把有疑问的内容全都摘抄到一本名叫“摘抄本”的大号笔记本里。为了方便参考,还会写上出处和页码。“这样的笔记本,我一年能写完五六本。虽然只是把文章按原样抄写一遍,但这是效果最好的记忆法。”
摘抄不需要多加考虑,只需要抄写原文就够了。而且,因为作业量=字数,很容易估算摘抄需要的时间:如果只写要点,总结要点比抄写原文还需要动脑,更容易让人产生疲劳心理,而且日后重读读书笔记的时候就会感到迷茫,“这到底是引用原文还是我自己的感想呢”。
摘抄的第二个好处就是,这样做可以加深理解。在摘抄的过程中,你很容易发现作者经过反复思考、藏在文章里的机锋。虽然写得太详细容易脱离本书主旨,但这种发现也是一种有效的学习和积累。
(选自《如何有效阅读一本书:超实用笔记读书法》,有删改)
(1)从材料一中,我们可以得出什么结论?
(2)下列对材料二和材料三的理解和分析,不正确的一项是(
)
A.材料二通过对比两种不同的读书方法,主要说明了树立写读书笔记意识的重要作用。 |
B.阅读时做读书笔记不仅可以记住书中内容,还可以加深对内容的理解。 |
C.摘抄很费时间,虽然无须多加考虑,但比总结要点更容易让人产生疲劳的心理。 |
D.材料三引用作家井上厦的例子主要是为了说明摘抄可以促进和加深对书的记忆。 |
(3)你的好朋友小语说:“我也看过很多书,但很多都记不起讲了什么内容,也没有留下什么特别的感受。”针对小语的问题,请你结合材料给她提几条合理的建议。