班级开展了以“旅行中的童梦”为主题的阅读活动,请阅读《羽毛》一文,完成以下任务。
羽 毛
曹文轩
①一根羽毛,一会儿被风吹到这边,一会儿又被风吹到那边。没有风的时候,一连许多天,它就孤单地待在杂草丛中,或是待在一堆落叶里。
②这天,一个男孩和一个女孩路过它身旁,把它捡了起来,互相传着看了看,又把它扔到了地上,走了。不一会儿,羽毛就听见女孩问男孩:“这根羽毛,是哪只鸟的呢?”“是啊,我属于哪只鸟呢?”从这一刻开始,羽毛开始不住地问着自己。
③一阵大风把它吹上了天空。在天空飘动的感觉真好。“如果我能属于一只鸟,会飞得更高啊!”它多么地渴望天空,多么地渴望飞翔。它落在了水边的一棵树上。一只翠鸟站在树枝上,歪着脑袋,静静地看着水面。羽毛怯生生地问翠鸟:“我是你的吗?”
④翠鸟没有搭理它,却一头扎向水面,等它飞起来时,一条银色的小鱼,正在它的嘴里扭动着。翠鸟重新飞回树枝,又歪着脑袋,静静地看着水面。羽毛一次又一次地问翠鸟:【A】“我是你的吗?”可是,翠鸟只顾忙着抓鱼,总不搭理它。
⑤羽毛静静地等待着。翠鸟终于不再忙碌,掉头看了看羽毛,说:“不是我的。”
⑥一阵风吹来,把羽毛吹上了天空。羽毛落在了一片草地上。那时,正有一只蓝孔雀在开屏。有许多人在观着——它实在太漂亮了!好一会儿,孔雀才把彩屏渐渐收起。人们散去。羽毛问孔雀:【B】“我是你的吗?”孔雀看了看羽毛说:“你也好意思问‘我是你的吗?’!你也不仔细看看,我的羽毛是这世界上最美丽的羽毛!”羽毛藏在草丛里不吭声了。后来,羽毛问过许多鸟,它们的回答是一样的:“不是。”
⑦这天,羽毛遇到了好心的云雀。云雀说:“孩子,你虽然不属于我,但我可以带你飞上高空,满足你的一个愿望。我可是这个世界上飞得最高的鸟呀!”云雀用嘴衔着羽毛,向云的上空一个劲地飞去。穿越了茫茫的云海,云雀把羽毛带到了云层的上方。云雀放下羽毛,然后与羽毛一起在天空飘动。
⑧羽毛落在了一座山上。岩石上,站着一只威猛的鹰。羽毛毫无理由地觉得,它是属于这只鹰的。想到这一点,不知是因为激动,还是因为有微风吹来,它有点颤抖起来。“我是你的吗?”羽毛小声地问。“什么?”鹰歪了一下脑袋问。“我是你的吗?”羽毛声音大大地问。鹰没有回答羽毛。它矮下身子,慢慢展开巨大的翅膀——一只云雀正向这边飞来。
⑨羽毛对鹰说:“我认识这只云雀。”它的话还没有说完,只见鹰“嗖”地飞离岩石,然后像一支黑色的箭,向云雀射去。羽毛听到了空中的一声尖叫,它甚至看到有一滴鲜红的血珠,亮晶晶地从空中滴落了下去。“风呀,你赶紧来吧!赶紧来把我吹走吧!”羽毛在心里不住地呼唤着。风来了,羽毛飞起,在峡谷中旋转,向山下的田野飘去。
⑩天下起雨来。雨珠从羽毛上滑落,仿佛泪珠。“我这辈子再也不想见到那只鹰!”羽毛落在了田野上。它躺在草丛里,什么也不想,一躺就是好几天。
(选自《月光里的九瓶》,有删改)
【画·羽之行】
5.请根据选文,完善思维导图。
【听·羽之声】
6.请根据语境,为以下这组句子的语言描写做朗读设计,并阐述理由。
【品·羽之情】
7.请从下列语句中任选一句,结合加点词,分析羽毛的心理。
(1)羽毛
藏在草丛里不吭声了。
(2)它
躺在草丛里,什么也不想,一
躺就是好几天。
我选择
_________句,
_______________【想·羽之意】
8.请展开合理想象,续写结尾,100字左右。
【联·羽之思】
9.同学们发现,同是写追寻的经历,《朝花夕拾》和《羽毛》可以对照阅读,请选择一个角度,写出你的探究结果。
角度一:羽毛遇到的禽鸟和鲁迅先生遇到的人们。
角度二:羽毛寻找归属和鲁迅先生寻找人生方向。
我选择角度
_________,
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