阅读下面的三则材料,完成后面的题目。
【材料一】
①陪读,顾名思义就是陪同孩子读书。广义上讲是家长全程参与孩子生活与学习的一种行为。狭义上讲是孩子放学后家长或陪读老师陪同孩子写作业并予以指导的行为。家长陪读如今已经成为一种风气。
②陪读主要有生活陪读、监督陪读、攀比陪读和盲从陪读等。生活陪读,就是家长从衣食住行等生活方面给予孩子全方位的无微不至的关怀。监督陪读,主要是因为家长对孩子的自觉性不大放心,于是日夜监督,把孩子囚禁在自己的视野之中。攀比陪读,就是觉得人家陪读,孩子上了好大学,我也应该陪。盲从陪读,就是家长在陪读的“大好形势”的感召下,无目的地汇入陪读行列,以求心安。
【材料二】
①该不该让家长陪读呢?我们选取了三位同学的发言来讨论这个问题。
②甲同学:现在,很多学校实行寄宿制,家长与孩子相处的时间很少,陪读能增加与孩子相聚的时光,提高家庭的和谐幸福指数。另外,很多孩子学习压力大,父母陪读能缓解孩子压力,激发孩子学习动力。
③乙同学:家长陪读不利于孩子生活自理能力的培养,容易让孩子形成依赖心理。如果家长把孩子当作全部,放弃了自己的事业和追求,也就无法有效地“言传身教”了。
④丙同学:陪读应该讲究方法,我觉得家长陪读的重点应放在“读”上,而不仅仅放在“陪”上。要“读”懂孩子,理解孩子,摆正自己“陪”的位置,而不是变成管孩子吃饭,管孩子学习,管孩子看电视、电脑。
【材料三】
专家认为,鉴于陪读中的负面影响,当务之急是做好陪读引导工作,使之走上良性发展的轨道,要把陪读引导纳入到学校德育工作中来。平时,学校可利用家长学校、家长会、家访等与家长交心,指导家长们变“生活陪读”为“学习陪读”,变“监督陪读”为“信念陪读”,变“攀比陪读”为“责任陪读”,变“盲目陪读”为“协调陪读”。
(内容来自互联网和《中学生阅读》,有删改)
10.下列说法有误的一项是(
)
A.陪读已经成为一种社会现象,它有广义和狭义之分。 |
B.陪读只有生活陪读、监督陪读、攀比陪读和盲从陪读四种类型。 |
C.专家认为学校有责任做好陪读家长的引导工作。 |
D.综合以上材料可知,对于陪读,既不能一味肯定,也不能全盘否定,应理性看待并合理引导。 |
11.材料三中选取了三位同学的发言,其意图最有可能的是(
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A.呈现对陪读的观点。 | B.解释陪读的现象。 |
C.说明陪读的方法。 | D.倡导陪读的风气。 |
12.下面是李女士的陪读感受,你认为她属于哪种陪读类型?请结合材料三说说她在陪读过程中存在哪些问题。
我已陪读了两年,孩子上初中后,我就选择了辞职陪读。每天的工作就是接送孩子上下学,准备一日三餐,做好一切后勤保障。我怕孩子学习不自觉,每晚都坐他身边陪读。除此之外,还要督促他复习。可最近孩子一回家就关房门,也不知他在想什么。
——(上海)李女士