贵州省黔南布依族苗族自治州都匀市民族中学2023-2024学年高二下学期3月月考日语试题
贵州
高二
阶段练习
2024-05-06
41次
整体难度:
容易
考查范围:
听力、阅读、作文
听力二维码
一、听力 添加题型下试题
6.女の人はなぜ海が好きですか。
A.ゆっくり休めるから | B.けっこう泳げるから | C.パーティーができるから |
A.3回 | B.4回 | C.5回 |
A.今週 | B.来週 | C.再来週 |
【知识点】 长对话
9.女の人は何についてのスケジュールを作りましたか。
A.勉強会 | B.大阪会議 | C.会社見学 |
A.1 時間 | B.1 時間半 | C.2 時間 |
A.会社 | B.本屋 | C.病院 |
【知识点】 长对话
12.2人はどんな店へ行きますか。
A.日本料理の店 | B.中華料理の店 | C.フランス料理の店 |
A.公園のそば | B.喫茶店の隣 | C.八百屋の隣 |
A.友だち | B.お客さん | C.女の人 |
【知识点】 长对话
15.男の人は女の人の妹に会ったことがありますか。
A.1 回もない | B.何回もある | C.1 回しかない |
A.自己紹介をしたいから | B.仕事の連絡をしたいから | C.予定の変更を伝えたいから |
A.女の人と富士山に登る。 | B.空港で女の人の妹と会う。 | C.女の人の妹と富士山に登る |
【知识点】 长对话
18.今、何月ですか。
A.11月 | B.1月 | C.2月 |
A.8度 | B.10度 | C.11度 |
A.月曜日 | B.水曜日 | C.木曜日 |
【知识点】 短文
二、阅读 添加题型下试题
A.申し込むメールを出す。 |
B.情報センターに電話をする。 |
C.土曜日に早く行って、列を作る(排队)。 |
D.早く山岡市情報センターに行って、申込書を書く。 |
A.お試し会に入る資格を予約する。 |
B.スマートフォンでネットの使い方を学ぶ。 |
C.自分のスマートフォンを参加者に売る。 |
D.スマートフォンで音楽やゲームの作り方を学ぶ。 |
A.市情報センターで買う。 |
B.お試し会でスマートフォンの使い方を学ぶ。 |
C.早めに市情報センターの一階に行って並ぶ。 |
D.市情報センターに電話をかけて、請求する。 |
A.忙しくて、申し込みを忘れた田中さんは直接土曜日に行った。 |
B.李さんは土曜日の午前だけ時間があって、10時半に16番目に着いた。 |
C.予約した16人の学生たちは土曜日の午前一番に着いて、一緒に入らなくてもいい。 |
D.1月15日この案内を読んだ木村さんは土曜日に時間があって、早く行った。 |
A.情報センターは正月、休みだ。 |
B.お試し会には全部で15人参加できる。 |
C.参加する人は、自分でスマートフォンを持っていく。 |
D.参加者は先着2人だけ無料でスマートフォンが使うことができる。 |
【知识点】 应用文
目が見えない男性が友達と2人でヨット(帆船)に乗って、アメリカから日本まで1万4000kmの海を渡りました。目が見えない人がヨットを動かして太平洋を渡ったのは世界で初めてです。
この男性は52歳の岩本光弘さんで、熊本県で生まれて今アメリカに住んでいます。生まれたときから目に障害があって、高校生のときに何も見えなくなりました。
岩本さんは、2月24日に長さ12mのヨットに乗って、アメリカのサンディエゴの港を(ア)しました。目が見えるアメリカ人のダグラス·スミスさんが一緒に乗って、岩本さんを手伝いました。そして、どの港にも泊まらないで55日目に福島県いわき市の小名浜港に着きました。
小名浜港では大勢の人がヨットを迎えました。岩本さんは「天気が悪くて、大変なときもありましたが、諦め(放弃)ないで頑張ってきて、やっと成功しました」と話していました。
26.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。A.通学 | B.通勤 | C.出発 | D.旅行 |
A.生まれたときから失明状態にあるから |
B.交通事故に遭って、目の怪我をしてしまったから |
C.子供の時に激しい体育運動をして、目を壊してしまったから |
D.生まれたどきから目が悪くて、だんだん見えない程度になってきたから |
A.海に渡っている間、いつも苦しかったと思っている。 |
B.航行時間がかかり過ぎて、大変な旅だったと思っている。 |
C.協力してくれた人がいるから、楽な航行だったと思っている。 |
D.苦しい時もあったけど、最後までよく頑張ってきてよかったと思っている。 |
A.目が見えないアメリカ人は岩本さんを助けていた。 |
B.52歳の岩本さんはひとりで1万4000kmの海を渡った。 |
C.世界で初めて目が見えない人がヨットで太平洋を航行した。 |
D.この航行はアメリカから熊本県を経由して小名浜港に到着した。 |
A.合計三人でこの航行に参加した。 |
B.岩本さんの出身地はサンディエゴの港だ。 |
C.岩本さんは強い意志力とやる気を持っている人だ。 |
D.航行の目的地に着いた時、傍観者は誰もいませんでした。 |
【知识点】 记叙文
あなたの周りに、いつもイライラしている人は、いませんか。また、自分自身がいつもイライラしているという人もいるかもしれません(可能)。仕事や家事、育児に忙しいと、イライラすることも多くなります。このイライラの気持ち、どうすればよいのでしょうか。
最近は、「アンガーマネジメント」という言業をよく聞くようになりました。「アン・ガーマネジメント」とは、イライラする気持ちを自分で落ち着かせる(使……平静)方法です。私は、この方法を知ってから、自分の「イライラ」とうまく付き合えるようになりました。
「アンガーマネジメント」にもいろいろな方法があるようですが、私がやっているのは、「イライラしたら6秒待つ」というものです。イライラしてすぐ何かをしようとすると、ものを壊してしまったり、相手にひどいことを言ってしまったりすることが多いです。しかし、6秒待つだけで怒りを少し落ち着かせることができるのです。
たった6秒と思うかもしれませんが、イライラしているときの6秒は、とても長く感じるでしょう。これは、非常に難しいことなのです。
今まで私は、イライラするとすぐにそれを顔や言葉に出して、相手が不愉快になってしまい、その結果、自分ももっと嫌な気持ちになっていました。でも、これをするようになってからは、そのようなことが少なくなりました。皆さんもぜひ、やってみてください。
31.文中に「イライラ」とあるが、それはどんな意味か。A.恐れや不安を感じるから落ち着かない様子だ。 |
B.焦燥感や不快感で気持ちが落ち着かない様子だ。 |
C.非常に危険な状況で、心が混乱して落ち着かない様子だ。 |
D.嬉しいことが起きると期待して、興奮して、心が落ち着かない様子だ。 |
A.筆者の周りにイライラしている人はあまりいない。 |
B.イライラしていたら、時間がいつもより早く感じる。 |
C.筆者はイライラの気持ちを経験したことが一回もない。 |
D.イライラの気持ちを抑えることはぜんぜん簡単ではない。 |
A.「アンガーマネジメント」の方法はたくさんある。 |
B.筆者は「アンガーマネジメント」の方法を作り出した。 |
C.「アンガーマネジメント」は、イライラの気持ちを顔や言葉に出す方法だ。 |
D.「アンガーマネジメント」を使えば、嫌な相手とうまく付き合うことができる。 |
A.仕事や家事、育児に忙しいこと |
B.6秒待つだけで怒りを少し落ち着かせること |
C.「アンガーマネジメント」という方法を聞いたこと |
D.イライラを抑えることができなくて、自分も相手も嫌な気持ちになったこと |
A.イライラする原因を説明する。 | B.イライラの解消法を紹介する。 |
C.イライラの症状を読者に教える。 | D.イライラの生活への悪影響を普及する。 |
【知识点】 议论文
「子ども食堂」という言葉を知っていますか。子どもが一人でも行くことができる食堂のことです。
子どもとその親だけで生活をする家が増え、親が仕事をしている間、一人だけで食事をする子どもが増えました。お金がなくて、きちんと食事ができない子どももいます。「子ども食堂」へ行けば、栄養のある食事が、無料または安い値段で食べることができます。
「子ども食堂」では、ただ食事ができるだけではありません。食堂にはいつも誰かがいますから、(ア)。地域の人たちと話をすることができます。子どもたちにとって学校や家以外に安心して過ごすことができる場所を作ること、それが「子ども食堂」の目標です。
私が住んでいる町にも「子ども食堂」があって、私も手伝っています。私の町の「子ども食堂」では、子どもに食事を作ってあげるだけではなく、いろいろな活動をしています。毎月1回は「子どもカフェ」を開きます。「子どもカフェ」では、子どもたちがお客様にお茶を入れたり、お菓子を出したりします。どんなメニューにするか、どんなカフェにするか、子どもたちが自分で考えます。子どもたちを信じて、自由にさせます。(イ)、子どもたちも自信を持てるようになります。
36.文中に「子ども食堂」とあるが、それはどんなところか。A.子どもたちが自分で料理を作るところ |
B.親が家にいない時、一人で食べに行くことができるところ |
C.子どもが一人でも食器を買いに行くことができるところ |
D.きちんと食事ができない子にご飯を作ってあげるところ |
A.一人だけで食事ができます |
B.ほかの人にお茶を入れることができます |
C.一人だけで食事をしなくてもいいです |
D.ほかの人にご飯を作ってあげることができます |
A.子どもたちに無料で食事を作ってあげること |
B.子どもたちが安心して過ごせる場所を作ること |
C.子どもたちと親が一緒に過ごす時間を増やすこと |
D.子どもたちが自分で考えて行動する機会を作ること |
A.こうして | B.どうやって | C.それに | D.けれども |
A.年に12回「子どもカフェ」を開く。 |
B.毎月一回子どもがお茶を入れたりする活動をする。 |
C.今は安い値段で食事を食べることができるが、無料にする予定だ。 |
D.両親が仕事で家にいないとき、子どもが食事に行くことができる。 |
【知识点】 说明文
インドネシアから来たエリーです。小さい頃から日本文化が 1 ので、高校に入ってから、日本文化部 2 参加しました。日本文化部は茶道部と華道部に分けられています。今年の新学期、男子4名を含めた新入部員を迎え、茶道部20名、華道部23名、計43名で週に2回 3 活動しています。茶道部は、週一回は先生のご指導のもと、真剣に、 4 和やかに表千家茶道を学んでいます。後の一回はお点前(茶道点茶的方式)の上達を目指して自主練習します。華道部の場合は、火曜日と金曜日の放課後、三階の多目的教室で心を込めてお稽古をしています。
わたしたち 5 一年間で一番大きな行事は学校の文化祭です。和室でお茶会を催したり、自分の生け花作品を学校の教室に 6 することで、日頃の成果を披露して、訪問者や先生などに茶道と華道を楽しんで 7 。
活動日はそんなに 8 ですが、初心者の部員も、技術は着実に上達していて、みんなは充実した部活時間を過ごしています。部員のみなさん、 9 も茶道と華道の心を求めて、新たな挑戦を 10 いきましょう。
41.( )A.好きです | B.好きだ | C.好きな | D.好きに |
A.で | B.を | C.から | D.に |
A.ずつ | B.しか | C.たび | D.など |
A.そこで | B.そして | C.または | D.ところで |
A.について | B.にとって | C.として | D.に関して |
A.飾り | B.飾っだり | C.飾ったり | D.飾る |
A.さしあげました | B.やりました | C.くれました | D.いただきました |
A.うるさい | B.楽しい | C.多くない | D.少なくない |
A.どれから | B.あれから | C.これから | D.それから |
A.して | B.した | C.しよう | D.する |
【知识点】 记叙文
東京には 1 (いろいろだ)ホテルがあります。最近、カプセルホテルというホテルが 2 (多い)なりました。1つ1つの部屋が薬のカプセル(胶囊) 3 同じ形をしているので、この名前 4 なりました。部屋の中にはベッドとテレビ、電話、時計しか 5 (ある)。天井が低く、とても小さい部屋でベッドから下りて、立つこともできません。小さい部屋がたくさん並んでいるので、全体の形は蜂の巣になっています。
このホテルには東京で仕事をしているサラリーマンがよく泊まります。束京には会社がたくさんありますが、多くのサラリーマンは仕事が 6 (終わる)から、1時間半から2時間も掛かる遠い家へ帰ります。東京の土地は高くて、家が買えないからです。残業で仕事が11時に終わった時は家に 7 (着く)のが夜中の1時近くなります。そして、次の日は6時に 8 (起きる)なければなりません。とても疲れます。カプセルホテルでは家族と一緒に食事をしたり、話をしたりすることもできません。自分の好きな 9 (しゅみ)を楽しむこともできません。しかし、カプセルホテルに泊まれば11時半から8時 10 寝ることができます。そして、8時半に蜂の巣からたくさんの働き蜂が会社に向かって出ていくのです。
51.52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
【知识点】 记叙文
三、作文 添加题型下试题
61. 马上要到暑假了,在你的城市有烟火大会。请给你的日本朋友森写一份邀请信,邀请他来玩。
注意:(1)字数80~120字;
(2)格式正确,书写清楚;
(3)使用「です・ます」体。
【知识点】 应用文(书信、邮件、留言)
62. 中国是有着许多古老文化传承的国家。我们有传统的春节、元宵节、端午节、中秋节等节日,不同的节日也有不同的吃食、庆祝活动。我们也有不同的民族,而不同的民族也有不同的传统。你知道哪些传统的节日呢?请以「私が好きな伝統的な祝日」为题,写一篇作文。
写作要点:1.说明你最喜欢的传统节日。
2.对传统节日的习俗、活动等进行简单介绍。
写作要求:
1.字数为280~320字。
2.格式正确,书写清楚。
3.使用「です・ます」体。
【知识点】 记叙文
试卷分析
试卷题型(共 18题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、听力 | |||
1 | 0.94 | 表地点 短对话 | |
2 | 0.85 | 表方式 短对话 | |
3 | 0.85 | 表数量 短对话 | |
4 | 0.85 | 表状况 短对话 | |
5 | 0.65 | 表原因 短对话 | |
6-8 | 0.65 | 长对话 | |
9-11 | 0.65 | 长对话 | |
12-14 | 0.65 | 长对话 | |
15-17 | 0.65 | 长对话 | |
18-20 | 0.65 | 短文 | |
二、阅读 | |||
21-25 | 0.65 | 应用文 | |
26-30 | 0.85 | 记叙文 | |
31-35 | 0.65 | 议论文 | |
36-40 | 0.65 | 说明文 | |
41-50 | 0.65 | 记叙文 | |
51-60 | 0.65 | 记叙文 | |
三、作文 | |||
61 | 0.94 | 应用文(书信、邮件、留言) | |
62 | 0.85 | 记叙文 |