国家主席习近平在十二届人大第一次会议上指出：“中华民族具有5000多年连绵不断的文明历史，创造了博大精深的中华文化，为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献”。中共十八大明确提出要“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化。”

材料：中华优秀传统文化有很多重要元素，共同塑造出中华文明的突出特性。中华文明具有突出的连续性，从根本上决定了中华民族必然走自己的路。如果不从源远流长的历史连续性来认识中国，就不可能理解古代中国，也不可能理解现代中国，更不可能理解未来中国。中华文明具有突出的创新性，从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神，决定了中华民族不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏品格。中华文明具有突出的统一性，从根本上决定了中华民族各民族文化融为一体、即使遭遇重大挫折也牢固凝聚，决定了国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断的共同信念，决定了国家统一永远是中国核心利益的核心，决定了一个坚强统一的国家是各族人民的命运所系。中华文明具有突出的包容性，从根本上决定了中华民族交往交流交融的历史取向，决定了中国各宗教信仰多元并存的和谐格局，决定了中华文化对世界文明兼收并蓄的开放胸怀。中华文明具有突出的和平性，从根本上决定了中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，决定了中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权，决定了中国不会把自己的价值观念与政治体制强加于人，决定了中国坚持合作、不搞对抗，决不搞“党同伐异”的小圈子。

——摘自习近平总书记《在文化传承发展座谈会上的讲话》

(1)阅读材料，从中选择两个中华文明的特性，用历史课堂学过的知识加以证明。
(2)结合所学的中华优秀传统文化知识，选取其中一个或几个方面，就“如何传承和弘扬中华优秀传统文化”谈一下你的观点和看法。要求：题目自拟，史论结合，条理清楚，语言流畅，富有历史特色和时代信息，字数不少于100字。
要求：①有道德良知，弘扬正能量，符合主流价值观。
②史实准确，史论结合，真情实感，条理清晰，合乎逻辑，语言流畅，尊重历史规律。
③题目和字数符合要求。

探寻中华灿烂文明，珍视历史文化遗产，坚定文化自信，请同学们参与“中华古代文明展”活动，回答问题。
【文明起源】

材料一：中华文明探源工程研究团队认为，距今5800年前后，黄河、长江中下游以及西辽河等区域出现了文明起源迹象；距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了文明阶段。探源工程实证了中华文明“多元一体、兼容并蓄、绵延不断”的总体特征。探源研究表明，多元一体文化现象背后的各地方社会，在其文明起源和早期发展阶段，在各自的环境基础、经济内容、社会运作机制以及宗教和社会意识等方面，也存在各种各样的差别，呈现出多元格局，并在长期交流互动中相互促进、取长补短、兼收并蓄，最终融汇凝聚出以二里头文化为代表的文明核心，开启了夏商周三代文明。中华文明的起源和早期发展是一个多元一体的过程。

——摘编自2018年5月28日中国日报网“国新办就中华文明起源与早期发展综合研究成果有关情况举行发布会”

(1)根据材料一信息判断以下表述：正确反映材料一信息的，请在答题卡对应题号的括号内填“正确”；违背了材料一所表述的意思，请在答题卡对应题号的括号内填“错误”；是材料一没有涉及的，请在答题卡对应题号的括号内填“没有涉及”。
A．中华文明从各地起源，各有差别，又逐渐融为一体。(      )
B．二里头文化是早期中华文明的源头。(      )
C．夏商周三代时期我国青铜文明高度发达。(      )
【青铜文明】

材料二：在郭家庄发掘160号商代墓，出土青铜礼器40件……器表均有精美的纹饰和族徽文字，还有28件青铜乐器和生产工具，220件青铜兵器和900多枚铜镞……墓主人可能是地位较高的武将。

——《新中国考古五十年》

(2)根据材料二，概括商代青铜器的特点？
【华夏“认”同】

材料三：甲骨文的主要内容涉及商代的自然生态、气候灾害、社会经济构成、外交征伐，为研究中国灿烂文明史和早期国家与人文社会传承形态，提供了独特而真实可贵的第一手史料。……甲骨文是汉字的鼻祖，是研究汉字原初构形与汉语言语法最早形态的重要素材。甲骨文的字体构形和文辞体式，与当今的汉字及现代汉语语法结构一脉相承。

——宋镇豪《祝贺！甲骨文入选联合国教科文组织（世界记忆名录）》

(3)根据材料三指出甲骨文为什么能够入选《世界记忆名录》?

材料四：“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，重点做好创造性转化和创新性发展。”

——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话

(4)根据材料四及所学知识，谈谈我们应该如何对待中华优秀传统文化？

从考古学文化的角度上说，三星堆文化已初步显示出与中原二里头文化（夏文化）和殷墟文化（商文化）的一些密切联系，也隐含着更多的一些区域文化因素，如长江中下游，以及滇、越等文化色彩。这反映出（       ）

A．古蜀文明领先中原	B．夏商直接管理古蜀
C．中华文明多元一体	D．中华文化兼收并蓄

中华优秀传统文化有很多重要元素，共同塑造出中华文明的突出特性。下图内容反映出中华优秀传统文化的突出特性是（     ）

A．本土性

B．连续性

C．凝聚性

D．包容性

中国古代各领域的科技著作以其独特的记载方式传承了中华优秀传统文化。下列科技著作的共同特点是（       ）

《伤寒杂病论》

《本草纲目》

《天工开物》

《农政全书》

A．传统医学不断发展	B．手工技艺推陈出新
C．农业技术推广普及	D．古代科技经验总结

文化是一个国家、一个民族得以存续的灵魂，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。弘扬中华优秀传统文化是我们的历史责任。

材料一：“是故诸侯之博大，天子之害也……万物莫如身之至贵也，位之至尊也，主威之重，主势之隆也。

——《韩非子》

材料二：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。后渐衰微，终必复振。”

——陈寅恪《宋史职宫志考正》

材料三：1915年，《青年杂志》在发刊词中称：今日之社会制度、人心思想，悉自周、汉两代而来——周礼崇尚虚文，汉则罢黜百家而尊儒重道。……（这些制度、思想）无一不与社会现实生活背道而驰。倘不改弦而更张之（注：去旧更新），则社会永无宁日。

材料四：民法典汲取了中华传统文化中的“崇德尊法”思想。礼法结合、德主刑辅是中华法系的基本特征与结构。民法典注重发挥道德教化在培育民法文化、滋养民法精神、促进民法实施、增进社会文明等方面的重要作用。最鲜明的体现是将社会主义核心价值观融入民法典的编纂中，将民法的技术性、规范性与核心价值观的引领性有机结合起来。

——易军《民法典：植根中华文化彰显民族智慧》

(1)概括一中韩非子思想的特点，结合所学知识，说明秦朝实践法家思想方面的做法。
(2)概括材料二的观点，并结合所学知识，分析当时文化繁荣的原因。
(3)指出材料三中《青年杂志》对待中国传统文化的态度，简要说明这种态度出现的社会根源。
(4)结合材料四，说明中国民法典的是如何“植根中华文化，彰显民族智慧”的？

每个朝代都有自己的印记。这些印记形成了中华民族独特的精神标识，诠释着中华文明的博大内涵。阅读下列材料，完成相关问题。

【智慧印记·百家争鸣】

材料一   东周时期，生产力显著提升，生产关系剧烈变化。当此时，诸家并出，百花齐放，儒尚仁义、道体无名、法兼势术、兵贵止戈……皆欲塑当世之秩序，焕华夏以新生，故而风云激荡，史称百家争鸣。其所争者，为济世之要枢；其所鸣者，为治平之大道。

——故宫博物院展览《何以中国·源·启蒙奠基》

(1)根据材料一并结合所学，分别指出战国时期儒家和法家在“塑当世之秩序”方面所提出的主张。

【精神印记·文字相伴】

材料二   这项秦代的改革，是汉代逐步发展的进一步简化字体的必不可少的基础，结果是楷体字从此一直成为通用文字，直到近几十年才让位于中华人民共和国现在使用的“简体字”。如果没有秦的改革，可以想象，几种地区性的不同文字可能会长期存在下去……在造成政治统一和文化统一的一切文化力量中，文字的一致性几乎肯定是最有影响的因素。

——摘编自【英】崔瑞德鲁惟一编《剑桥中国秦汉史》

(2)据所学知识回答，秦在文字方面的改革措施是什么？据材料指出该措施的积极影响？

【政治印记·制度留痕】

材料三   唐代针对此弊，改成自由竞选，所谓“怀牒自列”，即不需要地方长官察举，更不需要中央九品中正评定，把进仕之门扩大打开，经由各人各自到地方政府报名，参加中央之考试。这制度，大体说来，较以前是进步的。

——摘自钱穆著《中国历代政治得失》

(3)结合材料三与所学回答，唐代实行了怎样的人才选拔制度？为什么说这一制度是“进步的”？

【物态印记·技术创新】

材料四

伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸……帝善其能，自是莫不用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 ——《后汉书·蔡伦传》

我国造纸术于12世纪时经阿拉伯人传入欧洲，促进了世界文化的进步，是中国对世界的一大贡献。 ——马克垚《世界文明史》

(4)据材料说明“蔡侯纸”“莫不用焉”的原因及造纸术发明的意义。
(5)综合上述材料并结合所学知识谈一谈，如何让中华文明焕发时代光芒？

弘扬中华优秀传统文化，加强文物和文化遗产保护传承。仔细观察下图，并结合所学知识，回答下列问题。

(1)刻写在图一文物上的文字被称为什么? 由此文物可以推断，目前所知我国有文字可考的历史从哪个朝代开始?
(2)2002年1月18日，图二作为一级文物，被国家文物局列入《首批禁止出国(境)展览文物目录》，请写出此文物的名称。并根据你的理解分析此文物会被列入该名录的原因有哪些?
(3)概括图三中人物的政治和教育主张。
(4)综合以上材料并结合所学知识，谈谈我们应该如何正确对待祖国传统文化?