3 . 分析材料，回答问题。
三年级的同学在劳动基地种植了西瓜，很快瓜秧开出了一朵朵小花。过了几天，同学们发现有的花结出了小小的西瓜，有的花却没有结出西瓜。老师说：“不结西瓜的花俗称‘谎花’。”同学们为找到“谎花”不结瓜的原因，将“谎花”进行了解剖，发现“谎花”只有花萼、花冠和雄蕊。
(1)西瓜是解渴又甘甜的水果，西瓜的果实是由花的________发育而来。
(2)为找到“谎花”只开花不结瓜的原因，同学们所采用的方法是（       ）。

A．实验

B．测量

C．调查

(3)解剖“谎花”时要按照________顺序解剖，不要损伤被解剖的部分。
(4)通过阅读资料，我们可以判断“谎花”不结瓜的原因是：________。
(5)西瓜大而圆，汁多味甜；我们食用的“西瓜瓤”属于果实的（       ）部分。

A．果肉

B．果瓤

C．果皮

6 . 探究根和茎的作用。
实验过程：（1）准备一些带根的葱、自来水、红墨水。
（2）将葱根的下半部分浸泡在水中，向水中滴入3~5 滴红墨水，观察根的颜色变化。
（3）放置一段时间后，观察葱茎和葱叶的颜色变化。
1．向水中滴入3~5 滴红墨水的主要目的是（          ）。

A．便于观察实验现象

B．美观

C．增加实验步骤

2．拓展：为了更清楚地观察到水位是否发生变化，下列方法合理的是（          ）。

A．大概估计一下

B．事先在瓶子上做好记号

C．每天把水倒进另一个容器里测量其质量

3．几天后，我们观察到水位明显下降了，这一现象说明（          ）。

A．水全部蒸发了

B．容器漏水

C．水被根吸收了

4．放置一段时间后，会观察到葱茎和葱叶（          ）。

A．全部变黄了

B．一部分被染红了

C．都没有被染红

5．通过本实验可知根具有(        )的作用；茎具有(        )的作用。

10 . 探究绿色植物的叶的蒸腾作用。
实验材料：一枝生长旺盛的枝条、透明塑料袋、绳子，纸和笔。
实验步骤：①用干燥的透明塑料袋将枝条罩起来，并用绳子扎紧（如图）。

②将装置移至阳光下15~20分钟。
实验现象：我们发现透明塑料袋内会有__________出现。
实验分析：植物用_________吸收水分，通过__________把水输送到“身体”各个部分，一部分水分通过叶子散发到空气中，变成__________，这就是蒸腾作用。蒸腾作用产生的水蒸气遇到温度较低的透明塑料袋凝结成__________附着在上面。
实验结论：植物的叶有蒸腾水分的作用，植物体内的水是通过__________作用散失掉的。