1 . 当你领取了“研究野外萤火虫现在为什么减少了?”这一任务后:
1.在提出问题、作出假设和设计方案时就要经历( )这一环节。
2.我们在网上查阅文献时,应根据研究问题的需要在正规的网站寻找萤火虫的相关信息,而不应在( )查阅。
1.在提出问题、作出假设和设计方案时就要经历( )这一环节。
A.处理信息 | B.分享交流 | C.得出结论 | D.查阅文献(资料) |
A.中国知网 | B.学术期刊网 | C.国家专业机构网站 | D.360精品游戏网站 |
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2 . 请根据《金属》一课的学习,回答下列有关实验的问题。
(1)我们在开展探究活动时,往往要经历以下过程,请写出括号里应填写的内容。
提出问题→( ) →寻找证据→得出结论
(2)在研究金属有哪些特点时,我们往往会用砂纸摩擦、用锤子锤打,这属于上边提到的探究活动的( ) 环节。
(3)用砂纸摩擦铜棒、铁棒、铝棒后,会发现金属棒比以前亮了,这说明金属有( ) 。
(4)用锤子锤打铜棒、铁棒、铝棒后,会发现金属棒变扁了,这说明金属有( ) 。
(5)把铜棒、铁棒、铝棒的一半浸入热水中,过一会儿,发现金属棒最上端也变热了,这说明金属有( ) 性。
(6)阅读下表,铝、铁、金三种金属最适合做易拉罐的金属是( ) ,因为它便宜、质量轻、延展性好;最适合做首饰的金属是( ) ,因为它价格昂贵,值得收藏;最适合做锤子的是( ) ,因为它硬度高。体积相同情况下,最重的是( ) 。
(1)我们在开展探究活动时,往往要经历以下过程,请写出括号里应填写的内容。
提出问题→
(2)在研究金属有哪些特点时,我们往往会用砂纸摩擦、用锤子锤打,这属于上边提到的探究活动的
(3)用砂纸摩擦铜棒、铁棒、铝棒后,会发现金属棒比以前亮了,这说明金属有
(4)用锤子锤打铜棒、铁棒、铝棒后,会发现金属棒变扁了,这说明金属有
(5)把铜棒、铁棒、铝棒的一半浸入热水中,过一会儿,发现金属棒最上端也变热了,这说明金属有
(6)阅读下表,铝、铁、金三种金属最适合做易拉罐的金属是
金属 | 硬度 | 轻重 | 延展性 | 价格 |
铁 | **** | *** | ** | * |
金 | *** | ***** | ***** | ***** |
铝 | ** | * | **** | ** |
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3 . 科学技能评一评,请给自己打个分。
评价项目 | 情况自评 | 赋分 | 得分 |
是否学会了多种观察的方法 | 0.5 | ||
能否用多种方法简单记录活动的结果 | 0.5 | ||
能否认真听取同学的发言和评议 | 0.5 | ||
能否积极与同学合作、交流 | 0.5 | ||
能否积极提问、积极思考 | 0.5 | ||
能否在学习前搜索一些相关的资料 | 0.5 | ||
能否提出进行相关活动的大致思路、制定简单的研究计划 | 0.5 | ||
每次活动完毕能否整理好活动材料 | 0.5 |
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2022-09-16更新
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8次组卷
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2卷引用:2019-2020学年陕西省渭南市临渭区教科版五年级下册期末质量检测科学试卷
4 . 在科学探究中你最想研究的问题是什么?请你制定一个可行的研究计划吧!
我的研究计划
研究的问题:______________ ;
我的猜想:______________ ;
实验材料:______________ ;
实验过程:______________ ;
实验结论:______________ 。
我的研究计划
研究的问题:
我的猜想:
实验材料:
实验过程:
实验结论:
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5 . 我们的科学探究活动要经历以下八个步骤,请你认真思考,给下面的步骤排出正确的顺序。
①做出科学结论
②大胆猜想,合理地假设
③设计可行的研究方案
④整理、分析数据,做出判断
⑤认真观察,提出问题
⑥实验、调查、收集数据
⑦反思与评价
⑧表达与交流
①做出科学结论
②大胆猜想,合理地假设
③设计可行的研究方案
④整理、分析数据,做出判断
⑤认真观察,提出问题
⑥实验、调查、收集数据
⑦反思与评价
⑧表达与交流
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6 . 妈妈给小辉买了几条金鱼,小辉非常高兴,妈妈告诉小辉:不能给金鱼喂太多的食,那样它会胀死。真的是这样吗?小辉对妈妈的说法提出了质疑。
1.下列说法中,( )属于小辉质疑的根据。
2.解决小辉的质疑,可以通过( )。
①向有养金鱼经验的人请教;②查阅资料;③做实验。
1.下列说法中,( )属于小辉质疑的根据。
A.金鱼没有饱腹感,所以如果投放过多的食物,金鱼不断进食,最后会胀死 |
B.吃食物是动物的本能,如果金鱼不能控制自己的进食量,那么早就灭绝了 |
C.金鱼非常挑食,所以根本不会因吃得过多而胀死 |
①向有养金鱼经验的人请教;②查阅资料;③做实验。
A.①② | B.②③ | C.①②③ |
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7 . 科学探究的步骤是什么?
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2020-10-23更新
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34次组卷
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2卷引用:2019-2020学年苏教版科学三年级上册第一单元测试题
8 . 构建概念图(把题目中给出的科学名词连接起来。)
名词:提出问题、收集证据、分析与解释、交流与质疑、拓展与应用、分类、排序、模型、推理、比较。
名词:提出问题、收集证据、分析与解释、交流与质疑、拓展与应用、分类、排序、模型、推理、比较。
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9 . 在进行科学探究中,探究的顺序是什么?
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10 . 我们的教室里哪里有科学?请举例说明(三个以上)。
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