1 . 先把下列词语补充完整,再根据提示运用词语补充句子,填写序号。
①志存
④
(1)这个小姑娘长得
(2)少年周恩来
(3)上课了,虽然老师还未走进教室,但教室里已是
2 . 快乐写作
在我们生活的每一天都会发生很多事,请选择一件自己亲身经历过的事写一写。注意,要按一定的顺序把这件事情写清楚,题目自拟。
温馨提示:注意写好字,把自己课内外积累的词语用在这次习作中。写错的地方不要涂画,使用修改符号改正。
3 . 课外阅读
神农尝百草
①上古时候,五谷和杂草长在一起,药物和百花开在一起,哪些粮食可以吃,哪些草药可以治病,谁也分不清。黎民百姓生疮(chuāng)害病后,无医无药,不死也脱层皮。
②老百姓的疾苦,神农瞧在眼里,疼在心头。为了大家能有一个健康的身体,神农开始寻找各种草药,让人们吃了可以解除疾病和痛苦。
③白天,他领着臣民到山上尝百草,晚上他叫臣民生起篝火,就着火光把它详细记载下来:哪些草是苦的,哪些热,哪些凉,哪些能充饥,哪些能医病,都写得清清楚楚。
④有一次,他把一棵草放到嘴里一尝,霎时天旋地转,一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起。他明白自己中了毒,可是已经不会说话了,只好用最后一点力气,指着面前一棵红亮亮的灵芝草,又指指自己的嘴巴。臣民们慌忙把那红灵芝放到嘴里嚼嚼,喂到他嘴里。神农吃了灵芝草,毒气解了,头不昏了,会说话了。从此,人们都说灵芝草能起死回生。臣民们担心他这样尝草,太危险了,都劝他还是下山回去。他摇摇头说:“不能回!黎民百姓饿了没吃的,病了没医的,我们怎么能回去呢!”说罢,他又接着尝百草。
⑤最终,神农尝出了三百六十五种草药,写出了《神农本草经》,不仅帮助了自己的臣民,也帮助了后来的很多人。为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩,老百姓就把这一片茫茫林海取名为“神农架”。
1.在读短文的过程中,你有不理解的词语吗?摘抄下来。再从中任选一个词语,联系上下文说说你的理解。提问的角度 | 提出的问题 |
针对故事内容 | |
4 . 课内阅读
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。
1.选出下列加点字词的意思,填序号。(1)
(2)
(3)
(4)取之,
5 . 根据提示填空。
(1)好问则裕,
(2)博学之,审问之,慎思之,
(3)智能之士,
(4)“但使龙城飞将在,
(5)读古诗能让我们变得更加聪明,读了卢钺《雪梅》中的诗句“
6 . 下列说法错误的一项是( )。
A.批注的方法多种多样,可以标出相应的词句,也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。 |
B.学习《牛和鹅》一文可以从阅读时的疑问、作者写得好的地方、有启发的地方等不同角度作批注。 |
C.《一只窝囊的大老虎》文中的“我”因为不会豁虎跳,所以在演出的过程中一直很痛苦。 |
D.《陀螺》一文告诉我们:人不可貌相,海水不可斗量。 |
7 . 读下面的句子,你能体会到人物什么样的心理呢?请选择合适的选项,将序号填写在句子后面的括号里。
A.兴奋 B.害怕 C.生气
(1)他大声叫嚷着:“谁叫你不小心,非赔不可!”说完还用力推了我一下。
(2)我一路跳着,走着,恨不得马上就赶到文化宫去领奖!
(3)官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了。
8 . 下列句子中把事物当作人来写的一项是( )。
A.这片淡紫色的花,就像一条瀑布。 |
B.微风唤醒了沉睡的种子。 |
C.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 |
D.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。 |
9 . 下列句子中,关联词语使用有误的一项是( )。
A. |
B. |
C. |
D.他 |
10 . 请用“√”为下列句子中加点的字选择正确的读音。
(1)夜幕
(2)那个
(3)梅兰芳