一片叶子落下来（节选）
弗雷迪真高兴他是一片叶子。他爱他这根树枝，爱他这些轻盈的树枝朋友，爱他这高高在空中的地方，爱轻轻吹动他的风，爱温暖他的阳光，爱在他身上投下洁白、柔和的影子的月亮。
夏天特别好。漫长的炎热白昼让人觉得舒服，暖和的夏夜是那么宁静、美妙。
那个夏天，公园里的人多极了。他们经常走过来，坐在弗雷迪这棵树底下。丹尼尔告诉弗雷迪，给他们遮阴是他的志愿之一。
“志愿是什么啊？”弗雷迪问过他。
“就是活着的目的。”丹尼尔回答说，“我们活着，就是要让别人过得快乐。我们活着，就要给因为家里太热，到这里来避暑的老人遮阴。我们活着，就要给孩子们一个阴凉地方，好让他们来玩。人们到树下来野餐，在格子台布上吃东西，我们活着，就要用叶片给他们
弗雷迪特别喜欢老人，他们安静地坐在凉爽的草地上，难得走动，悄悄地交谈他们过去的时光。
孩子们也好玩极了，
可是弗雷迪的夏天，很快就过去了。
十月的一个夜里，它一下子消失了。那天夜里，弗雷迪觉得从来没有这样冷过。所有的叶子都冷得索索发抖。他们给披上了一层薄薄的白色东西，它很快就融化掉，留下的是露水，在早晨的阳光中闪烁。
于是丹尼尔又告诉他们，他们这是经历了第一场霜冻，这说明，秋天已经来到，冬天也不远了。
这时候，整棵树，其实应该说是整个公园，几乎一下子变得五彩缤纷。树上几乎再没有一片绿叶子。艾尔弗雷德变成了深黄，本变成了闪亮的橙色，克莱尔变成了火红色，丹尼尔变成了深紫色。而弗雷迪呢，红当中带金色又带蓝色。他们看上去都是多么漂亮啊！弗雷迪和他那些朋友让他们这棵树变成了一片虹彩。
“我们都在同一棵树上，”弗雷迪
“我们每一片叶子都是不同的。我们的体验各不相同，我们面对太阳的方式各不相同，我们投下的影子各不相同，我们为什么就不能有不同的颜色呢？”丹尼尔实事求是地说。丹尼尔告诉弗雷迪，这个了不起的季节就叫做秋天。
1．用“√”选出文中加点字正确的读音。2．在文中找出下列词语的反义词
出现——
3．给句子换一种说法，意思不变。
我们为什么就不能有不同的颜色呢？
4．弗雷迪和丹尼尔都是
5．根据意思填写合适的词语。
（1）形容颜色很多，非常好看。
（2）指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。
6．丹尼尔认为他们活着的目的是什么？你认为我们活着的目的是什么？
7．故事还没结束，请你结合题目和故事内容，猜猜故事的结局吧。
《将相和》（节选）
赵王到了渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好
蔺相如看秦王这样
2．按要求改写句子。
（1）秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）
（2）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”（改成转述句）
3．蔺相如为什么逼秦王击缶？
4．“渑池之会”写出了蔺相如是个怎样的人？
我的一位国文老师
文/梁实秋
我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，姓徐，名锦澄。他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。
徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。他最檀长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释一会，他说：“你拿了去细细体味，你的原文是软爬爬的，冗长，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打的是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的工夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。
徐先生教我许多作文的技巧。他告诉我：“作文忌用过多的虚字。”该转的地方，硬转；该接的地方，硬接。文章便显着朴拙而有力。他告诉我，文章的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套语。他又告诉我，说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了！诸如此类的心得，他传授我不少，我至今受用。
我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，每每回忆起他的音容笑貌，我不禁还怀着深深的敬慕之意。
1．从文中找出两组反义词。2．联系上下文理解词语。
迎刃而解：
3．第二自然段中的“果然”一词在文中指的是什么？请把相关句子摘抄下来。
4．文中画横线的句子是一个双重否定句，请把它改为肯定句。
5．徐先生教了“我”哪些作文的技巧？请你用简练的语言概括一下。
6．读读短文的开头和结尾，它们之间有什么联系？这样写的好处是什么？
