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高三
专题练习
2024-03-16
34次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字应用
一、语言文字运用 添加题型下试题
阅读下面的文字,完成小题。
科幻作家刘慈欣的粉丝号称“磁铁”,他们认为这个世界上只有两种人: ① ,另外一种是没有看过《三体》的。由此可见 ② 。
小说以人类探索外星文明为开始,人类发出的信号被4 光年外的三体文明接收。
“宇宙社会学”
③ ?人类的选择应该只能是合作或较量。外星文明只是作家想象出来的,但无论是否存在外星文明,小说都在提醒我们,人类不要执着于内斗,要把眼光投之于永恒的时空。
1.下列句子中的“是”和文中加点的“是”,意义和用法相同的一项是( )A.匆匆赶来的小明满身是汗水。 |
B.是活他都肯干。 |
C.冬至前后的这场雪来得是时候。 |
D.《阿Q正传》的作者是周树人。 |
3.文中画波浪线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得改变原意。
阅读下面的文字,完成下面小题。
美食家这个名称很好听,读起来还真有点美味!如果用通俗的语言来加以解释的话,不妙了:一个十分好吃的人。好吃还能成家!!但偏偏有那么一个因好吃而成家的人,他就是朱自冶。我藐视他,憎恨他,反对他。
朱自冶是个房屋资本家,他剥削别人没有任何技术,只消说三个字:“收房钱!”甚至连这三个字也用不着说,因为那收房钱的事儿自有经纪人代理。房屋资本家大概总懂得营造术吧,这门技术对社会也是很有用的。朱自冶对此却是一窍不通,他
因为我的姨妈和朱自冶的姑妈是表姐妹,在我父亲谢世之后,我家便搬进朱宅,住在前面的平房里。不出房钱,只消看看门,料理点家务。朱自冶早出晚归,没家没务,也从不要求我妈妈帮他干什么。
身为美食家,朱自冶决不单独行动,行动时最少不能少于四人,最多不得超过八人,这是由吃的内涵决定的。
A.我们心意相连,要共创美好明天。 |
B.这筐土豆真沉,连皮足有二百斤。 |
C.连遭厄运打击,但福生矢志不渝。 |
D.简直难以置信,连老天也助穷人。 |
A.做事这么没轻没重的,打断我们的谈话。 |
B.就算好几天没吃没喝,小分队也不放弃。 |
C.工人们没日没夜抢修,使全市恢复供水。 |
D.你这孩子没大没小,怎么跟长辈说话呢? |
【知识点】 语句(语段)表达效果 词性 词义
阅读下面的文字,完成下面小题。
12月1日,正在执行中国第40次南极科学考察任务的“雪龙”号极地破冰船,经过浮冰区破冰航行,抵达中国南极中山站附近。
破冰船是一种特殊的船舶, ① ,例如“雪龙”号能破1.1米的冰,“雪龙2”号可前后向破1.5米的冰,“雪龙2”号有个“
除了船舶本身的破冰能力外,海冰也是复杂多变的,也会对破冰船的破冰能力造成较大的影响,其中主要影响因素是 ② ,当海水温度升高超过零摄氏度,海冰开始融化,整体强度减弱;当温度处于零摄氏度以下,甚至零下2摄氏度,海水开始结冰,海冰整体强度明显加强,冰的强度主要受堆积冰还是层冰、当年冰还是多年冰的影响。堆积冰在结冰过程中因受风浪等外部环境影响不断堆积, ③ ,结构也越来越复杂,破冰船穿越此类海冰也会变得非常困难,当年冰最大厚度2米,
A.作为此次活动的 |
B. |
C.不要总躲在别人后面 |
D.建立新疆自由贸易试验区对我们具有 |
9.文中面波浪线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得改变原意。
阅读下面的文字,完成小题。
蓝细菌(旧称蓝藻),一度被人们认为是湖泊污染的罪魁祸首。为了消除其污染,______①______,将其药杀、打捞,甚至把它燃烧成灰。而蓝细菌经36亿年的
其实,现代生物科学证明,_______②______。
36亿年前,蓝细菌通过光合作用产生了氧气,成为古生物的“老祖宗”,从此,它们就没离开过地球,守护着万物生生不息。(b)
既然蓝细菌已演进为自然界内共生光合作用的重要组成部分,人类想要消除它很难有所作为,那么,_____③_____?难道不能对其遗传物质脱氧核糖核酸进行重组液化,让蓝细菌光合作用产生的丰富营养物质,回归生产力,为人类所用吗? (c)
中国科学家经过15年的潜心研究,取得了蓝细菌液化的成功。(d)作为生态能量液,蓝细菌可用于改良土壤,实现增产增收,再造新农业 ,产业化前景广阔。
10.下列各句中的“修炼”与文中加点的“修炼”含义相同的一项是( )A.他的文学创作有今天的成就,是经历了一个刻苦修炼、渐臻佳境的过程的。 |
B.儒家经典一般都强调道德的提升要以修身为本,即要修炼心性,陶冶品行。 |
C.修炼不只是指在寺庙、山林打坐念经,更重要的是要有一颗善良、慈悲的心。 |
D.吐鲁番的葡萄品质优异,源于其与生俱来的和后天修炼出来的异域风味。 |
12.“正如古人所说:天下之物莫凶于鸠毒,然而良医囊而藏之,有所用也。”这句话出现的位置,最恰当的是( )
A.a处 | B.b处 | C.c处 | D.d处 |
阅读下面的文字,完成下面小题。
长衫是古代社会知识分子进入士绅阶层的常服。久而久之,长衫被当作知识分子的标志性符号,用来区别身份。落魄的孔乙己穿着又脏又破的长衫被人嘲笑,固执地将读书人的身份进行到底。
“孔乙己的长衫”就是现代青年的学历吗?未必。学历的价值,只有在创造性的实践活动中,充分发掘自身潜力的情况下才能体现。
A.我想,首先是不管三七二十一,“拿来”!(《拿来主义》) |
B.一边的对联已经脱落……一边的还在,道是“事理通达心气和平”。(《祝福》) |
C.凤娇好像是大家有意分配给那个“北京话”的,每次都是她提着篮子去找他。(《哦,香雪》) |
D.于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(《藤野先生》) |
15.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法。请简要分析其构成及表达效果。
阅读下面的文字,完成下面小题。
仔细吃一枚煮鸡蛋,也能感受到造物主精巧的心思。鸡蛋外壳虽薄,但弧线优美,均匀而细密。
17.下列选项中的“分明”和“分明就是高端科技和艺术设计完美结合的产品”中的“分明”,意义和用法相同的一项是( )
A.她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。 |
B.《瑞鹧鸪(海棠)》中“两行芳蕊傍溪阴,一笑嫣然抵万金”,描述了海棠列植水边的场景,景观层次显得非常分明。 |
C.贾母便命将为首者每人四十大板,撵出,总不许再入;从者每人二十大板,拨入阍厕行内。手段强硬,处罚分明有度。 |
D.以白话为表达形式的新诗和以古典美学为旨趣的旧体诗,是现代诗歌发展中的两个汤遭分明的阵营,此消彼长,各领风骚。 |
A.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 |
B.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 |
C.东边日出西边雨,道是无晴却有晴。 |
D.烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。 |
阅读下面的文字,完成小题。
“情绪价值”这词,最初来源于经济学和营销领域。美国爱达荷大学商学院的JeffreyJ.Bailey教授从顾客与企业之间的关系营销视角出发,将“情绪价值”定义为顾客感知的情绪收益和情绪成本之间的差值, ① ,情绪成本则为负面情绪体验。根据很多市场调查的结果,消费者愿意为情绪价值付出溢价。学者研究发现,只有使顾客在与企业的交往中获得情绪价值,企业才能建立起核心竞争优势。
在亲密关系中,
情绪价值取决于什么呢?换句话说,什么样的人才能提供情绪价值呢?给他人提供情绪价值的核心, ③ 。情绪成熟意味着能根据不同情绪做出积极、适当的反应。情绪成熟的人一般具有三个特点:负责,有适应能力,给予。他会以积极建设性的方式回应对方分享的好消息,会对日常小事表达高质量的感恩,还能秘密地为压力大的伙伴提供支持,如果爆发争执,他能
A.我们请人去说情,希望能够软化他,让他亲自出面和解。 |
B.大部分情况下,骨质软化是由胶原蛋白缺乏引起的。 |
C.城市需要大力开展绿化、美化和净化等三级软化工作。 |
D.四月的风被春天软化在空气里,半流质地穿越花开的城市。 |
21.文中画波浪线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得改变原意。
阅读下面的文字,完成下面小题。
没有雄鹰飞不过的高山,没有水手征服不了的江河。同样,生活中,也不会有你无法赢取的目标。实际上,从你开始追求理想的那一刻起,一扇门就已经等在了你前行的路上。它不会背离你,也不会丢弃你,它坚贞不渝地等着你,只不过,有时候需要你付出一些耐心和艰辛罢了。这一点,谁都知晓。
只要你对生活的希望没有泯灭,只要你的心门没有关上,这个世界上,总有一扇门会为你而开。
22.下列句子中的“谁”和“这一点,谁都知晓”的“谁”,意义和用法相同的一项是( )A.他一玩起手机游戏,谁都不理睬。 |
B.小王,谁在敲门? |
C.我就说了一句话,谁知道他竟然生气了。 |
D.借问叹者谁?言是客子妻。 |
24.某些具体的表现手法在不同文体中可以通用。画横线部分颇有“关关雎鸠,在河之洲”(《诗经》首章)之妙。试用古代诗歌理论分析画横线部分的语言特色。
【知识点】 一般词语解读 修辞手法 语句(语段)表达效果
试卷分析
试卷题型(共 8题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1-3 | 0.65 | 辨析并修改病句 情境补写 词义 | 选择+表达 |
4-6 | 0.65 | 语句(语段)表达效果 词性 词义 | 选择+表达 |
7-9 | 0.65 | 辨析并修改病句 情境补写 词义 | 选择+表达 |
10-12 | 0.65 | 一般词语 情境补写 连贯 | 选择+表达 |
13-15 | 0.65 | 修辞手法 辨析并修改病句 标点符号 | 选择+表达 |
16-18 | 0.65 | 一般词语 修辞手法 熟语(含成语) | 选择+表达 |
19-21 | 0.65 | 辨析并修改病句 情境补写 词义 | 选择+表达 |
22-24 | 0.65 | 一般词语 修辞手法 语句(语段)表达效果 | 选择+表达 |