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全国 高三 专题练习 2024-03-16 34次 整体难度: 适中 考查范围: 语言文字应用

一、语言文字运用 添加题型下试题

语言文字运用-选择+表达 | 适中(0.65)

阅读下面的文字,完成小题。

科幻作家刘慈欣的粉丝号称“磁铁”,他们认为这个世界上只有两种人:,另外一种是没有看过《三体》的。由此可见

小说以人类探索外星文明为开始,人类发出的信号被4 光年外的三体文明接收。三体文明是一个比地球文明更高级的文明,但却反复经受着毁灭与重生,因此寻找其他适合居住的星球成为三体文明仅有的唯一的出路。在接到地球发出的信号以后,他们立刻向地球派出庞大的三体舰队,人类危在旦夕。在遭到三体舰队攻击后,人类在罅隙中求得生存,在风雨中筹划未来,可是作者最后还是一狠心让太阳系在维度打击中毁灭。

“宇宙社会学”《三体》提出的一个核心概念:宇宙就是一座黑暗森林,每个文明都是带枪的猎人,他人是永恒的威胁,任何暴露自己存在的生命都将很快被消灭。在这个社会中的每个文明都野蛮生长,它能够永远维续下去的唯一前提就是将其他文明消灭掉。

?人类的选择应该只能是合作或较量。外星文明只是作家想象出来的,但无论是否存在外星文明,小说都在提醒我们,人类不要执着于内斗,要把眼光投之于永恒的时空。

1.下列句子中的“是”和文中加点的“是”,意义和用法相同的一项是(     
A.匆匆赶来的小明满身是汗水。
B.是活他都肯干。
C.冬至前后的这场雪来得是时候。
D.《阿Q正传》的作者是周树人。
2.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
3.文中画波浪线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得改变原意。
语言文字运用-选择+表达 | 适中(0.65)

阅读下面的文字,完成下面小题。

美食家这个名称很好听,读起来还真有点美味!如果用通俗的语言来加以解释的话,不妙了:一个十分好吃的人。好吃还能成家!!但偏偏有那么一个因好吃而成家的人,他就是朱自冶。我藐视他,憎恨他,反对他。

朱自冶是个房屋资本家,他剥削别人没有任何技术,只消说三个字:“收房钱!”甚至连这三个字也用不着说,因为那收房钱的事儿自有经纪人代理。房屋资本家大概总懂得营造术吧,这门技术对社会也是很有用的。朱自冶对此却是一窍不通,他自家究竟有多少房屋,坐落在哪里,都是稀里糊涂的。

因为我的姨妈和朱自冶的姑妈是表姐妹,在我父亲谢世之后,我家便搬进朱宅,住在前面的平房里。不出房钱,只消看看门,料理点家务。朱自冶早出晚归,没家没务,也从不要求我妈妈帮他干什么。

身为美食家,朱自冶决不单独行动,行动时最少不能少于四人,最多不得超过八人,这是由吃的内涵决定的。因为苏州菜有它一套完整的结构,开始的时候是冷盆,接下来是热炒,热炒之后是甜食,甜食的后面是大菜,大菜的后面是点心,最后以一盆大汤作总结。这台完整的戏剧一个人看不完,只看一幕又不能领略其中的含义,所以美食家们必须集体行动。

4.下列句子中的“连”与文中加点的“连”,意义和用法相同的一项是(     
A.我们心意相连,要共创美好明天。
B.这筐土豆真沉,连皮足有二百斤。
C.连遭厄运打击,但福生矢志不渝。
D.简直难以置信,连老天也助穷人。
5.下列句子中画横线部分与文中画横线部分的词语,用法和作用相同的一项是(     
A.做事这么没轻没重的,打断我们的谈话。
B.就算好几天没吃没喝,小分队也不放弃。
C.工人们没日没夜抢修,使全市恢复供水。
D.你这孩子没大没小,怎么跟长辈说话呢?
6.文中画波浪线的句子如改成:“苏州菜先按照冷盆、热炒、甜食、大菜和点心的顺序依次呈现,最后端上一盆大汤。”语义基本相同,但原文表达效果更好,为什么?
语言文字运用-选择+表达 | 适中(0.65)

阅读下面的文字,完成下面小题。

12月1日,正在执行中国第40次南极科学考察任务的“雪龙”号极地破冰船,经过浮冰区破冰航行,抵达中国南极中山站附近。

破冰船是一种特殊的船舶, ,例如“雪龙”号能破1.1米的冰,“雪龙2”号可前后向破1.5米的冰,“雪龙2”号有个“杀手锏”特别值得一提,它是全球第一艘实现艏向,艉向双向破冰的极地考察破冰船。

除了船舶本身的破冰能力外,海冰也是复杂多变的,也会对破冰船的破冰能力造成较大的影响,其中主要影响因素是 ,当海水温度升高超过零摄氏度,海冰开始融化,整体强度减弱;当温度处于零摄氏度以下,甚至零下2摄氏度,海水开始结冰,海冰整体强度明显加强,冰的强度主要受堆积冰还是层冰、当年冰还是多年冰的影响。堆积冰在结冰过程中因受风浪等外部环境影响不断堆积, ,结构也越来越复杂,破冰船穿越此类海冰也会变得非常困难,当年冰最大厚度2米,而由于多年冰经过一个或多个夏季融化后再结冰,内部结构发生变化,变得更加结实,厚度可能会有3至4米以上

7.文中加点的“杀手锏”用了词语的比喻义,下列加点词语没有用比喻义的一项是(       
A.作为此次活动的东道主,照顾好你们是我的责任。
B.绊脚石也是成长的动力,可以让我们更加地坚韧。
C.不要总躲在别人后面放冷箭,这是不利于团结的。
D.建立新疆自由贸易试验区对我们具有里程碑意义。
8.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
9.文中面波浪线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得改变原意。
语言文字运用-选择+表达 | 适中(0.65)

阅读下面的文字,完成小题。

蓝细菌(旧称蓝藻),一度被人们认为是湖泊污染的罪魁祸首。为了消除其污染,______①______,将其药杀、打捞,甚至把它燃烧成灰。而蓝细菌经36亿年的修炼,已经和大自然融为一,终以不坏之身,攻城略地,继续挤占人类的生存空间。它们尤其喜好占领水域相对平静的湖泊,因此被贴上地球“牛皮癣”“生态癌症”等标签。(a

其实,现代生物科学证明,_______②______。

36亿年前,蓝细菌通过光合作用产生了氧气,成为古生物的“老祖宗”,从此,它们就没离开过地球,守护着万物生生不息。(b

既然蓝细菌已演进为自然界内共生光合作用的重要组成部分,人类想要消除它很难有所作为,那么,_____③_____?难道不能对其遗传物质脱氧核糖核酸进行重组液化,让蓝细菌光合作用产生的丰富营养物质,回归生产力,为人类所用吗? (c

中国科学家经过15年的潜心研究,取得了蓝细菌液化的成功。(d)作为生态能量液,蓝细菌可用于改良土壤,实现增产增收,再造新农业 ,产业化前景广阔。

10.下列各句中的“修炼”与文中加点的“修炼”含义相同的一项是(     
A.他的文学创作有今天的成就,是经历了一个刻苦修炼、渐臻佳境的过程的。
B.儒家经典一般都强调道德的提升要以修身为本,即要修炼心性,陶冶品行。
C.修炼不只是指在寺庙、山林打坐念经,更重要的是要有一颗善良、慈悲的心。
D.吐鲁番的葡萄品质优异,源于其与生俱来的和后天修炼出来的异域风味。
11.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
12.“正如古人所说:天下之物莫凶于鸠毒,然而良医囊而藏之,有所用也。”这句话出现的位置,最恰当的是(     
A.a处B.b处C.c处D.d处
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阅读下面的文字,完成下面小题。

长衫是古代社会知识分子进入士绅阶层的常服。久而久之,长衫被当作知识分子的标志性符号,用来区别身份。落魄的孔乙己穿着又脏又破的长衫被人嘲笑,固执地将读书人的身份进行到底。

“孔乙己的长衫”就是现代青年的学历吗?未必。学历的价值,只有在创造性的实践活动中,充分发掘自身潜力的情况下才能体现。孔乙己陷入生活困境的原因,不仅是因为读过书,而是放不下读书人的架子,不愿意靠劳动改进自身的处境。长衫是衣服,更是心头枷锁。读书获取学历,可以丰富我们的灵魂,提升我们的能力,扩充我们的格局,让我们以书本知识为起点,看到更广阔的世界,而不是把人分为三六九等,让学历成为束缚手脚的“长衫”。哲学泰斗伏尔泰曾说:“人生布满了荆棘,我们想的唯一办法是从那些荆棘上迅速跨过。”自嘲一下是为了舒缓压力,为了更好地前进,但不要沉溺其中。管理好自己的心态,正确面对逆境,才能厚积薄发。一时的困难不等于一生的失败,未来属于青年,希望寄予青年。孔乙己的时代一去不复返了,当代有志青年绝不会被困在长衫中。

13.下列选项,和文中加点词“长衫”的引号用法相同的一项是(       
A.我想,首先是不管三七二十一,“拿来”!(《拿来主义》)
B.一边的对联已经脱落……一边的还在,道是“事理通达心气和平”。(《祝福》)
C.凤娇好像是大家有意分配给那个“北京话”的,每次都是她提着篮子去找他。(《哦,香雪》)
D.于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(《藤野先生》)
14.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。
15.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法。请简要分析其构成及表达效果。
语言文字运用-选择+表达 | 适中(0.65)

阅读下面的文字,完成下面小题。

仔细吃一枚煮鸡蛋,也能感受到造物主精巧的心思。鸡蛋外壳虽薄,但弧线优美,均匀而细密。握在手心,用力,据说张飞也很难捏碎它。里面,有一层薄膜,小心翼翼地隔开了蛋壳和蛋白。蛋白里面,是个正圆的蛋黄,如即将落山的太阳。你要是再吃慢点,还能发现玄机呢!椭圆的鸡蛋两端看似 A ,但较大的一端里面有一处小小的空缺。专家研究后弄清了它的用处:这是母鸡留给刚孵化还没出壳的小鸡的呼吸室。如果外部环境冷热异常,它还能调节蛋液的体积,以免涨破蛋壳。一枚鸡蛋,分明就是高端科技和艺术设计完美结合的产品。只是,我们 B 。其实,放眼望去,造物主似乎在自然界处处都充满了伟大的设计意图,堪称技艺绝伦的艺术大师,细细想来,简直 C 。这让人们想到了几乎就要消失的手工业,那些匠人踏实朴素,那些产品精致温润。工匠精神,也许能让人安静优雅起来。

16.请在文中横线处填入恰当的成语。
17.下列选项中的“分明”和“分明就是高端科技和艺术设计完美结合的产品”中的“分明”,意义和用法相同的一项是(     
A.她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。
B.《瑞鹧鸪(海棠)》中“两行芳蕊傍溪阴,一笑嫣然抵万金”,描述了海棠列植水边的场景,景观层次显得非常分明。
C.贾母便命将为首者每人四十大板,撵出,总不许再入;从者每人二十大板,拨入阍厕行内。手段强硬,处罚分明有度。
D.以白话为表达形式的新诗和以古典美学为旨趣的旧体诗,是现代诗歌发展中的两个汤遭分明的阵营,此消彼长,各领风骚。
18.下列句子所用修辞手法,与文中画波浪线的句子所用修辞手法相同的一项是(     
A.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
B.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
C.东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
D.烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
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阅读下面的文字,完成小题。

“情绪价值”这词,最初来源于经济学和营销领域。美国爱达荷大学商学院的JeffreyJ.Bailey教授从顾客与企业之间的关系营销视角出发,将“情绪价值”定义为顾客感知的情绪收益和情绪成本之间的差值, ,情绪成本则为负面情绪体验。根据很多市场调查的结果,消费者愿意为情绪价值付出溢价。学者研究发现,只有使顾客在与企业的交往中获得情绪价值,企业才能建立起核心竞争优势。

在亲密关系中,一个人能为伴侣提供情绪价值,即伴侣所感悟到的情绪收益大于情绪成本,很大程度上可以决定一段关系的成败。和对方在一起的大部分时间里,你带给他(她)的快乐比痛苦多,于是你们可能会继续走下去。反过来,如果他(她)在你身上经历的失望与痛苦已经超过了幸福,

情绪价值取决于什么呢?换句话说,什么样的人才能提供情绪价值呢?给他人提供情绪价值的核心, 。情绪成熟意味着能根据不同情绪做出积极、适当的反应。情绪成熟的人一般具有三个特点:负责,有适应能力,给予。他会以积极建设性的方式回应对方分享的好消息,会对日常小事表达高质量的感恩,还能秘密地为压力大的伙伴提供支持,如果爆发争执,他能软化自己的对话方式。

19.下列句子中的“软化”和文中加点词“软化”,意义和用法相同的一项是(     
A.我们请人去说情,希望能够软化他,让他亲自出面和解。
B.大部分情况下,骨质软化是由胶原蛋白缺乏引起的。
C.城市需要大力开展绿化、美化和净化等三级软化工作。
D.四月的风被春天软化在空气里,半流质地穿越花开的城市。
20.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
21.文中画波浪线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得改变原意。
语言文字运用-选择+表达 | 适中(0.65)

阅读下面的文字,完成下面小题。

找到一个解题的角度,知识会为人们打开一扇门;结识一个知心的朋友,友情会为人们打开一扇门;抓住一个即将擦肩而过的机会,事业会为人们打开一扇门;发现一种快乐的生活方式,情趣会为人们打开一扇门;适时地恭让对手,谦逊会为人们打开一扇门;乐观地帮助别人,爱心会为人们打开一扇门。一扇门后面就是一条路,这条路不仅可以愉悦你的心灵,也会最终引领你抵达生活的彼岸。

没有雄鹰飞不过的高山,没有水手征服不了的江河。同样,生活中,也不会有你无法赢取的目标。实际上,从你开始追求理想的那一刻起,一扇门就已经等在了你前行的路上。它不会背离你,也不会丢弃你,它坚贞不渝地等着你,只不过,有时候需要你付出一些耐心和艰辛罢了。这一点,谁都知晓。

只要你对生活的希望没有泯灭,只要你的心门没有关上,这个世界上,总有一扇门会为你而开。

22.下列句子中的“谁”和“这一点,谁都知晓”的“谁”,意义和用法相同的一项是(     
A.他一玩起手机游戏,谁都不理睬。
B.小王,谁在敲门?
C.我就说了一句话,谁知道他竟然生气了。
D.借问叹者谁?言是客子妻。
23.画波浪线部分为一组排比句,请分析其构成及表达效果。
24.某些具体的表现手法在不同文体中可以通用。画横线部分颇有“关关雎鸠,在河之洲”(《诗经》首章)之妙。试用古代诗歌理论分析画横线部分的语言特色。

试卷分析

整体难度:适中
考查范围:语言文字应用

试卷题型(共 8题)

题型
数量
语言文字运用
8

试卷难度

知识点分析

序号
知识点
对应题号
1
语言文字应用

细目表分析 导出

题号 难度系数 详细知识点 备注
一、语言文字运用
1-30.65辨析并修改病句  情境补写  词义选择+表达
4-60.65语句(语段)表达效果  词性  词义选择+表达
7-90.65辨析并修改病句  情境补写  词义选择+表达
10-120.65一般词语  情境补写  连贯选择+表达
13-150.65修辞手法  辨析并修改病句  标点符号选择+表达
16-180.65一般词语  修辞手法  熟语(含成语)选择+表达
19-210.65辨析并修改病句  情境补写  词义选择+表达
22-240.65一般词语  修辞手法  语句(语段)表达效果选择+表达
共计 平均难度:一般