贵州省安顺市平坝区平坝第一高级中学2018-2019学年高一下学期期末生物试题
贵州
高一
期末
2019-09-24
359次
整体难度：
容易
考查范围：
稳态与调节、生物与环境
贵州省安顺市平坝区平坝第一高级中学2018-2019学年高一下学期期末生物试题
贵州
高一
期末
2019-09-24
359次
整体难度：
容易
考查范围：
稳态与调节、生物与环境
一、单选题 添加题型下试题
单选题-单选
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较易(0.85)
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单选题-单选
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适中(0.65)
2. 下列关于人体内环境的叙述，正确的是
| A．内环境是指细胞内液 |
| B．内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化 |
| C．心肌细胞内的CO2浓度低于其生活的内环境 |
| D．内环境中发生的葡萄糖氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行 |
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单选题-单选
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适中(0.65)
3. 关于神经递质的叙述，错误的是
| A．神经递质的成分是蛋白质 |
| B．神经递质的释放要消耗能量 |
| C．某些腺体的细胞膜上有神经递质的受体 |
| D．递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化 |
【知识点】 兴奋在神经元之间的传递解读
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268次组卷
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2卷引用：贵州省安顺市平坝区平坝第一高级中学2018-2019学年高一下学期期末生物试题
单选题-单选
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适中(0.65)
名校
4. 下列关于反射弧功能的叙述中不正确的是
| A．感受器能将各种不同的感觉信息转换为神经冲动并产生感觉 |
| B．传入神经和传出神经都能传导兴奋 |
| C．神经中枢能对传入的信息进行分析和综合 |
| D．效应器能对刺激作出应答反应 |
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2019-09-20更新
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1019次组卷
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4卷引用：贵州省安顺市平坝区平坝第一高级中学2018-2019学年高一下学期期末生物试题
单选题-单选
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适中(0.65)
名校
5. 下列关于动物激素的叙述，错误的是
| A．激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 |
| B．有些细胞不能合成激素 |
| C．某些激素具有催化作用 |
| D．激素是具有高效性的生物活性物质 |
【知识点】 内分泌系统的组成和功能解读 激素调节的特点解读
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2019-09-24更新
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244次组卷
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2卷引用：贵州省安顺市平坝区平坝第一高级中学2018-2019学年高一下学期期末生物试题
单选题-单选
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较易(0.85)
6. 下列关于神经调节和体液调节的叙述中，不正确的是
| A．部分内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节 |
| B．内分泌腺分泌的激素可影响神经系统的发育 |
| C．神经调节快速、准确，作用时间较长，作用范围广泛 |
| D．生命活动常常同时受神经和体液的调节 |
【知识点】 神经调节与体液调节的比较解读
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456次组卷
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2卷引用：贵州省安顺市平坝区平坝第一高级中学2018-2019学年高一下学期期末生物试题
单选题-单选
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适中(0.65)
名校
7. 如图表示靶细胞和特定激素结合的方式示例。下列相关叙述正确的是
| A．图中分泌细胞分泌激素的方式是主动运输 |
| B．分泌细胞的分泌物通过体液定向运输到靶细胞 |
| C．如果分泌物是促甲状腺激素，下丘脑细胞也可以成为靶细胞 |
| D．靶细胞也有可能是分泌细胞 |
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2019-09-24更新
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358次组卷
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2卷引用：贵州省安顺市平坝区平坝第一高级中学2018-2019学年高一下学期期末生物试题
单选题-单选
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较易(0.85)
名校
8. 下列与抗利尿激素有关的叙述，错误的是
| A．细胞外液渗透压下降时相关细胞才能合成并分泌抗利尿激素 |
| B．抗利尿激素释放增加会使尿量减少 |
| C．神经系统可调节抗利尿激素的释放 |
| D．抗利尿激素是由垂体释放的 |
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2019-09-20更新
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321次组卷
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5卷引用：贵州省安顺市平坝区平坝第一高级中学2018-2019学年高一下学期期末生物试题
贵州省安顺市平坝区平坝第一高级中学2018-2019学年高一下学期期末生物试题（已下线）2019年10月21日《每日一题》一轮复习——水盐平衡调节河北省深州市长江中学2019-2020学年高二上学期期中生物试题（已下线）3.3 体液调节与神经调节的关系-2020-2021学年高二上学期课时同步练（2019人教版选择性必修1）四川省凉山宁南中学2019-2020学年高二上学期第一次月考生物试题
单选题-单选
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适中(0.65)
10. 有关人体免疫的叙述，正确的是
| A．可通过体液免疫消灭侵入细胞内的病原体 |
| B．吞噬细胞可吞噬病原体，也可加工处理病原体使抗原暴露 |
| C．类风湿性关节炎和获得性免疫缺陷综合症均为自身免疫病 |
| D．免疫系统能消灭入侵的病原体，不能清除体内的异常细胞 |
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2020-09-16更新
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488次组卷
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3卷引用：贵州省安顺市平坝区平坝第一高级中学2018-2019学年高一下学期期末生物试题
贵州省安顺市平坝区平坝第一高级中学2018-2019学年高一下学期期末生物试题人教版必修三 2.4 免疫调节（精选练习）（已下线）专题2.4 免疫调节（精选练习）-2019-2020学年上学期高二生物同步精品课堂（人教版必修3）
单选题-单选
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较易(0.85)
11. 2018年诺贝尔生理学奖授予美国科学家詹姆斯·艾利森和日本科学家本庶佑，以表彰他们利用淋巴细胞治疗癌症所作出的贡献，下列对淋巴细胞描述正确的是
| A．位于淋巴液中 | B．吞噬细胞属于淋巴细胞 |
| C．参与的免疫属于特异性免疫 | D．淋巴细胞都能合成淋巴因子 |
【知识点】 免疫系统的组成和功能解读
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单选题-单选
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容易(0.94)
名校
12. 胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（ ）
| A．尖端、尖端、尖端 |
| B．尖端、尖端、尖端下部的伸长区 |
| C．尖端、尖端下部的伸长区、尖端下部的伸长区 |
| D．尖端、尖端下部的伸长区、尖端 |
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2022-12-16更新
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756次组卷
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121卷引用：2010年河北省正定中学高一第二学期期中考试生物（理）试题
（已下线）2010年河北省正定中学高一第二学期期中考试生物（理）试题（已下线）红安外国语学校2010年5月月考高一生物试题（已下线）2010年江西省鹰潭一中高二下学期期中考试生物卷（已下线）2009-2010学年江西省泰和六中高二下学期期中考试生物试题（已下线）2009—2010学年广州市七区联考高一生物下学期期末监测（已下线）2010年黑龙江省五大连池市高级中学等五校联谊高一下学期期末考试（已下线）2011届高考复习章节小练习：必修三3-1、2、3植物激素调节（已下线）2010年湖南省衡阳八中高二上学期期中考试生物卷（已下线）2010年内蒙古包头蒙中高二上学期期中考试生物试卷（已下线）2010-2011学年江苏省扬州中学高二上学期期末考试生物试题（必修）（已下线）2011-2012学年河北省南宫中学高二期中考试生物（理）试卷（已下线）2011-2012学年河北省南宫中学高二期中考试生物（文）试卷（已下线）2011-2012学年云南省玉溪一中高二上学期期中考试生物（理）试卷（已下线）2011-2012学年山西省平遥中学高二上学期期中考试生物（理）试卷（已下线）2011-2012学年湖南省醴陵二中、醴陵四中高二上学期期中联考生物试卷（已下线）2011-2012学年四川省汉源县第一中学高二上学期期中考试生物试卷（已下线）2011-2012学年山西省太原五中高二上学期期中考试生物（文）试卷（已下线）2011-2012学年湖南省望城一中高二上学期期中考试生物试卷（已下线）2011-2012学年江苏省仪征中学高二第一学期期末模拟考试生物试卷（已下线）2011-2012学年吉林省长春外国语学校高二上学期期末考试生物试卷（已下线）2011--2012学年蒙自高级中学上学期高二期中考试生物试卷（已下线）2011-2012学年江苏省淮安中学高二上学期期中考试生物试卷必修（已下线）2011-2012学年安徽省蚌埠市高二下学期期中联考生物试卷（已下线）2011-2012学年福建省福清东张中学高二下学期期末考试生物试卷（已下线）2011-2012学年陕西省延长县中学高一下学期期中考试生物试卷（已下线）2012-2013学年河北省唐山一中高二上学期期中考试文科生物试卷（已下线）2012-2013学年河南省中原名校高二上学期期中联考生物试卷（A）（已下线）2012-2013学年贵州省遵义四中高二上学期期中考试文科生物试卷（已下线）2012-2013学年湖南省益阳市一中高二上学期期末考试理科生物试卷（已下线）2012-2013学年福建罗源第一中学高二第二次月考生物试卷（已下线）2012-2013学年辽宁朝阳柳城高中高二下学期期中考试生物试卷（已下线）2013-2014学年贵州遵义四中高二上期期中考试生物卷（已下线）2013-2014学年黑龙江大庆铁人中学高二上期期中考试生物卷（已下线）2013-2014学年江苏南京三中高二上期期末考试生物卷（已下线）2013-2014学年福建泉州十五中高二上期期末测试生物卷（已下线）2013-2014学年甘肃省嘉峪关一中高二下期期中考试生物卷（已下线）2013-2014学年山东济南一中高二上期期末考试生物卷（已下线）2012-2013学年福建上杭一中高二上期期中考试生物卷（已下线）2014年人教版高中生物必修三第三章3.1练习卷（已下线）2014-2015学年黑龙江省哈师大附中高二上期中考试生物卷2014-2015学年湖北省部分重点中学高一下学期期末考试生物试卷2015-2016学年度河北衡水中学高二上第二次调考生物试卷2015-2016学年河北文安一中高二上学期第一次月考生物试卷2015-2016学年山西省大同市一中高二上期中生物试卷2015-2016学年河北省衡水中学高二上二调考试生物B卷2015-2016学年吉林省实验中学高二上学期期末生物试卷2015-2016学年河北张家口高二第一学期期末考试生物试卷2015-2016学年黑龙江省哈尔滨六中高二上期末生物试卷2015-2016学年辽宁省丹东市宽甸一中高二上第一次月考生物试卷2015-2016学年河北省邢台市邢台二中高二上第三次月考生物试卷2015-2016学年黑龙江省实验中学高二上第一次月考生物试卷2015-2016学年河南省新乡市新誉佳高中高二上期中生物试卷（理科）2015-2016学年陕西省西藏民族学院附中高二下期末生物试卷2015-2016学年山东省济南一中高二文10月考生物试卷2016-2017学年海南琼海嘉积中学高二上期中考生物试卷2016-2017学年河北石家庄实验中学高二上期中考生物卷吉林省实验中学2017-2018学年高二上学期期末考试生物试题江苏省泰州中学2017-2018学年高二学业水平测试模拟（四）生物试题【全国百强校】陕西省西安市长安区第一中学2017-2018学年高一下学期期末考试（文）生物试题山西省长治市屯留县一中2017-2018学年高二上学期期中考试生物试题【全国百强校】黑龙江省哈尔滨市第六中学2018-2019学年高二上学期10月月考生物试题【全国百强校】黑龙江省哈尔滨市第三中学校2018-2019学年高二上学期第二次月考生物试题【全国百强校】河北省石家庄市辛集中学2018-2019学年高二上学期第一次月考生物试题1【全国百强校】河北省武邑中学2018-2019学年高二上学期第二次月考生物试题【全国百强校】黑龙江省哈尔滨市第六中学2018-2019学年高二（理）上学期期中考试生物试题【全国百强校】黑龙江省牡丹江市第一高级中学2018-2019学年高二上学期期末考试生物试题陕西省黄陵中学高新部2018-2019学年高二（普通班）上学期期末考试生物试题吉林省东北师范大学长白山实验中学2018-2019学年高二上学期期末考试生物试题【全国百强校】河北省石家庄市辛集中学2018-2019学年高二上学期第一次月考生物试题2甘肃省静宁县一中2018-2019学年高二下学期期末生物试题贵州省安顺市平坝区平坝第一高级中学2018-2019学年高一下学期期末生物试题黑龙江省牡丹江市一中2019-2020学年高二（10月）月考生物（文）试题黑龙江省哈尔滨市六中2019-2020学年高二（10月）月考生物试题辽宁省盘锦市二中2019-2020学年高二（10月）月考生物试题山东省济南外国语学校三箭分校2019-2020学年高二上学期期中生物试题贵州省遵义市航天高级中学2019-2020学年高二上学期期中生物（文）试题安徽省芜湖市安徽师范大学附中2019-2020学年高二上学期期中生物试题湖北省三校2019-2020学年高二上学期第三次月考生物试题（沙市中学、郧阳中学、恩施高中、随州二中）步步高高二生物寒假作业：第9练 阶段提升练植物的激素调节河北辛集中学2017-2018学年高二上学期第二次阶段考试生物试题湖南省益阳市桃江县2019-2020学年高一下学期期末生物试题广东省湛江市2019-2020学年高二上学期期末生物试题河南省郑州市巩义中学2019-2020学年高一下学期期中生物试题河南省新乡市辉县市二中学2019-2020学年高二下学期期中生物试题黑龙江省伊春市伊美区二中2019-2020学年高二上学期期中生物试题（已下线）3.1 植物生长素的发现(基础练）-2020-2021学年高二生物上学期十分钟同步课堂专练（人教版必修3）（已下线）5.1 植物生长素-2020-2021学年高二上学期课时同步练（2019人教版选择性必修1）河北省石家庄市元氏县四中2019-2020学年高二上学期期中生物试题辽宁省盘锦市辽油一中2019-2020学年高二上学期期中考生物试题江苏省盐城市伍佑中学2020-2021学年高二上学期期中生物试题（选修）江苏省南通市西藏民族中学2020-2021学年高二上学期期中生物（选修）试题新疆巴音郭楞蒙古自治州库尔勒市九中2020-2021学年高二上学期期中生物试题吉林省白山市抚松县五中2020-2021学年高二上学期期中生物试题陕西省宝鸡市金台区2020-2021学年高二上学期期末生物试题湖北省宜昌市二中2020-2021学年高二上学期期中生物试题四川省广安市岳池县一中2020-2021学年高二下学期入学考试生物试题山西省运城市新康国际实验学校2020-2021学年高二下学期开学摸底考试生物试题河南省濮阳职业技术学院附中2020-2021学年高一下学期阶段测试（一）生物试题内蒙古呼和浩特市开来中学2018-2019学年高二上学期期末生物试题云南省红河州泸源中学2019-2020学年高二上学期第一次月考生物试题江苏省七校联盟2018-2019学年高二上学期期中联考生物试题（必修）贵州省安顺市平坝一中2018-2019学年高一下学期期中生物试题陕西省渭南市临渭区尚德中学2019-2020学年高二上学期期中生物试题黑龙江省哈尔滨市九中2021-2022学年高二上学期期中生物试题陕西省宝鸡市岐山县2021-2022学年高二上学期期中生物（文）试题陕西省西安市阎良区关山中学2021-2022学年高二上学期第三次质量检测生物（文）试题黑龙江省大兴安岭实验中学2021-2022学年高三上学期期末生物试题黑龙江省双鸭山市饶河县高级中学2021-2022年度高二上学期期末生物试题广西柳江中学2018-2019学年高二10月月考生物试题河南省南阳市邓州春雨国文学校2022-2023学年高二11月月考生物试题河南省郑州市登封市实验高级中学2022-2023学年高二上学期第六次段考生物试题贵州省铜仁市伟才学校2022-2023学年高二12月月考生物试题湖南省株洲市世纪星高级中学2022-2023学年高二上学期期末生物试题黑龙江省大庆市大庆中学2022-2023学年高二下学期开学考试生物试题宁夏吴忠市吴忠中学2022-2023学年高二下学期期中考试（文科）生物试题黑龙江省大庆市五十六中2022-2023学年高二期末生物试题吉林省普通高中友好学校联合体2023-2024学年高二上学期第三十七届基础年段期中联考生物试题新疆阿克苏市实验中学2023-2024学年高二上学期第二次月考生物试题山西省临汾市洪洞县向明中学2023-2024学年高二12月月考生物试题陕西省宝鸡市渭滨区2023-2024学年高二1月期末生物试题选择性必修一 5.1 植物生长素·课堂例题
单选题-单选
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适中(0.65)
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2019-09-24更新
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270次组卷
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2卷引用：贵州省安顺市平坝区平坝第一高级中学2018-2019学年高一下学期期末生物试题
单选题-单选
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较易(0.85)
14. 生长素对植物的生理作用往往具有两重性，下列不属于两重性的是
| A．既能促进果实成熟，也能抑制果实成熟 |
| B．既能促进发芽，也能抑制发芽 |
| C．既能促进植物生长，也能抑制生长 |
| D．既能防止落花落果，也能疏花疏果 |
【知识点】 生长素的生理作用以及实例分析解读
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单选题-单选
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适中(0.65)
15. 下列关于植物生长素的叙述，错误的是
| A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 |
| B．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的非极性运输有关 |
| C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度不同 |
| D．生长素的发现源于人们对植物向光性的研究 |
【知识点】 生长素的生理作用以及实例分析解读
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单选题-单选
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较易(0.85)
名校
16. 生长素浓度对植物不同器官的作用效果相同的是（ ）
| A．根的向地性和茎的背地性 | B．植物的向光性和顶端优势 |
| C．茎的背地性和植物的向光性 | D．根的向地性和植物的向光性 |
【知识点】 生长素的发现过程解读 生长素的生理作用以及实例分析解读
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2021-07-15更新
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125次组卷
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24卷引用：2010年绍兴市高三教学质量调测理科综合能力测试（生物）
（已下线）2010年绍兴市高三教学质量调测理科综合能力测试（生物）（已下线）2010年江苏省启东中学高三适应性考试生物卷（已下线）2012-2013学年山西大同实验中学高二上学期期中考试生物试卷（已下线）2013—2014学年云南省玉溪一中高二下期末考试理综生物卷2015-2016学年山东省济南市一中高二10月考生物试卷2015-2016学年河北望都中学高二上学期第二次月考生物试卷2016-2017学年河南省许昌市三校（许昌高中、长葛一高、襄城高中）高二下学期第一次联考生物试卷安徽省滁州市九校2016-2017学年高二下学期期末联考生物试题河北省馆陶县第一中学2017-2018学年高二上学期第一次月考生物试题黑龙江省哈尔滨市第六中学2017-2018学年高二上学期期中考试生物（理）试题湖北省沙市中学2017-2018学年高二上学期期中考试生物试题河南省许昌市许昌高中等三校2018届高二下学期第一次联考生物试题（已下线）2018年10月7日 《每日一题》人教必修3---每周一测【全国百强校】黑龙江省哈尔滨市第六中学2018-2019学年高二上学期期末考试生物试题【全国百强校】内蒙古自治区集宁一中（西校区）2018-2019学年高二上学期期末考试生物试题河南省实验中学2018-2019学年高一下学期期中生物试题贵州省安顺市平坝区平坝第一高级中学2018-2019学年高一下学期期末生物试题山东省济宁市微山县2019-2020学年高二上学期期中生物试题陕西省咸阳市武功县2020-2021学年高二上学期期中生物试题吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县蒙古族中学2020-2021学年高二上学期期末生物试题河南省安阳市安阳县一中2019-2020学年高二上学期期中生物试题陕西省宝鸡市岐山县2021-2022学年高二上学期期中生物（理）试题四川省遂宁中学校2019-2020学年高二下学期期中生物试题新疆昌吉州行知学校2021-2022学年高二下学期期中生物试题
单选题-单选
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较易(0.85)
17. 果实生长发育和成熟受多种激素调节，下列叙述正确的是
| A．细胞分裂素在果实生长中起抑制作用 |
| B．生长素对果实的生长有影响 |
| C．乙烯主要是促进果实的发育 |
| D．脱落酸在果实成熟中抑制细胞分裂和果实脱落 |
【知识点】 其他植物激素的产生、分布和功能解读
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单选题-单选
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适中(0.65)
18. 下列关于种群特征间相互关系的描述，不正确的是
| A．种群密度能反映种群在一定时期的数量 |
| B．种群密度是种群最基本的数量特征 |
| C．性别比例不影响种群密度 |
| D．种群年龄组成影响出生率和死亡率从而影响种群密度 |
【知识点】 种群的概念及特征解读 影响种群数量变化的因素解读
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2019-09-20更新
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215次组卷
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2卷引用：贵州省安顺市平坝区平坝第一高级中学2018-2019学年高一下学期期末生物试题
单选题-单选
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适中(0.65)
名校
19. 下列关于种群和群落的描述，不合理的是
| A．气候条件是影响种群数量的外源性因素之一 |
| B．一个物种引入新地区后，通常呈“J”型增长 |
| C．物种组成是区别不同群落的重要特征 |
| D．沙丘造林、退耕还湖等人类活动可改变群落演替的方向和速度 |
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2019-09-20更新
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439次组卷
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7卷引用：贵州省安顺市平坝区平坝第一高级中学2018-2019学年高一下学期期末生物试题
单选题-单选
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适中(0.65)
20. 假设某草原上散养的某种家畜种群呈“S”型增长，该种群的增长速率随种群数量的变化趋势如图所示。由此可以判断
| A．种群数量先增大后减小 |
| B．乙点对应的种群数量是K/2值 |
| C．丙点和丁点出生率和死亡率都相等 |
| D．要持续尽可能多地收获该种家畜，则应在丁点时开始捕获 |
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单选题-单选
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适中(0.65)
名校
21. 下列关于生态系统中信息传递的叙述，正确的是( )
| A．生态系统中的信息只能来源于同种或异种的生物 |
| B．植物生长素对植物生长的调节属于信息传递中的化学信息 |
| C．动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息 |
| D．牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利 |
【知识点】 生态系统中信息的种类、作用及传递过程解读
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2016-11-26更新
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715次组卷
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24卷引用：2015届江西省六校高三3月联考理综生物试卷
2015届江西省六校高三3月联考理综生物试卷2015-2016学年河北省正定中学高二上第四次月考生物试卷2015-2016学年河北省石家庄市正定中学高二上第四次月考生物试卷2015-2016学年江西省鹰潭市高二上期末生物试卷2015-2016学年北大附中河南分校高一下期末生物卷2015-2016学年山东省烟台市高一下期末自主练习生物试卷广东省广东实验中学2017-2018学年高二上学期期中考试生物试题黑龙江省大庆实验中学2017-2018学年高二上学期期末考试生物试题【全国百强校】安徽省合肥市第一中学2017-2018学年高二下学期期中考试生物试题【市级联考】江苏省宿迁市2018-2019学年高二上学期期末考试生物试题【全国百强校】福建省三明市第一中学2018-2019学年高二（理）下学期学段考试（期中）生物试题智能测评与辅导-生物与环境贵州省安顺市平坝区平坝第一高级中学2018-2019学年高一下学期期末生物试题甘肃省定西市岷县二中2019-2020学年高二下学期期末生物试题（已下线）第5章 生态系统及其稳定性A卷-2020-2021学年高二生物同步单元AB卷（人教版必修3）辽宁省锦州市2020-2021学年高二上学期期末生物试题福建省三明市一中2020-2021学年高二下学期第一次月考生物试题广西壮族自治区钦州市四中2020-2021学年高二12月月考生物试题内蒙古赤峰市巴林右旗大板三中2018-2019学年高二上学期期末生物试题黑龙江省牡丹江市三中2021-2022学年高二上学期期末生物试题浙江省绍兴市越州中学2021-2022学年高二上学期期末质量检测生物试题 宁夏吴忠市吴忠中学2021-2022学年高二下学期期中生物（理）试题2022年全国中学生高中生物竞赛模拟生物试题云南省绥江县第一中学2020-2021学年高二下学期期中考试生物试题
单选题-单选
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较易(0.85)
22. 下列有关生态系统的叙述，错误的是
| A．分解者的能量可以流向生产者 |
| B．生态系统能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程 |
| C．生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高 |
| D．负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定 |
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单选题-单选
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较易(0.85)
23. 下列关于碳循环及其应用的叙述，错误的是
| A．碳循环具有全球性的特点 |
| B．碳在食物链的各营养级之间是可以循环流动的 |
| C．碳在生物群落和无机环境之间循环的形式与在生物群落内的传递形式不同 |
| D．“低碳经济”是指以低能耗、低排放、低污染为基础的经济模式 |
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单选题-单选
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较易(0.85)
24. 我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是
| A．鹰的迁入降低了该生态系统的稳定性 |
| B．鹰的迁入会使螳螂的数量呈“J”型增长 |
| C．鹰的迁入提高了该生态系统能量传递效率 |
| D．鹰的迁入使该生态系统营养结构更加复杂 |
【知识点】 食物链和食物网解读 抵抗力稳定性和恢复力稳定性解读
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单选题-单选
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较易(0.85)
25. 下列关于生物多样性的说法中，正确的是
| A．易地保护是对生物多样性最有效的保护 |
| B．生物圈内的所有生物共同构成生物多样性 |
| C．引入外来物种可能提高物种多样性 |
| D．森林在调节气候和水土保持方面有重要作用，体现了生物多样性的直接价值 |
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2019-09-20更新
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345次组卷
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2卷引用：贵州省安顺市平坝区平坝第一高级中学2018-2019学年高一下学期期末生物试题
二、非选择题 添加题型下试题
非选择题
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较易(0.85)
26. 根据内环境及其稳态的知识，回答下列问题：
（1）血浆中CO2主要来自________________________ (生理过程)。
（2）正常人一次食用过多的过咸的食物，胃肠腔内的渗透压会升高，经胃肠吸收进入血浆的水量会___________ ，从而使血浆渗透压_______ 。
（3）维持内环境其稳态的主要调节机制是___________ ，通过该调节机制，使内环境的组成成分和理化性质保持相对稳定，内环境的理化性质主要是指__________ 。
（1）血浆中CO2主要来自
（2）正常人一次食用过多的过咸的食物，胃肠腔内的渗透压会升高，经胃肠吸收进入血浆的水量会
（3）维持内环境其稳态的主要调节机制是
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非选择题
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适中(0.65)
27. 如图为反射弧模式图，A-E表示其组成，甲、乙是置于神经纤维B、D上记录电位变化的电位计。请回答:
（1）神经调节的基本方式是___________ ，该反射弧中C为__________ 。
（2）发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿___________ （用文字表达）神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜________________ ，释放神经递质；神经递质与相应受体结合后，引起肌肉收缩，神经递质只能由突触前膜释放，原因是___________ 。
（3）在a点给予足够强度刺激时，甲、乙两电位计中能记录到电位变化的是_________ （填“甲”、“乙”或“甲和乙”）。
（1）神经调节的基本方式是
（2）发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿
（3）在a点给予足够强度刺激时，甲、乙两电位计中能记录到电位变化的是
【知识点】 反射与反射弧解读 兴奋在神经纤维上的传导解读
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非选择题-实验题
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适中(0.65)
28. 为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C三组，A组腹腔注射生理盐水，B、C两组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C两组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题：
（1）上述三组中，对照组是________ 。设置该组的目的是__________________ 。
（2）胰岛素采用注射而不是口服的原因是___________________ 。
（3）B、C两组出现上述症状后，为尽快缓解上述症状给C组注射某种营养物质，该营养物质是__________ 。
（4）第二次注射后，C组的症状得到缓解。该实验结果表明，胰岛素有_____________ 的生理作用。
（1）上述三组中，对照组是
（2）胰岛素采用注射而不是口服的原因是
（3）B、C两组出现上述症状后，为尽快缓解上述症状给C组注射某种营养物质，该营养物质是
（4）第二次注射后，C组的症状得到缓解。该实验结果表明，胰岛素有
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2019-09-24更新
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169次组卷
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2卷引用：贵州省安顺市平坝区平坝第一高级中学2018-2019学年高一下学期期末生物试题
非选择题-解答题
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适中(0.65)
29. 病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破裂，T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，病患动物更易被其他病原体感染，给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答列问题：
（1）感染病毒甲后，可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害，此过程属于_________________ （“特异性”或“非特异性”）免疫。
（2）新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为________ 可诱导B淋巴细胞增殖、分化成__________ 和记忆细胞。记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够______________ 抗体，从而引起预防该肿瘤病的作用。
（3）人体免疫系统通过_____________ 、__________ 功能，实现它在维持稳态中的作用。
（1）感染病毒甲后，可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害，此过程属于
（2）新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为
（3）人体免疫系统通过
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非选择题-解答题
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适中(0.65)
30. 回答与草原生态系统相关的问题：
(1)调查该草原生态系统中某种野兔的种群密度，常用的调查方法是___________ 法。该法常用于调查____________ 动物的种群密度。
(2)与草丛相比，森林的动物分层现象较为________ （填“简单”或“复杂”），原因是 _________________________ 。
(3)某种动物迁入到该草原生态系统中，其种群增长表现为“S”型，这是由于自然界的_______________ 和_____________ 总是有限的。
(4)鼬能够依据鼠留下的气味去猎捕后者，鼠同样也能够依据鼠的气味或行为躲避猎捕。可见，信息能够_____________ ，维持生态系统的稳定。
(5)该草原因过度开垦成农田而遭到破坏，弃耕一段时间后，逐步得以恢复。该草原生态系统恢复过程中群落演替的类型为___________ 演替。
(1)调查该草原生态系统中某种野兔的种群密度，常用的调查方法是
(2)与草丛相比，森林的动物分层现象较为
(3)某种动物迁入到该草原生态系统中，其种群增长表现为“S”型，这是由于自然界的
(4)鼬能够依据鼠留下的气味去猎捕后者，鼠同样也能够依据鼠的气味或行为躲避猎捕。可见，信息能够
(5)该草原因过度开垦成农田而遭到破坏，弃耕一段时间后，逐步得以恢复。该草原生态系统恢复过程中群落演替的类型为
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非选择题-解答题
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适中(0.65)
31. 如图是某城市湿地生态公园生态系统食物网的一部分，请回答下列问题：
（1）浮游生物类在该生态系统中的成分是_____________________ 。
（2）图中昆虫与杂食性鱼类之间的种间关系有_______________ 。
（3）猛禽同化的能量中只有部分用于_________________ ，其余在呼吸作用中以热能的形式散失。
（4）杂食性鱼类在该食物网中所处的营养级有______________________
（5）在生态系统中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是____________ 。
（6）通常，生态系统的食物链不会很长，原因是_______________ 。
（7）公园生态系统会受到工业废水、生活污水等污染。如果污染超过该生态系统的________________ ，公园生态系统就很难恢复到原来的状态。
（1）浮游生物类在该生态系统中的成分是
（2）图中昆虫与杂食性鱼类之间的种间关系有
（3）猛禽同化的能量中只有部分用于
（4）杂食性鱼类在该食物网中所处的营养级有
（5）在生态系统中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是
（6）通常，生态系统的食物链不会很长，原因是
（7）公园生态系统会受到工业废水、生活污水等污染。如果污染超过该生态系统的
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试卷分析
整体难度：适中
考查范围：稳态与调节、生物与环境
试卷题型（共 31题）
题型
数量
单选题
25
非选择题
6
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、单选题 | |||
| 1 | 0.85 | 内环境的组成及成分 | 单选 |
| 2 | 0.65 | 内环境的理化性质 内环境稳态及意义 | 单选 |
| 3 | 0.65 | 兴奋在神经元之间的传递 | 单选 |
| 4 | 0.65 | 反射与反射弧 | 单选 |
| 5 | 0.65 | 内分泌系统的组成和功能 激素调节的特点 | 单选 |
| 6 | 0.85 | 神经调节与体液调节的比较 | 单选 |
| 7 | 0.65 | 激素调节的特点 | 单选 |
| 8 | 0.85 | 水盐平衡调节 | 单选 |
| 9 | 0.85 | 体液免疫 细胞免疫 | 单选 |
| 10 | 0.65 | 非特异性免疫 免疫功能异常 | 单选 |
| 11 | 0.85 | 免疫系统的组成和功能 | 单选 |
| 12 | 0.94 | 生长素的发现过程 | 单选 |
| 13 | 0.65 | 生长素的发现过程 | 单选 |
| 14 | 0.85 | 生长素的生理作用以及实例分析 | 单选 |
| 15 | 0.65 | 生长素的生理作用以及实例分析 | 单选 |
| 16 | 0.85 | 生长素的发现过程 生长素的生理作用以及实例分析 | 单选 |
| 17 | 0.85 | 其他植物激素的产生、分布和功能 | 单选 |
| 18 | 0.65 | 种群的概念及特征 影响种群数量变化的因素 | 单选 |
| 19 | 0.65 | 影响种群数量变化的因素 群落的物种组成以及丰富度的相关探究实验 群落的演替及其影响因素 | 单选 |
| 20 | 0.65 | 种群的存活曲线 种群数量增长曲线 | 单选 |
| 21 | 0.65 | 生态系统中信息的种类、作用及传递过程 | 单选 |
| 22 | 0.85 | 能量流动的特点以及研究能量流动的意义 提高生态系统稳定性的措施 | 单选 |
| 23 | 0.85 | 碳循环 | 单选 |
| 24 | 0.85 | 食物链和食物网 抵抗力稳定性和恢复力稳定性 | 单选 |
| 25 | 0.85 | 提高生态系统稳定性的措施 保护生物多样性及可持续发展 | 单选 |
| 二、非选择题 | |||
| 26 | 0.85 | 内环境的理化性质 内环境稳态及意义 | |
| 27 | 0.65 | 反射与反射弧 兴奋在神经纤维上的传导 | |
| 28 | 0.65 | 动物激素的调节和应用 验证（探究）人或动物某种激素的生理作用 | 实验题 |
| 29 | 0.65 | 非特异性免疫 细胞免疫 免疫学的应用及实例分析 | 解答题 |
| 30 | 0.65 | 种群密度的调查方法及应用 群落中生物的种间关系 植物的生长型和群落结构 群落的演替及其影响因素 | 解答题 |
| 31 | 0.65 | 食物链和食物网 能量流动的特点以及研究能量流动的意义 | 解答题 |
