2015-2016学年河北省石家庄市正定中学高二上第四次月考生物试卷-组卷网

2015-2016学年河北省石家庄市正定中学高二上第四次月考生物试卷
河北高二阶段练习 2017-07-27 303次整体难度：容易考查范围：稳态与调节、生物与环境、分子与细胞、遗传与进化

一、单选题添加题型下试题

11-12高二下·浙江台州·期末

单选题-单选 | 适中(0.65)

名校

1. 一般情况下，人的体液中O₂浓度较低的是（）

A．血浆

B．组织液

C．淋巴

D．细胞内液

2016-11-26更新 | 432次组卷 | 5卷引用：2011-2012学年浙江省台州市高二下学期期末考试生物试卷

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12-13高二·河北衡水·阶段练习

单选题-单选 | 较易(0.85)

2. 免疫是人体的一项重要调节机制，下列有关叙述不正确的是（）

A．艾滋病病因是HIV攻击人的T细胞，最终使人体免疫能力几乎全部丧失

B．免疫系统是通过防卫、监控和清除功能，实现它在维持稳态中的作用

C．人体的第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成的

D．系统性红斑狼疮是人体免疫机能不足造成的

2012-10-10更新 | 223次组卷 | 4卷引用：2012-2013学年河北省衡水中学高二第一次调研考试生物试卷

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2010·北京海淀·二模

单选题-单选 | 适中(0.65)

名校

3. 稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，下列有关叙述正确的是

A．正常人血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌活动减弱，胰岛B细胞分泌活动增强

B．人体大量失水时，血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加，排尿量减少

C．人遇寒冷环境时，机体的甲状腺激素分泌量增加，肾上腺素的分泌量降低

D．人体被病毒感染时，体内产生的抗体，能通过裂解靶细胞将病原体清除掉

2020-09-10更新 | 343次组卷 | 19卷引用：2010年北京市海淀区高三第二次模拟考试（理综）生物部分

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15-16高二上·河北石家庄·阶段练习

单选题-单选 | 适中(0.64)

名校

4. 下列关于生命活动调节的说法正确的是（）
①动物体内的生长激素与植物体内的生长素化学成分相同，都能促进个体生长
②甲状腺激素、肾上腺素都可促使产热增加，因此都具有升血糖的作用
③人体内血糖含量升高，将导致胰岛素含量的相对升高
④因下丘脑中有血糖调节中枢，若下丘脑受到损伤，将丧失一切血糖调节能力．

A．③④

B．③

C．②③

D．①④

2016-01-14更新 | 58次组卷 | 3卷引用：2015-2016学年河北省正定中学高二上第四次月考生物试卷

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14-15高三上·北京海淀·期末

单选题-单选 | 较易(0.85)

名校

5. 下列生产实践活动中，植物激素或植物生长调节剂使用不当的是（　　）

A．脱落酸用于打破种子休眠

B．2，4－D用于促进扦插枝条生根

C．乙烯用于果实催熟

D．细胞分裂素用于蔬菜保鲜

2023-01-11更新 | 164次组卷 | 13卷引用：2014届北京海淀区高三年级第一学期期末考试生物卷

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14-15高一下·山东菏泽·期中

单选题-单选 | 适中(0.65)

名校

6. 下列关于植物生长素发现的过程叙述错误的是

A．鲍森·詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片

B．达尔文根据实验提出，单侧光可以使胚芽鞘尖端产生吲哚乙酸，并可以传递到胚芽鞘下部的伸长区，从而造成背光面生长快，引起向光弯曲生长

C．拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的

D．温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是化学物质，并命名为生长素

2019-01-22更新 | 174次组卷 | 15卷引用：2014-2015学年山东省菏泽市高一下学期期中考试生物试卷（A）

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13-14高二上·江苏盐城·期中

单选题-单选 | 较易(0.85)

7. 下列关于生物圈的概念的叙述，不正确的是（）

A．地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈的范围

B．生物圈是由生物与非生物环境组成的具有一定结构和功能的统一整体

C．生物圈是地球上最大的多层次生态系统，其结构和功能不断变化，不断趋向相对稳定

D．生物圈就是地球上所有的生物形成的特殊圈层，是生物的总和

2016-11-26更新 | 376次组卷 | 4卷引用：2013-2014学年江苏阜宁中学高二上学期期中考试生物卷

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10-11高二下·辽宁大连·阶段练习

单选题-单选 | 较易(0.85)

名校

8. 关于生态系统的碳循环，说法错误的是（　　）

A．各级消费者所利用的碳归根到底来自生产者

B．分解者在碳循环中起重要作用

C．碳在无机环境中仅以CO₂形式存在

D．碳在无机环境与生物群落间是以CO₂形式循环的

2018-07-15更新 | 179次组卷 | 8卷引用：2010-2011学年辽宁省大连市二十三中学高二4月月考生物试卷

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9-10高一下·河北石家庄·期末

单选题-单选 | 适中(0.65)

名校

9. 下图为自然环境中生物种群数量变化曲线，下列有关叙述错误的是

A．d处波动主要是因为出生率和死亡率变动所致

B．“竭泽而渔”会使鱼虾数量下降至b以下，使生态系统发展停滞甚至崩溃

C．灭鼠时如果仅杀死一半老鼠，可能效果适得其反

D．要开发利用动植物资源，最好要等到c点

2016-11-18更新 | 829次组卷 | 7卷引用：2009～2010 学年度河北省石家庄市第二学期期末考试高一生物试卷

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2015·江西·一模

单选题-单选 | 适中(0.65)

名校

10. 下列关于生态系统中信息传递的叙述，正确的是(　　)

A．生态系统中的信息只能来源于同种或异种的生物

B．植物生长素对植物生长的调节属于信息传递中的化学信息

C．动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息

D．牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利

2016-11-26更新 | 715次组卷 | 24卷引用：2015届江西省六校高三3月联考理综生物试卷

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11-12高二下·福建·期中

单选题-单选 | 较易(0.85)

11. 图7示突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是

A．图中①②③合称为突触小体，是神经元树突的末端

B．兴奋由b传至c的过程中，①处膜外电流方向是b→c

C．③内的递质只能经④释放再作用于⑥

D．经④释放的递质必然引起神经元d的兴奋

2016-12-12更新 | 939次组卷 | 2卷引用：2011-2012学年福建省四地六校高二下学期第一次联考生物试卷

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14-15高三·湖北省直辖县级单位·开学考试

单选题-单选 | 较易(0.85)

名校

12. 下列关于生物与环境的说法中错误的是（）

A．捕食者的存在有利于维持物种多样性

B．生物多样性的间接价值明显高于它的直接价值

C．任何生态系统都需要得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能

D．易地保护（如建立植物园、动物园等）是对生物多样性最有效地保护

2018-05-04更新 | 75次组卷 | 4卷引用：2016届湖北省仙桃市第八中学高三分班考试理综生物试卷

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2015·云南昆明·一模

单选题-单选 | 适中(0.64)

名校

13. 下列有关动物生命活动调节的叙述，错误的是（）

A．兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导

B．刺激反射弧中的传出神经引起肌肉收缩属于反射

C．垂体可作为甲状腺激素的靶器官

D．胰岛素能促进糖原的合成

2016-11-26更新 | 203次组卷 | 5卷引用：2016届云南省昆明市高三摸底考试理综生物试卷

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15-16高二上·广东广州·期中

单选题-单选 | 适中(0.65)

名校

14. 下列有关神经调节和体液调节的说法正确的是

A．神经调节的信号有电信号和化学信号,而激素调节仅有化学信号

B．神经调节的结果是使效应器作出反应,而激素调节的结果是使靶细胞的生理活动发生改变,神经调节作用范围较广泛

C．在人与高等动物生命活动调节过程中,两种调节方式同等重要

D．给病人输氧时混入5%的CO₂以维持呼吸中枢的兴奋属于神经调节

2016-11-26更新 | 146次组卷 | 5卷引用：2015-2016学年广东广州执信中学高二上期中理科生物试卷

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13-14高二上·福建福州·期中

单选题-单选 | 适中(0.65)

15. 观察图一、图二，判断下列说法中错误的是（）

A．刺激a点，指针将不偏转

B．刺激b点，指针将偏转两次

C．刺激c点，指针将偏转两次

D．刺激d点，指针将偏转两次

2016-11-26更新 | 750次组卷 | 4卷引用：2012-2013学年福建省福州文博中学高二上学期期中考试生物试卷

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15-16高三上·河南洛阳·期中

单选题-单选 | 较易(0.85)

名校

16. 如图是人体内某些信息分子作用的示意图．下列说法错误的是（）

A．信息分子A～E中不属于激素的是A、E

B．信息分子B和C都是由垂体分泌的

C．幼年人体内信息分子D过少时表现为发育迟缓

D．信息分子E能够促进B淋巴细胞分化为浆细胞和记忆细胞

2015-12-09更新 | 168次组卷 | 4卷引用：2016届河南洛阳高三上学期期中考试生物试卷

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15-16高二上·湖南衡阳·阶段练习

单选题-单选 | 适中(0.65)

名校

17. 下表为某人血液化验的两项结果：

项目	测定值	参考范围	单位
甲状腺激素	10.0	3.1～6.8	P mol/L
胰岛素	1.7	5.0～20.0	m mol/L

据此分析，其体内最可能发生的是（）

A．促甲状腺激素分泌减少	B．血糖含量低于正常
C．神经系统的兴奋性降低	D．组织细胞摄取葡萄糖加速

2022-10-01更新 | 800次组卷 | 112卷引用：2015-2016学年湖南省衡阳市八中高二上12月考生物试卷2

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12-13高二下·云南玉溪·阶段练习

单选题-单选 | 适中(0.65)

18. 下列概念图中，a，b，c，d，e，f所知生物学概念正确的是（）

A．跨膜运输、被动运输、主动运输、自由扩散、协助扩散、红细胞吸收氧

B．可遗传变异、突变、基因重组、基因突变、染色体变异、21三体综合征

C．具膜细胞器、双层膜细胞器、单层膜细胞器、叶绿体、线粒体、完成有氧呼吸

D．神经元、突起、胞体、轴突、树突、突触小体

2016-11-26更新 | 692次组卷 | 7卷引用：2012-2013学年云南省玉溪一中高二第二次（6月）月考生物试卷

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15-16高二上·河北廊坊·阶段练习

单选题-单选 | 适中(0.65)

名校

19. 如图为突触的亚显微结构，M、N分别表示两个神经元的局部．下列与此相关的表述中正确的是

A．①②③合称为突触小体，是神经元树突的末端

B．a点兴奋时，膜内电位a点为正、b点为负

C．神经递质存在于②中，⑤处液体属于组织液

D．经④释放的神经递质必然引起神经元N的兴奋

2016-11-26更新 | 150次组卷 | 11卷引用：2015-2016学年河北文安一中高二上学期第一次月考生物试卷

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15-16高三上·北京大兴·期末

单选题-单选 | 适中(0.64)

20. 在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是（     ）
①质壁分离过程中水分子的扩散        ②生长素在胚芽鞘中的极性运输
③肝细胞中糖原与葡萄糖的转化        ④神经递质在神经元之间的传递

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

2016-03-15更新 | 70次组卷 | 7卷引用：2015届北京市大兴区高三上学期期末考试生物试卷

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2009·江苏·高考真题

单选题-单选 | 适中(0.65)

真题名校

21. 下列有关神经兴奋的叙述，正确的是（）

A．静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出

B．组织液中Na⁺浓度增大，则神经元的静息电位减小

C．突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋

D．神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导

2019-01-30更新 | 2876次组卷 | 81卷引用：2009年江苏高考生物卷

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2015高三·山西·学业考试

单选题-单选 | 较难(0.4)

名校

22. 下列有关说法正确的是（）

A．植物在黑暗环境中不能合成激素，因而不能生长

B．鲜花切离花株后及时用细胞分裂素处理，可以延长保鲜期

C．用适宜浓度的2，4﹣D处理插条两端，可促进插条两端生根

D．生产啤酒时用脱落酸处理大麦，可降低生产成本

2015-06-01更新 | 565次组卷 | 9卷引用：2015届山西省四校高三第四次联考理综生物试卷

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14-15高二下·四川·期中

单选题-单选 | 适中(0.64)

23. 下列有关几种化合物的叙述正确的是( )

A．转运RNA、抗体、酶、载体蛋白和激素发挥作用后，不能继续发挥作用的是抗体和激素

B．叶绿体内的4种色素中叶绿素b含量最多，呈蓝绿色，在层析液中溶解度最小

C．在人体内，抗利尿激素和神经递质不会在同一个细胞中产生，因为基因的选择性表达

D．垂体细胞膜上的某受体蛋白可同时识别并与促甲状腺激素和甲状腺激素结合，受二者共同调节

2015-09-10更新 | 143次组卷 | 5卷引用：2014-2015学年四川省重点中学高二下学期期中考试生物试卷

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9-10高二下·浙江金华·期中

单选题-单选 | 适中(0.65)

名校

24. 切除正常幼年狗的垂体后，短期内该狗血液中三种激素——促甲状腺激素释放激素（a）、促甲状腺激素（b）、甲状腺激素（c）的含量随时间的变化曲线最可能是（）

A．	B．
C．	D．

2019-08-14更新 | 1121次组卷 | 33卷引用：2009-2010学年浙江省东阳中学高二下学期期中考试理科生物试题

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15-16高二上·云南玉溪·期中

单选题-单选 | 较易(0.85)

名校

25. 某健康成年男子从25 ℃的环境来到5 ℃的环境中，在没有增减所穿衣服的情况下，其产生热量和散发热量的变化情况是(　　)

A．产生热量和散发热量都增加	B．产生热量和散发热量都减少
C．产生热量减少，散发热量增加	D．产生热量增加，散发热量减少

2019-10-04更新 | 302次组卷 | 12卷引用：2015-2016学年云南省玉溪市一中高二上期中理科生物试卷2

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12-13高二上·江苏扬州·期末

单选题-单选 | 适中(0.65)

名校

26. 下图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，不正确的分析是

A．下丘脑是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层控制

B．图中下丘脑、垂体也能分泌激素，如下丘脑分泌多种促激素

C．若图中内分泌腺是甲状腺，当它的分泌物增多时，可抑制垂体和下丘脑的活动

D．当人体饮水不足或食物过咸时，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多

2016-11-25更新 | 1018次组卷 | 16卷引用：2011-2012学年江苏省仪征中学高二第一学期期末模拟考试生物（选修）试卷

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11-12高一上·黑龙江双鸭山·期中

单选题-单选 | 适中(0.65)

名校

27. 人体内细胞外液构成的液体环境称为内环境,内环境的稳态是细胞生活所必需的。下列说法错误的是

A．渗透压的稳定遭到破坏，必然会引起代谢紊乱

B．pH和温度的稳定，都给酶正常发挥催化作用创造了条件

C．免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制

D．内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下维持的，体液调节占主导地位

2016-11-26更新 | 332次组卷 | 27卷引用：2011-2012学年黑龙江省双鸭山一中高二上学期期中考试生物试卷

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13-14高二上·海南三亚·期中

单选题-单选 | 适中(0.65)

名校

28. 下图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是

A．血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的

B．图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞

C．结构①通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌

D．血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素

2016-11-26更新 | 587次组卷 | 30卷引用：2013-2014学年海南三亚第一中学高二上期期中考试生物卷

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13-14高三下·广东佛山·阶段练习

单选题-单选 | 适中(0.65)

名校

29. 下图甲表示人体内免疫细胞的起源和分化，图乙表示一正常人注射疫苗以及再次接触抗原后体内产生抗体的反应。下列分析正确的是（）

A．图甲①~⑥中不需抗原刺激就能进行的只有①②③

B．图甲②若受药物阻碍可导致细胞免疫降低

C．图乙d时表示抗原直接刺激浆细胞，快速产生大量抗体

D．图乙中抗体浓度由n上升到m，一定出现过敏反应

2022-01-15更新 | 137次组卷 | 25卷引用：2014届广东佛山顺德区高三5月教学质量检测生物卷

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10-11高一下·山东威海·期末

单选题-单选 | 较易(0.85)

名校

30. 某生物课外兴趣小组对甲、乙两地土壤中的小动物类群丰富度进行了调查研究，每次随机取相同体积的甲、乙两地土壤对比研究。结果发现，甲地土壤中的小动物类群平均有18种，个体数平均值是109个，乙地土壤中的小动物类群平均有15种，个体数平均值是209个，则甲、乙两地土壤中的小动物类群丰富度的大小是

A．甲=乙	B．甲>乙
C．甲<乙	D．无法确定

2016-11-26更新 | 378次组卷 | 21卷引用：2010-2011年山东省威海市高一下学期期末模块考试生物卷

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15-16高二上·河北石家庄·阶段练习

单选题-单选 | 适中(0.65)

名校

31. 南方某地的常绿阔叶林曾因过度砍伐而遭到破坏．停止砍伐一段时间后，该地常绿阔叶林逐步得以恢复．下表为恢复过程中依次更替的群落类型及其植物组成．下列叙述不正确的是（）

演替阶段	群落类型	植物种类数/种
演替阶段	群落类型	草本植物	灌木	乔木
1	草丛	34	0	0
2	针叶林	52	12	1
3	针、阔叶混交林	67	24	17
4	常绿阔叶林	106	31	16

A．该地恢复过程中群落演替的类型为次生演替

B．自我调节能力最强的是常绿阔叶林生态系统

C．针叶林中的动物分层现象会比草丛更复杂

D．表中数据是在植物丰富的区域采用样方法获得的

2016-12-13更新 | 80次组卷 | 2卷引用：2015-2016学年河北省石家庄市正定中学高二上第四次月考生物试卷

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2014高三·全国·专题练习

单选题-单选 | 适中(0.65)

名校

32. 下列有关种群和群落的描述，正确的是 ( )

A．田鼠在被捉过一次后更难捕捉，统计得到的种群密度比实际数值偏低

B．随着演替的进行，群落内食物链缩短以提高能量传递效率

C．繁殖季节，成年鲈鱼吞食小鲈鱼的行为属于捕食

D．在群落水平上研究草原，要研究草原的范围和边界

2016-12-11更新 | 1383次组卷 | 7卷引用：2015高考生物复习一轮配套精练：必修3 第4章　种群和群落2

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11-12高二上·四川·期末

单选题-单选 | 较易(0.85)

名校

33. 如图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述错误的是

A．改善空间和资源条件有望使K值提高

B．bc段种群增长率逐渐下降，出生率小于死亡率

C．c点时种群增长率为零，出生率等于死亡率

D．理想条件下，种群数量增长的曲线可用图中“曲线X” 表示，没有K值

2016-11-26更新 | 1235次组卷 | 11卷引用：2011-2012学年四川省南山中学高二上学期期末模拟试题生物试卷

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15-16高二上·河北石家庄·阶段练习

单选题-单选 | 适中(0.65)

34. 下图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长速率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是（）

A．在维持可持续发展的前提下，捕获该鱼的最佳时期为t₂时

B．在t_1~t₂时，该鱼的种群数量呈下降趋势

C．在t_0~t₂时间内，种群数量呈“J”型增长

D．若在t₂时种群数量为K，则在t₁时种群数量为K/2

2016-12-13更新 | 106次组卷 | 2卷引用：2015-2016学年河北省正定中学高二上第四次月考生物试卷

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15-16高二上·河北石家庄·阶段练习

单选题-单选 | 适中(0.65)

35. 下列选项中，与图中所示概念的从属关系相符的是（）

选项	①	②	③	④
A	内环境	血液	组织液	淋巴
B	突触	突触前膜	突触后膜	突触小体
C	生物多样性	DNA的多样性	种群多样性	生态系统多样性
D	生物群落	生产者	消费者	分解者

A．A

B．B

C．C

D．D

2016-03-15更新 | 94次组卷 | 1卷引用：2015-2016学年河北省石家庄市正定中学高二上第四次月考生物试卷

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15-16高二上·河北石家庄·阶段练习

单选题-单选 | 适中(0.64)

36. 以下关于生态系统信息传递的说法不正确的是（）

A．任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就谈不上对环境的适应，就不可避免地要被大自然所淘汰

B．信息传递在农业生产中的应用可提高农产品或畜产品的产量，也可对有害动物进行控制

C．短日照作物黄麻南种北移可延长生长期，提高麻皮产量，这是对行为信息的合理利用

D．任何生态系统中，能量、物质和信息问题处于不可侵害的密切相关状态

2016-03-15更新 | 57次组卷 | 1卷引用：2015-2016学年河北省石家庄市正定中学高二上第四次月考生物试卷

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9-10高二下·安徽·期末

单选题-单选 | 适中(0.65)

名校

37. 下图为某农田生态系统以及对秸秆进行进一步利用的示意图。下列相关说法中不正确的是（）

A．流经此生态系统的总能量是生产者固定的太阳能

B．图中有5条食物链

C．秸秆利用后的废渣，其中的有机物被分解者分解后产生的

和其他无机物等均可被农作物再利用

D．建立农田生态系统的目的是使能量尽可能多地流向对人类有益的方向

2020-12-29更新 | 262次组卷 | 11卷引用：2010年安徽省双凤高中高二下学期期末考试生物试题

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13-14高二上·江苏南京·期中

单选题-单选 | 适中(0.64)

38. 下图是自然界碳循环的简图，据图分析下列叙述错误的是

A．甲为分解者，乙为消费者，丙为生产者

B．①②③表示CO₂通过甲、丙、乙的作用进入大气中

C．④表示大气中CO₂进入生物群落的主要途径

D．碳元素以无机物形式在丙→乙→甲所示的渠道流动

2016-03-15更新 | 105次组卷 | 4卷引用：2013-2014学年江苏南京第三中学高二上期期中考试生物卷

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2014·甘肃兰州·一模

单选题-单选 | 适中(0.65)

名校

39. 如图是描述生命现象的模型(部分)，以下相关叙述正确的是

A．若A代表人体记忆B淋巴细胞，a为抗原刺激，则b、c 可分别代表B细胞和记忆细胞的形成

B．若A代表棉铃虫种群，a为诱捕雄虫，则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度降低

C．若A代表人体下丘脑，a为性激素，则b、c可分别代表促性腺激素和生长激素

D．若A代表草原，a为过度放牧，则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性提高

2016-11-26更新 | 248次组卷 | 9卷引用：2014届甘肃兰州一中高考冲刺模拟考试（一）生物卷

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11-12高二下·浙江舟山·阶段练习

单选题-单选 | 较易(0.85)

40. 采取下列哪项措施，能提高一个生态系统的抵抗力稳定性　(　　)

A．减少捕食者和寄生者的数量	B．使生产者和消费者的数量保持一样
C．增加适宜的物种种类	D．限制某一个演替过程

2016-11-26更新 | 90次组卷 | 3卷引用：2011-2012学年浙江省嵊泗中学高二下学期第二次月考生物试卷

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2013高二·江苏扬州·学业考试

单选题-单选 | 较易(0.85)

名校

41. 生物多样性的价值一般可概括为直接价值、间接价值和潜在价值等，下列哪个选项属于间接价值

A．森林和草地对水土的保持作用

B．丰富多彩的热带鱼吸引了大批游客观赏

C．结构简单的微生物通常作为实验材料

D．形态各异的动物为艺术的创作提供了材料

2016-11-26更新 | 1456次组卷 | 9卷引用：2012-2013学年江苏省扬州中学高二学业水平测试模拟（三）生物试卷

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13-14高二下·安徽·期中

单选题-单选 | 容易(0.94)

42. 关于生态系统稳定性的叙述不正确的是（）

A．负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础

B．生态系统的营养结构越复杂，其自我调节能力就越大

C．抵抗力稳定性弱的生态系统，其恢复力稳定性一定强

D．人们对自然生态系统的“干扰”不应超过其承受能力

2016-11-26更新 | 1277次组卷 | 6卷引用：2013-2014学年安徽师大附中高二第二学期期中生物卷

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11-12高三上·北京西城·期末

单选题-单选 | 适中(0.65)

名校

43. 甲为某清洁水体在遭受一次性有机物轻度污染后，污染物含量的变化。则水体中好氧型微生物数量变化的曲线最可能接近于图乙中的哪一条曲线？

A．A

B．B

C．C

D．D

2016-01-14更新 | 153次组卷 | 11卷引用：2011届北京市西城区高三上学期期末考试生物试卷

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11-12高二下·安徽·阶段练习

单选题-单选 | 适中(0.65)

44. 如图为生态系统中碳循环过程，其中甲、乙、丙、丁构成系统的生物群落，箭头表示物质循环方向．下列相关叙述正确的是（）

A．碳元素在①②③④过程中传递均以二氧化碳的形式

B．该图也可以表示信息传递和能量流动

C．图中②过程一定需要氧气的参与

D．绿色植物、硝化细菌等生物完成图中①过程

2012-04-27更新 | 1086次组卷 | 3卷引用：2011-2012学年安徽省安工大附中、红星中学高二3月联考生物试卷

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9-10高二下·河北唐山·期末

单选题-单选 | 适中(0.65)

解题方法

生物多样性及其保护分析

45. 水稻草丛矮缩病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病，很难防治．后来科学家发现了一个野生水稻种群，这个种群对草丛矮缩病具有比较强的抗性，从而为培育抗草丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因．这属于生物多样性的（）

A．生态价值	B．间接使用价值
C．潜在使用价值	D．直接使用价值

2016-11-26更新 | 147次组卷 | 12卷引用：2010年河北省唐山一中高二第二学期期末考试生物试卷

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11-12高二上·江苏南京·期末

单选题-单选 | 适中(0.65)

名校

46. 在一个生态系统中，草食动物所同化的能量等于

A．生产者固定的太阳能的总量

B．生产者固定的太阳能的总量减去生产者的呼吸量

C．被草食动物吃了的植物所含的能量减去粪便等排泄物中的能量

D．用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量

2019-06-25更新 | 465次组卷 | 23卷引用：2010—2011学年江苏省南京师大附中高二上学期期末考试生物试卷

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14-15高二下·江西南昌·期中

单选题-单选 | 较易(0.85)

47. 关于人口增长对生态环境的影响的说法，错误的是

A．人口增长往往促使人们过度利用耕地和开垦出更多的农田

B．人对多种物质和精神的需求，也会给生态环境造成更大压力

C．随着社会的发展和进步，人口增长对环境的压力将会自然减小

D．我国在发展中遇到的困难和问题，许多都与人口众多有直接关系

2015-09-17更新 | 262次组卷 | 6卷引用：2014-2015学年江西省南昌市第十九中学高二下学期期中考试生物试卷

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14-15高三·海南海口·阶段练习

单选题-单选 | 适中(0.65)

名校

48. 下图为某生态系统中能量传递示意图，以下叙述不正确的是（）

A．能量流动是从甲固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量为1250 kJ

B．从乙到丙的能量传递效率分别为15%

C．将乙和丙的粪便作为有机肥还田，可以提高能量传递效率

D．食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性

2016-11-26更新 | 2003次组卷 | 38卷引用：2015届海南省海口实验中学高三第8次月考生物试卷

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13-14高二上·河北衡水·阶段练习

单选题-单选 | 较易(0.85)

名校

49. Graves病又称毒性弥漫性甲状腺肿，是由患者所产生的某种抗体X与甲状腺细胞膜上的某种激素的受体Y结合，致使甲状腺细胞持续被激发，产生高水平激素Z所致。对患者使用寡核苷酸UDP可减弱Graves病的症状。下列有关说法不正确的是（）

A．UDP可能会抑制X的分泌

B．Y是促甲状腺激素的特异性受体

C．激素Z表示促甲状腺激素

D．患者代谢增强，神经系统的兴奋性增强

2019-01-30更新 | 426次组卷 | 20卷引用：2013-2014学年河北衡水中学高二上期三调考试生物卷

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15-16高二上·河北石家庄·阶段练习

单选题-单选 | 容易(0.94)

50. 下表选项中，甲、乙、丙三者关系能用如图表示的是（）

选项	表示内容	甲	乙	丙
A	碳元素的流向	消费者	CO₂库	生产者
B	内环境成分的关系	血浆	淋巴	组织液
C	生态系统的能量流向	生产者	消费者	分解者
D	神经调节过程	高级中枢	低级中枢	效应器

A．A

B．B

C．C

D．D

2016-03-15更新 | 64次组卷 | 1卷引用：2015-2016学年河北省石家庄市正定中学高二上第四次月考生物试卷

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二、非选择题添加题型下试题

12-13高三上·山东枣庄·期末

非选择题-解答题 | 适中(0.64)

51. 如图表示动物体生命活动调节的部分过程，图中大写字母代表激素；图乙表示反射弧的结构模式图。请据图回答：

（1）进入到寒冷环境中，位于乙图中_____（填字母）内的冷觉感受器兴奋，将信号传递至甲图中的_____，可导致血液中的_____（填字母）激素含量增加，这体现了激素分泌分级调节的特点；但这些激素在血液内的含量会保持在一个适当的浓度，又体现了激素分泌的_____机制，血糖平衡的调节过程中，胰岛分泌的_____相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定就是该调节机制的一个实例。
（2）A、C激素对垂体的作用效应分别是_____、_____。（填“促进”或“抑制”）
（3）图乙中的h是一个神经元的_____或_____的膜。突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，可引起h细胞兴奋，而在突触前膜上没有“受体”，所以该信号传导的特点是_____，若在图中c点施加刺激，可在_____处检测到电位变化。
（4）研究表明，不少重症肌无力患者是由于受病毒感染后，机体产生抗体，能与h处的受体结合，阻碍兴奋的传导，导致肌无力。在免疫学上此种重症肌无力属于一种_____病。

2016-12-12更新 | 693次组卷 | 3卷引用：2012届山东省枣庄市高三上学期期末测试生物试卷

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13-14高二下·江苏盐城·期末

非选择题-解答题 | 适中(0.65)

名校

52. 生长素在植物体各器官都有分布，具有重要作用。请回答下列相关问题：
(1)图1表示植物不同器官对不同浓度生长素的反应。图中曲线的来历：材料培养→用某种溶剂配置的一定浓度的生长素溶液处理→测量、记录→统计、计算并分析。如果选择小麦，需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡，其目的是去除_____对实验结果的干扰。图中的三条曲线呈现出生长素调节作用的共同特点是_____；ABC三点的生长素对不同器官的作用效果说明_____。

(2)如图2表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系。图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有_____作用，这种作用很可能是通过降低该过程中_____的活性实现的。
(3)生长素的化学本质是_____。青少年食用豆芽，豆芽中所含的生长素，会不会影响身体的生长发育？_____。
(4)农业上棉花“打顶”有利于增产，依据的原理是_____。

2016-11-26更新 | 900次组卷 | 6卷引用：2013-2014学年江苏盐城高二下期期终考试生物卷

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15-16高二上·河北石家庄·阶段练习

非选择题-解答题 | 适中(0.65)

53. 某同学暑假放假期间，从事大豆田间管理，除感受到“粒粒皆辛苦”外，还尝试着将生物学的相关知识运用到实践中．请帮他完成以下内容．
（1）如果他想比较一下自家大豆与别家大豆的数量，那么他应该(        )
A．一棵一棵去数进行比较
B．用样方法估算出种群密度进行比较
C．用标志性重捕法估算出种群密度
D．用调查法统计出往年数量进行比较
（2）若大豆地中有某种害虫，为降低其种群密度，你认为最好的方法是(        )
A．一个一个去捉
B．喷洒农药
C．释放一种特定激素诱捕
D．从外地引入该害虫的天敌
（3）该农田中有一种从外地带来的昆虫，则在短期内，该昆虫会呈_____增长，最终将呈_____增长．原因是_____．
（4）大豆与大豆田中的杂草之间的关系是_____，从生态系统的能量流动角度阐述除草的原理_____．
（5）若人长期不种这块地，将会发生_____演替．自然状况下，发生的演替将使物种丰富度_____，自我调节能力_____．

2016-12-13更新 | 46次组卷 | 1卷引用：2015-2016学年河北省石家庄市正定中学高二上第四次月考生物试卷

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14-15高二下·江西南昌·阶段练习

非选择题-解答题 | 较易(0.85)

名校

54. 研究人员在对某湖泊生态系统研究后，绘制了该生态系统的食物网（图甲）和碳循环示意图（图乙），图中A、B、C、D表示生态系统的相关成分．请据甲、乙两图，回答问题：

（1）图乙中的_____（填字母）可构成生物群落，碳元素在其中是以_____传递的．
（2）从生态系统的组成成分看，与乙图相比较，甲图中没有的是_____（填字母）．
（3）湖泊中，水蚤与河蚌的关系是_____．
（4）水蚤吃藻类，而河蚌吃小球藻和水蚤，河蚌属于第_____营养级；水蚤的粪便能被细菌和真菌分解，这种情况下，细菌和真菌的能量直接源于第_____营养级．
（5）若河蚌从小球藻中获得的能量

，从水蚤中获得的能量为

，则河蚌增加10g体重，最少需要小球藻_____ g．
（6）该地出现了较为严重的自然灾害，如图丙为在人为干预下恢复过程中的能量流动图（单位：10³kJ•m^﹣²•a^﹣¹）．
在人为干预下，能量在第三营养级到第四营养级之间的传递效率为_____．用于植食动物自身的生长、发育、繁殖等的能量值是_____．

2016-11-26更新 | 89次组卷 | 4卷引用：2014-2015学年江西南昌第二中学高二下第二次月考生物卷

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试卷分析

整体难度：适中

考查范围：稳态与调节、生物与环境、分子与细胞、遗传与进化

试卷题型（共 54题）

题型

数量

单选题

非选择题

试卷难度

知识点分析

序号

知识点

对应题号

稳态与调节

1,2,3,4,5,6,11,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,24,25,26,27,28,29,35,39,49,51,52

生物与环境

7,8,9,10,12,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,50,53,54

分子与细胞

18,23

遗传与进化

细目表分析导出

题号	难度系数	详细知识点	备注
一、单选题
1	0.65	内环境是外界与细胞进行物质交换的媒介	单选
2	0.85	免疫调节	单选
3	0.65	体温调节水盐平衡调节血糖调节细胞免疫	单选
4	0.64	体液调节	单选
5	0.85	生长素类似物在农业生产中的应用其他植物激素的产生、分布和功能植物生长调节剂及应用	单选
6	0.65	生长素的发现过程	单选
7	0.85	生态系统的概念和类型	单选
8	0.85	碳循环	单选
9	0.65	种群数量增长曲线	单选
10	0.65	生态系统中信息的种类、作用及传递过程	单选
11	0.85	神经调节	单选
12	0.85	保护生物多样性及可持续发展	单选
13	0.64	神经调节	单选
14	0.65	神经调节与体液调节的比较	单选
15	0.65	兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经元之间的传递膜电位的变化及相关曲线	单选
16	0.85	神经调节	单选
17	0.65	激素分泌的分级调节血糖调节	单选
18	0.65	细胞器的结构、功能及分离方法基因突变、基因重组和染色体变异综合物质出入细胞的方式综合神经系统的基本结构	单选
19	0.65	兴奋在神经元之间的传递	单选
20	0.64	植物生命活动的调节神经调节	单选
21	0.65	兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经元之间的传递	单选
22	0.4	植物生命活动的调节	单选
23	0.64	组成细胞的分子	单选
24	0.65	激素分泌的分级调节	单选
25	0.85	体温调节	单选
26	0.65	激素分泌的分级调节水盐平衡调节	单选
27	0.65	人体的内环境与稳态综合	单选
28	0.65	血糖调节	单选
29	0.65	免疫系统的组成和功能体液免疫细胞免疫免疫学的应用及实例分析	单选
30	0.85	群落的物种组成以及丰富度的相关探究实验	单选
31	0.65	种群密度的调查方法及应用群落的演替及其影响因素生态系统的自我调节能力	单选
32	0.65	种群密度的调查方法及应用群落中生物的种间关系群落的演替及其影响因素	单选
33	0.85	种群数量增长曲线	单选
34	0.65	种群数量增长曲线	单选
35	0.65	内环境与稳态神经调节物种在群落中的生态位生物多样性及其价值	单选
36	0.64	生态系统及其稳定性	单选
37	0.65	能量流动的特点以及研究能量流动的意义	单选
38	0.64	生态系统及其稳定性	单选
39	0.65	激素分泌的分级调节体液免疫种群的概念及特征全球性的环境问题及环境污染的防治	单选
40	0.85	提高生态系统稳定性的措施	单选
41	0.85	生物多样性及其价值	单选
42	0.94	生态系统的自我调节能力抵抗力稳定性和恢复力稳定性	单选
43	0.65	生态系统及其稳定性综合	单选
44	0.65	碳循环	单选
45	0.65	生物多样性及其价值	单选
46	0.65	能量流动的概念和过程	单选
47	0.85	人口增长对全球环境的影响	单选
48	0.65	食物链和食物网能量流动的特点以及研究能量流动的意义能量流动的相关计算	单选
49	0.85	激素分泌的分级调节免疫功能异常	单选
50	0.94	生态系统及其稳定性	单选
二、非选择题
51	0.64	神经调节体液调节	解答题
52	0.65	生长素的产生、分布及运输生长素的生理作用以及实例分析其他植物激素的产生、分布和功能	解答题
53	0.65	种群密度的调查方法及应用群落中生物的种间关系群落的演替及其影响因素能量流动的特点以及研究能量流动的意义	解答题
54	0.85	生态系统及其稳定性	解答题

2015-2016学年河北省石家庄市正定中学高二上第四次月考生物试卷 河北 高二 阶段练习 2017-07-27 303次 整体难度： 容易 考查范围： 稳态与调节、生物与环境、分子与细胞、遗传与进化

一、单选题 添加题型下试题

二、非选择题 添加题型下试题

试卷分析

试卷题型（共 54题）

试卷难度

知识点分析

细目表分析 导出

2015-2016学年河北省石家庄市正定中学高二上第四次月考生物试卷
河北高二阶段练习 2017-07-27 303次整体难度：容易考查范围：稳态与调节、生物与环境、分子与细胞、遗传与进化

一、单选题添加题型下试题

二、非选择题添加题型下试题

细目表分析导出