甘肃省定西市岷县二中2019-2020学年高二下学期期末生物试题
甘肃
高二
期末
2020-08-14
320次
整体难度:
容易
考查范围:
稳态与调节、生物与环境、生物技术与工程、分子与细胞、遗传与进化
一、单选题 添加题型下试题
A. | B. |
C. | D. |
A.乙增殖分化为丙需要抗原刺激 |
B.丙表面形成了特异性抗原受体 |
C.甲发育为乙的主要场所是胸腺 |
D.丙具有较强的分裂和分化能力 |
【知识点】 免疫系统的组成和功能解读 体液免疫解读
A.皮下注射胰岛素可引起降低血糖的作用 |
B.婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能 |
C.大脑皮层受损的患者,膝跳反射不能完成 |
D.胰腺受反射弧传出神经的支配,其分泌胰液也受促胰液素的调节 |
A.该图可表示密闭的恒定容器培养液中酵母菌种群数量增长的变化曲线 |
B.若该种群为海洋经济鱼类,种群数量最好保持在c的水平 |
C.ab段种群数量增长速率变慢,其主要原因是受天敌、生活空间和资源等的影响 |
D.该曲线是在理想条件下测得的,人工培养中不会出现这样的曲线 |
【知识点】 种群数量增长曲线解读 影响种群数量变化的因素解读
A.五点取样和等距取样是样方法取样的常用方式,遵循了随机取样的原则 |
B.调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度,通常采用样方法 |
C.标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映 |
D.将M只鹿标记,在捕获的n只鹿中有m只被标记,则该鹿群约有(M×n)÷m只 |
【知识点】 种群密度的调查方法及应用解读
A.在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后,其抵抗力稳定性提高 |
B.在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后,其抵抗力稳定性提高 |
C.在一块牧草地上栽种乔木形成树林后,其恢复力稳定性下降 |
D.一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力稳定性提高 |
【知识点】 抵抗力稳定性和恢复力稳定性解读
A.敌害与鳄鱼之间可能属于捕食关系 |
B.鳄鱼与小虫之间可能属于寄生关系 |
C.鳄鱼与小鸟之间可能属于种间互助关系 |
D.小鸟与小虫属于竞争关系 |
【知识点】 群落中生物的种间关系解读
A.大脑皮层体温调节中枢使皮肤血管舒张,散热加快 |
B.抗利尿激素分泌增加,使肾小管和集合管对水分的重吸收增加 |
C.骨骼肌细胞无氧呼吸产生乳酸,使血浆的pH显著降低 |
D.胰高血糖素分泌增加,促进肌糖原分解以升高血糖浓度 |
A.葡萄果粒长的小而密集——花期用乙烯处理的疏花疏果 |
B.刚采收的柿子硬而有涩味——用生长素类似物处理加速果实成熟 |
C.黄柏种子发芽率低——用适宜浓度的赤霉素浸泡种子以提高发芽率 |
D.冬季大棚缺少昆虫为黄瓜传粉——喷洒脱落酸可防止减产 |
A.四者的特异性都与氨基酸的排列顺序有关 |
B.抗体是一种由效应T细胞分泌的具有特异性识别能力的免疫球蛋白 |
C.激素、神经递质、淋巴因子都可存在于内环境并对人体内的生理活动起一定的调节作用 |
D.激素和神经递质都能经过体液运输,都是传递信息的大分子物质 |
A.M点前酵母菌不进行细胞呼吸 |
B.O—P期间发酵液的温度会降低 |
C.酒精浓度过高会抑制酵母菌繁殖 |
D.N点时酵母菌种群增长速率最大 |
①血红蛋白 ②氨基酸③钙离子 ④抗利尿激素 ⑤尿素⑥呼吸酶⑦葡萄糖转运载体 ⑧神经递质⑨麦芽糖
A.①②③④⑤⑦⑨ | B.①②③④⑤ | C.②③④⑥⑧ | D.②③④⑤⑧ |
A.结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑 |
B.物质b表示促甲状腺激素释放激素 |
C.结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节 |
D.甲状腺激素含量调节方式为反馈调节 |
A.与鼠疫杆菌合成、释放类毒素有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体 |
B.合成该抗体的细胞能特异性识别鼠疫杆菌 |
C.该免疫过程中类毒素是一种抗原,能引起人体的特异性免疫反应 |
D.病愈患者再次感染鼠疫杆菌时,由于其血清中已有相关抗体,所以不再严重患病 |
A.b是神经元的轴突末端的膨大部分 |
B.刺激c点,电流表的指针只会偏转一次 |
C.刺激b点,其膜外电位的变化是正电位→负电位 |
D.若ab=bd,则兴奋由a到b和由b到d的传递速度相同 |
【知识点】 兴奋在神经纤维上的传导解读 兴奋在神经元之间的传递解读
A.孟德尔通过假说——演绎法发现了基因分离定律和自由组合定律 |
B.温特通过对照实验,证明了生长素就是吲哚乙酸 |
C.沃森和克里克通过构建物理模型法,阐明了DNA的双螺旋结构 |
D.卡尔文用放射性同位素标记法,探明了光合作用过程中C的转移路径 |
A.内环境稳态不是恒定的,可在一定范围内波动 |
B.内环境稳态是一种动态的、相对的稳定状态 |
C.年龄、性别等个体差异会导致内环境的成分存在差异 |
D.该变化范围主要考虑了化验结果的误差 |
A.基因多样性、种群多样性和生态系统多样性共同构成了生物多样性 |
B.建立自然保护区以及风景名胜区是对生物多样性最有效的保护 |
C.自然界中生物多样性的形成是共同进化的结果 |
D.保护生物多样性的关键是要协调好人和生态环境的关系 |
A.抗体 非特异性免疫 | B.抗体 特异性免疫 |
C.抗原 非特异性免疫 | D.抗原 特异性免疫 |
【知识点】 免疫学的应用及实例分析解读
A.图中B可实现光能→化学能的转化 |
B.碳元素在B→C→D中以有机物的形式流动 |
C.B、E是实现生物群落与无机环境沟通的关键环节 |
D.B、C、D被E食用,E处于第二、第三、第四营养级 |
A.某池塘里所用的鱼就是一个种群 |
B.群落演替过程中生物多样性逐渐降低,人类活动往往会改变演替的方向和速度 |
C.生物多样性比较高的生态系统相对稳定,这体现了生物多样性的直接价值 |
D.生态系统的稳定与自我调节能力大小有关,其稳态调节机制属于反馈调节 |
A.将割裂的栖息地连接,促进了绿孔雀间的基因交流 |
B.提高出生率是增加绿孔雀种群数量的重要途径 |
C.绿孔雀成年雄鸟在繁殖期为驱赶其他雄鸟发出的鸣叫声,属于物理信息 |
D.建立自然保护区属于易地保护,是保护绿孔雀的有效措施 |
A.治理前的水体不能实现自我净化说明该生态系统自我调节能力丧失 |
B.引种芦苇、香蒲既可吸收水中无机盐,又能遮光抑制藻类生长繁殖 |
C.放养植食性鱼类可使生态系统中的物质和能量更好地流向人类 |
D.这一成功案例说明调整生态系统的结构是生态恢复的重要手段 |
【知识点】 生态系统及其稳定性综合
A.M、N、P三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 |
B.Q点对应的生长素浓度能促进芽、茎的生长,而对根是抑制生长 |
C.三种器官对生长素的敏感程度依次是茎>芽>根 |
D.同一生长素浓度对不同器官的作用效果不同 |
【知识点】 生长素的生理作用以及实例分析解读
A.冰川泥、火山岩上进行的演替是初生演替,沙丘、弃耕的农田上进行的演替是次生演替 |
B.群落演替的方向和速度不受人类活动的影响 |
C.自然群落往往是向物种越来越多的方向演替,而且种间关系越来越复杂 |
D.演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化 |
【知识点】 群落的演替及其影响因素解读
A.生态系统中的信息只能来源于同种或异种的生物 |
B.植物生长素对植物生长的调节属于信息传递中的化学信息 |
C.动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息 |
D.牧草生长旺盛时,为食草动物提供采食信息,这对食草动物有利,对牧草不利 |
【知识点】 生态系统中信息的种类、作用及传递过程解读
二、非选择题 添加题型下试题
(1)生态系统最基本的生物成分是
(2)从图1所示的营养关系分析,属于分解者的有
(3)由于乔木的遮挡程度不同,导致了不同区域地表的草本植物、真菌等生物种类和数量有一定差异,地表生物的这种区域差异分布体现了群落具有
(4)下列属于该区域东亚飞蝗种群基本特征的有
①空间分布②迁入率③互利共生④物种丰富度⑤种群密度
(5)图2是图1生态系统中某两个营养级(甲、乙)的能量流动示意图,其中a~e表示能量值。乙能从甲获得的能量最多占甲的能量的
(2)体温上升期,人体骨骼肌不随意的节律性收缩,即出现“寒战”,有助于体温
(3)高温持续期,人体产热量
(4)体温下降期,机体增加散热的途径有
(5)体温上升期,人体会出现心率加快、血压轻度升高等症状,易引发慢性心血管疾病急性发作。请解释血压升高的可能原因:
(1)人的体温调节中枢和呼吸中枢分别位于
(2)新型冠状病毒寄生在宿主细胞中,这些宿主细胞能被
(3)以腺病毒(双链DNA病毒)为载体研制重组新型冠状病毒疫苗的步骤是:先提取新型冠状病毒的S蛋白抗原的基因经
试卷分析
试卷题型(共 30题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.85 | 兴奋在神经纤维上的传导 兴奋在神经元之间的传递 膜电位的变化及相关曲线 | 单选 |
2 | 0.65 | 生长素的发现过程 | 单选 |
3 | 0.65 | 免疫系统的组成和功能 体液免疫 | 单选 |
4 | 0.65 | 神经调节 体液调节 | 单选 |
5 | 0.65 | 种群数量增长曲线 影响种群数量变化的因素 | 单选 |
6 | 0.65 | 种群密度的调查方法及应用 | 单选 |
7 | 0.65 | 抵抗力稳定性和恢复力稳定性 | 单选 |
8 | 0.65 | 群落中生物的种间关系 | 单选 |
9 | 0.85 | 体温调节 水盐平衡调节 血糖调节 | 单选 |
10 | 0.65 | 生长素类似物在农业生产中的应用 植物生长调节剂及应用 | 单选 |
11 | 0.65 | 兴奋在神经元之间的传递 激素调节的特点 体液免疫 | 单选 |
12 | 0.65 | 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 果酒和果醋的制作流程及实验分析 | 单选 |
13 | 0.65 | 内环境的组成及成分 | 单选 |
14 | 0.85 | 激素分泌的分级调节 | 单选 |
15 | 0.65 | 体液免疫 | 单选 |
16 | 0.65 | 兴奋在神经纤维上的传导 兴奋在神经元之间的传递 | 单选 |
17 | 0.85 | 光合作用实验 孟德尔遗传实验的科学方法 制作DNA双螺旋结构模型 生长素的发现过程 | 单选 |
18 | 0.85 | 内环境稳态及意义 | 单选 |
19 | 0.85 | 协同进化与生物多样性 保护生物多样性及可持续发展 生物多样性及其价值 | 单选 |
20 | 0.65 | 免疫学的应用及实例分析 | 单选 |
21 | 0.65 | 生态系统的能量流动 碳循环 | 单选 |
22 | 0.65 | 种群的概念及特征 群落的演替及其影响因素 生态系统的自我调节能力 生物多样性及其价值 | 单选 |
23 | 0.85 | 隔离与物种的形成 种群的概念及特征 生态系统中信息的种类、作用及传递过程 保护生物多样性及可持续发展 | 单选 |
24 | 0.65 | 生态系统及其稳定性综合 | 单选 |
25 | 0.65 | 生长素的生理作用以及实例分析 | 单选 |
26 | 0.85 | 群落的演替及其影响因素 | 单选 |
27 | 0.65 | 生态系统中信息的种类、作用及传递过程 | 单选 |
二、非选择题 | |||
28 | 0.85 | 种群的概念及特征 植物的生长型和群落结构 生态系统的组成成分 能量流动的特点以及研究能量流动的意义 | 解答题 |
29 | 0.65 | 体液调节 体温调节 水盐平衡调节 | 解答题 |
30 | 0.85 | 生物的基本特征及病毒(旧) 中心法则及其发展 体温调节 细胞免疫 | 解答题 |