山东省蓬莱第二中学2022届高三上学期第一次月考历史试题
山东
高三
阶段练习
2022-02-22
166次
整体难度:
适中
考查范围:
中国近现代史 、政治史(旧)、文化史(旧)、经济史(旧)、史学热点、选修(旧)
一、单选题 添加题型下试题
A.洋务运动改变了晚清政局 | B.维新思想影响了士绅职能 |
C.传统的政治秩序受到冲击 | D.地方士绅阶层产生了分裂 |
A.以彻底的民主革命来挽救民族危机 |
B.考订不同的革命方式,找到最佳的革命道路 |
C.启发人们冲破传统观念束缚,学习西方先进技术 |
D.提倡以政治改良的方式救亡图存,实现民族独立 |
A.倡导国共合作是民族革命胜利基础 | B.其自身阶级立场已发生改变 |
C.主张发展实业与节制资本同步进行 | D.肯定了马克思主义的积极性 |
【知识点】 三民主义的提出与实践解读 资产阶级民主革命的兴起解读
A.该法在政体设计上存在缺陷 |
B.革命派内部存在着分歧 |
C.行政权有效的制约了立法权 |
D.政体的选择是因人立法 |
【知识点】 《中华民国临时约法》、革命果实落入袁世凯手中解读
A.全国反帝反封建斗争实现了大联合 |
B.工人阶级发挥了主力军的作用 |
C.民众的觉悟和组织程度进一步提高 |
D.社会各界的政治诉求趋于一致 |
【知识点】 五四运动爆发的背景、过程解读
A.旨在促进新文化运动的深入发展 |
B.助推了科学社会主义在中国的传播 |
C.力图探索不同于苏俄的革命道路 |
D.得益于马克思主义与中国国情相结合 |
【知识点】 马克思主义在中国的传播解读
A.中国工人运动成为世界无产阶级革命的一部分 |
B.推进中国民主革命发展的社会条件逐渐成熟 |
C.马克思主义已经成为工人运动的指导思想 |
D.中国工人阶级已经作为独立政治力量登上政治舞台 |
【知识点】 马克思主义在中国的传播解读 五四运动和马克思主义的传播解读
A.注重发动群众对党员进行监督 | B.通过政治宣传唤醒民众抗日意识 |
C.在廉政建设上取得了巨大成就 | D.加强党风建设以巩固苏维埃政权 |
【知识点】 土地革命的内容和影响及根据地建设解读
金融 | “废两改元”用银元代替银两;白银国有化,发行法币。 |
外交 | 业已过期的条约和协议将由新的条约和协议取代;尚未过期的条约和协议将根据法律程序予以废除或重新签订。 |
工业 | 工业设备进口总计达五亿元,达到历史最高水平。 |
A.中国社会性质发生重大改变 | B.国民政府基本实现了独立自主 |
C.政府致力于国家建设的愿望 | D.中国民主政治的条件日益成熟 |
A.延续了抗战时期的土地政策 | B.表明党的工作重心发生了转移 |
C.适应了民主革命形势的变化 | D.意图彻底消灭农村的封建势力 |
【知识点】 党史专题
A.撤销人民公社体制 | B.促成经济体制改革 |
C.全面纠正右倾错误 | D.调整国民经济结构 |
A.适应了国家发展战略的变化 | B.奠定社会主义工业化建设的基础 |
C.反映国家合理调整了工商业 | D.初步形成了相对合理的工业布局 |
【知识点】 伟大的建设成就(1949-1976)解读
二、论述题 添加题型下试题
材料一 传统文化认为“中国”是“天朝上国”,周围各国如“夷”,即未开化的野人,必须向中国臣服。资本主义列强刚刚闯进中国时,中国沿用了“夷”的称呼,如“英夷”“法夷”等。推而广之,凡是和外国事务有关的交涉,也统统称为“夷务”。19世纪60年代起,“天朝”与“夷”的对称变为“中国”与“西洋各国”“泰西各国”的对称,“夷务”也就演变为“洋务”。
材料二 如表反映了鸦片战争前后,清政府在对外交往中,“天朝”和“中国”词语的使用频率变化。
年代 | “天朝”使用频率 | “中国”使用频率 |
道光最初10年 | 50余次 | 不满10次 |
道光十六年(1836年 四月至十七年四月 | 6次 | 5次 |
道光十八年一月至五月 | 6次 | 14次 |
咸丰 | 《筹办夷务始末》前五卷约5次 | 逐渐取代天朝 |
光绪 | 几乎不用 |
根据材料一、二并结合所学知识,对清政府在对外交往中内外称呼词语的变化进行评述。(要求:表述成文、观点明确、论证充分、逻辑清晰)
【知识点】 对外交往
三、材料分析题 添加题型下试题
材料 民国时代中国城乡妇女中绝大多数是无职业的家庭妇女,她们中绝大多教人的精神和物质世界终生与世隔绝,基本被丈夫、子女、公婆所占据。民初到“黄金十年”,社会处于剧烈转型的大时代风潮中,她们对于外部世界的了解,很大程度是通过对当时新型商品亲眼观察和亲身体验获得的:或是亲睹县城大街上一款旗袍,或是一块“裕茂牌”香皂(中国最早的国货肥皂)……才隐约感知到这些“洋玩意儿”背后所代表的新事物已不可避免地渗入自己的日常生活,也因此唤醒自己内心深处女人天然爱美的自然属性。使被封建礼教约束得木讷懵懂的她们,顽强地加入到广大新式商品消费者的滚滚洪流之中,使之成为自己日常消费不可或缺的物质享受与精神寄托……蕴含着科学、进步因素的新型商品在当时对移风易俗、改造中国的社会文化大变革中,充当了”催化剂般的秘方良药。
——摘编自王琥《民国商品里的物质文化属性)
结合所学知识,谈谈你对材料中民国女性观念变迁的理解。
四、论述题 添加题型下试题
习近平总书记说:一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。包括抗战英雄在内的一切民族英雄,都是中华民族的脊梁,他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。
从表中选择两个英雄人物,围绕“英雄与国运”自拟一个论题,并运用所学知识加以说明。(要求:论题合理,史论结合,表述清晰,逻辑严密。)
【知识点】 其他人物
民国时期,政府支持大学创作校歌,大学校歌作为大学精神的载体弦歌不断,吟唱至今。
大学名称 | 创作时间 | 校歌内容(部分) |
南京高等师范学校 | 1916年 | 大哉一诚天下动,如鼎三足兮,曰知、曰仁、曰勇…… |
南开大学 | 1919年 | ……美哉大仁,智勇真纯,以铸以陶,文质彬彬…… |
清华大学 | 1921年 | ……左图右史,邺架巍巍,致知穷理,学古探微.新旧合冶,殊途同归,肴核仁义,闻道日肥。……器识其先, |
复旦大学 | 1925年 | 复旦复旦旦复旦,巍巍学府文章焕,学术独立思想,自由,政罗教网无羁绊…… |
浙江大学 | 1938年 | ……昔言求是,实启尔求真……尚亨于野,无吝于宗。树我邦国,天下来同…… |
国立艺术专科学校 | 1938年 | 我们以热血润色河山,不使河山遭蹂躏;我们以热情讴歌民族,不使民族受欺凌。建筑坚强的城堡, |
国立西南联合大学 | 1938年 | ……千秋耻,终当雪。中兴业,须人杰。便一成三年户,壮怀难折。多难殷忧新国运,动心忍性希前哲, 待驱除仇寇,复神京,还燕碣。 |
——摘编自《江汉大学学报》(第27卷第1期)
根据材料,概括民国时期大学校歌体现的时代精神,并选择其中一种进行合理的解释。
试卷分析
试卷题型(共 19题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.4 | 太平天国运动 | 单题 |
2 | 0.4 | 第二次鸦片战争的结果和影响 两次鸦片战争的过程和影响 第二次鸦片战争的过程和影响 | 单题 |
3 | 0.4 | 康梁维新思想 戊戌维新运动 | 单题 |
4 | 0.4 | 三民主义的提出与实践 资产阶级民主革命的兴起 | 单题 |
5 | 0.4 | 《中华民国临时约法》、革命果实落入袁世凯手中 | 单题 |
6 | 0.65 | 短暂的春天 | 单题 |
7 | 0.65 | 五四运动爆发的背景、过程 | 单题 |
8 | 0.4 | 马克思主义在中国的传播 | 单题 |
9 | 0.65 | 马克思主义在中国的传播 五四运动和马克思主义的传播 | 单题 |
10 | 0.4 | 土地革命的内容和影响及根据地建设 | 单题 |
11 | 0.4 | 南京国民政府的统治 | 单题 |
12 | 0.4 | 党史专题 | 单题 |
13 | 0.65 | 国民经济的调整 国民经济的调整 | 单题 |
14 | 0.65 | 三大改造 三大改造 | 单题 |
15 | 0.65 | 伟大的建设成就(1949-1976) | 单题 |
二、论述题 | |||
16 | 0.4 | 对外交往 | |
18 | 0.65 | 其他人物 | |
19 | 0.4 | 全民族英勇抗战 | |
三、材料分析题 | |||
17 | 0.65 | 动荡中变化的社会生活 社会转型与文明演进 民国初年经济、社会生活的新气象 |