甘肃省庆阳市庆阳第六中学2021-2022学年高二下学期期中考试历史试题-组卷网

17-18高二·广西钦州·课时练习

单选题-单题 | 容易(0.94)

1. 商鞅最终在秦国通过变法革新实现其政治抱负，对其起关键作用的人物是

A．秦穆公

B．秦献公

C．秦孝公

D．秦始皇

2018-03-21更新 | 138次组卷 | 6卷引用：广西钦州市第一中学2018年春季人教版高二历史选修一2.1改革历史风潮与秦国历史机遇同步测试卷

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17-18高二·全国·课时练习

单选题-单题 | 容易(0.94)

2. 战国时期各国变法的动力主要来源于

A．诸侯国的国君

B．新兴地主

C．奴隶主贵族

D．士人

2018-03-08更新 | 221次组卷 | 4卷引用：人教版高中历史选修1第二单元第1课改革变法风潮与秦国历史机遇课时练习

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9-10高二下·河南郑州·期中

单选题-单题 | 适中(0.65)

名校

3. 《战国策·秦策一》中：“（公元前338年）孝公死，惠王代后……人说惠王曰：‘大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。’”文中的“人”在客观上代表了当时谁的利益（）

A．新兴地主	B．立功将士
C．没落贵族	D．富裕农民

2022-12-08更新 | 43次组卷 | 77卷引用：2010年河南郑州四中高二下学期期中考试历史卷

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17-18高二下·内蒙古包头·期中

单选题-单题 | 容易(0.94)

名校

4. 认为商鞅变法是实现社会制度根本变革的主要依据是

A．废井田，开阡陌

B．奖励耕战

C．废分封，行县制

D．重农抑商

2019-08-14更新 | 129次组卷 | 2卷引用：内蒙古包头市北方重工业集团有限公司第三中学2017-2018学年高二下学期期中历史试题

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2018高一下·广东深圳·学业考试

单选题-单题 | 容易(0.94)

名校

5. 秦汉以来，中国历代封建王朝在经济方面大都执行

A．重商主义政策

B．重农抑商政策

C．自由放任政策

D．闭关锁国政策

2019-08-16更新 | 182次组卷 | 2卷引用：广东省深圳市高级中学2017-2018学年高一下学期期中历史试题（理）

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21-22高二下·浙江·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65)

名校

6. 社会生产力决定生产关系，伴随生产工具的进步，古代社会劳作方式发生了变化。《史记·商君列传》记载：民有二男以上不分异者，倍其赋。这表明

A．铁犁牛耕技术逐渐推广	B．当时民众的赋税非常沉重
C．统治阶级鼓励小家庭政策	D．集体劳作的形式逐渐形成

2022-03-23更新 | 577次组卷 | 10卷引用：浙江省精诚联盟2021-2022学年高二3月联考历史试题

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2021·山东菏泽·二模

单选题-单题 | 较难(0.4)

名校

7. 商鞅认为民贫才会求“赏”，而国富才能给“赏”，两者皆备则朝廷便能以“重赏”驱民去干任何事情，因此国家“利出一孔”而人民“家不积粟”是最理想的。这说明商鞅意在

A．强调“国富民贫”的治国之术	B．打着平均主义旗号扩充国库
C．通过经济的垄断以增加国力	D．强调治国以富国强兵为目的

2021-05-05更新 | 648次组卷 | 8卷引用：山东省菏泽市2021届高三二模历史试题

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13-14高二·全国·课时练习

单选题-单题 | 适中(0.65)

8. 把鲜卑与汉族统治者的利益和命运紧密连在一起的措施是

A．讲汉话

B．改汉姓

C．通婚姻

D．改籍贯

2018-02-19更新 | 69次组卷 | 3卷引用：人教版2013-2014学年高二历史（人教版）选修一课时提升：第3单元第2课北魏孝文帝的改革措施

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21-22高三上·河北·开学考试

单选题-单题 | 较难(0.4)

名校

9. 488年,北魏孝文帝特制令格,曲法伸情,对于身犯死罪,父母、祖父母陷入绝嗣和无人赡养者,让他们暂留在家养老送终后再执行死刑。这一规定体现了

A．延缓了社会矛盾的爆发	B．消除了民族交融的障碍
C．体现了礼法结合的特点	D．恢复了儒家的合法地位

2021-09-10更新 | 884次组卷 | 22卷引用：百师联盟2022届高三上学期开学联考历史试题（河北卷）

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20-21高一·全国·课前预习

单选题-单题 | 容易(0.94)

名校

10. 观察下图，与图直接相关的孝文帝改革的措施是

A．颁布均田令

B．整顿吏治

C．迁都洛阳

D．移风易俗

2021-10-29更新 | 407次组卷 | 11卷引用：第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（课中案）

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16-17高二下·河南安阳·阶段练习

单选题-单题 | 较易(0.85)

11. 北魏统一黄河流域后，导致北方社会矛盾不断激化的主要原因有
①鲜卑贵族推行民族歧视政策②鲜卑贵族对百姓巧取豪夺
③都城偏远④南朝政权的威胁

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

2017-11-08更新 | 124次组卷 | 6卷引用：河南省安阳市滑县实验学校2016--2017学年下学期高二年级3月月考考试试卷（历史）

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21-22高二上·山东潍坊·开学考试

单选题-单题 | 适中(0.65)

名校

12. 下图出现在魏晋南北朝时期，它体现了这一时期社会文化习俗的演变，著名学者易中天曾对孝文帝改革做出评价：“原来有的没了，原来没有的有了。”这说明

A．汉民族文明对少数民族文明的单向融合

B．汉胡文化交流有利于隋唐文化包容性的发展

C．国家分裂严重影响了中华文明的发展进程

D．导致近千年历史的纯粹的鲜卑文化消失

2021-09-10更新 | 173次组卷 | 4卷引用：山东省潍坊市临朐县实验中学2021-2022学年高二上学期开学考试历史试题

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2021·重庆·三模

单选题-单题 | 较难(0.4)

名校

13. 十六国时期中原地区政治形势混乱，但十六国统治者并不满足于建立割据政权，如夏国建立者赫连勃勃在修建都城时宣称“朕方统一天下，君临万邦，可以统万为名”。魏孝文帝更是志在“南荡吴越，复礼万国”。这可以说明当时（）

A．大一统思想普遍存在	B．民族矛盾十分尖锐
C．统一趋势逐渐加强	D．南朝局势相对稳定

2021-05-24更新 | 644次组卷 | 15卷引用：重庆市江津中学、铜梁中学、长寿中学等七校联盟2021届高三三模历史试题

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13-14高二·全国·课时练习

单选题-单题 | 容易(0.94)

名校

14. 下列不属于孝文帝迁都洛阳后加速政权封建化的措施的是

A．制定官吏俸禄制，地方实行三长制

B．兴办太学等学校，教授儒家经典

C．废除鲜卑族祭祀礼仪，改用汉族礼仪制度

D．修订律令，废除一些带有奴隶制成分的落后残酷刑律

2018-02-19更新 | 139次组卷 | 5卷引用：人教版2013-2014学年高二历史选修一课时提升：第3单元第3课促进民族大融合

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2022·贵州·模拟预测

单选题-单题 | 适中(0.65)

15. 有观点认为，历史上以三长制“治民”的措施，实质上是重新调节君权与族权之间的关系，是一个为全国统一奠定基础的长远之计。这一评价的着眼点是

A．厘清宗族脉络

B．促进民族交融

C．保障财税征收

D．加强中央集权

2022-04-08更新 | 297次组卷 | 2卷引用：贵州省2022届普通高等学校招生全国统一模拟测试文综历史试题

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20-21高二下·吉林长春·期中

单选题-单题 | 容易(0.94)

16. 通过“黑船事件”打开日本国门的是

A．英国

B．法国

C．美国

D．德国

2021-05-08更新 | 172次组卷 | 4卷引用：吉林省长春市榆树高级中学2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题

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