材料一   18世纪中后期是中国人口增长较快的历史时期。18世纪末19世纪初，山东､河北人流向东北河北､山西､山东人流向内蒙古南部，陕西人流向大西北，湖广人流向四川。流动人口的职业，资料显示，占居第一位的是佣工，第二位是自家耕作的农民，第三位是小商贩，第四位是手艺人，此外还有挑夫､教书先生､奴婢､流丐､僧侣以及配遣犯，多系下层社会人士｡

———摘编自冯尔康《18世纪末19世纪初中国的流动人口》等

材料二   1801年至1851年期间，英国人口大量流入工业发达的地区，比如利物浦从8.2万增长到37.6万，曼彻斯特从7.5万增长到30.3万。1801—1831年期间，农业占优势的贝德福德､伯克等地累计失去37.9万人，就劳动力分布来看，以1851年的大不列颠为例，农､林､渔占21.7%，制造业､矿业和建筑业占42.9%，商业和交通占15.8%，家庭和个人服务占13%，其他占6.7%。

———摘编自王章辉《英国工业化与农村劳动力的转移》等

材料三   改革开放以来，高速的人口流动促进了国家､地区之间的资源交换，使资源配置更加高效，我国GDP从1978年的3645亿元增长至2015年的67万多亿元，增长了近186倍，随着人口流动，人口管理制度不断完善，以社会保障水平为例，据学者统计研究，2002—2015年间我国的社会保障水平呈螺旋上升趋势。社会各界对于流动人口社会融入的关注大幅提高，中共十八大提出的新发展理念也将“共享”纳入其中，提出各类社会群体应共享社会发展成果｡

———摘编自施国庆､徐隽倬《流动的中国：改革开放后的社会变迁》

材料：从13世纪到17世纪，亚欧大陆上的政治､制度､科学､技术､经济､社会发生着微妙的变化，似乎都在“沉默中”为工业革命的破壳而出做着准备。第一次工业革命的最早受益者是欧洲，欧洲国家通过工业革命实现了工业化，成为称霸全球的殖民者。但是，工业革命的孕育者是包括欧洲在内的全球经济体系，美洲的金钱､市场和原材料，亚洲的生产､市场､贸易和辗转流传的东方文明，非洲的劳动力和原材料，古希腊和古罗马的文明遗风都是工业革命的“助产士”。亚洲､非洲和美洲帮助欧洲实现了崛起，同时也成为被盘剥的殖民地或半殖民地。

———摘自余东华《工业革命的驱动因素———对人类工业文明演化的多维思考》

材料   第二次鸦片战争战败，清政府在一些有识之士的呼吁下发起了洋务运动，福建船政学堂就是这一期间的代表性产物。它一改当时其他新式学堂只招八旗子弟、秀才的传统，广招学童，凡“性慧夙有巧思者，无论官绅、士庶，一体入局讲习”。建立了严格的规章制度，比如，要求学生在学五年期间“不得告请长假”。制造专业的学生除了要学习算术、几何、物理、机械学等基本课程外，还要修习蒸汽机制造和船体建造的实习课。但在当时，无论是先进的知识还是技术，都需要引进。据《福州船厂》记载，学堂的外籍雇员曾高达75人之多（包括家属）。1868年，学堂设立“艺圃”，招收各厂15—18岁悟性高的艺徒，采用“半工半读”的方式，专门培养监工人才。1877年，在沈葆桢的积极推动下，于全国率先创立了留学制度，这些留学生归国后活跃在外交军事、教育、科技等诸多领域。

——摘编自张青《福建船政学堂的办学特色及启示》