第12课· 中国古代的民族关系与对外交往之隋唐至两宋时期的民族关系与对外交往·课堂例题
全国
高二
课堂例题
2023-09-01
67次
整体难度:
适中
考查范围:
国家制度与社会治理、中国古代史
一、单选题 添加题型下试题
A.扩大了理学对周边国家的影响 | B.确保了唐王朝对周边国家的钳制 |
C.有利于周边国家制度的完善 | D.有利于唐与周边藩国的平等交往 |
【知识点】 隋唐至两宋时期的民族关系与对外交往解读
A.中外经济文化交流频繁 | B.民族间交流交融加强 |
C.统治者开放包容的政策 | D.中华文化的辐射作用 |
【知识点】 隋唐至两宋时期的民族关系与对外交往解读
皇帝 | 做法 |
唐高祖 | 册封南越首领冯盎为越国公 |
唐太宗 | 对来长安朝见的贵州各族首领授官封州 |
唐玄宗 | 赐名南诏首领皮逻阁“归义”,并册封其为云南王 |
A.对边疆实行一体化管理 | B.统治政策具有包容性与开放性 |
C.管理边疆采取怀柔政策 | D.民族政策呈现因俗而治的特点 |
A.巩固和发展统一多民族国家 | B.开创了民族地区治理新模式 |
C.顺应了北方民族交往的需要 | D.加速了少数民族政权封建化 |
【知识点】 隋唐至两宋时期的民族关系与对外交往解读
A.全盘照搬了唐朝的政治制度 | B.植根于民族发展水平的差异 |
C.实现了疆域内各民族的平等 | D.有利于巩固国家疆域的统一 |
A.朝贡范围的拓展 | B.华夷思想的淡化 |
C.行省制度的推行 | D.对边疆控制加强 |
【知识点】 隋唐至两宋时期的民族关系与对外交往解读
A.有利于强化君主专制 | B.有助于多民族国家的统一 |
C.完善了中央行政体制 | D.削弱了边疆地区政治地位 |
A.分裂割据局面结束 | B.汉语外来词汇增多 |
C.出现文字统一趋势 | D.民族间的文化交流 |
【知识点】 隋唐至两宋时期的民族关系与对外交往解读
A.与我们现代的民族观完全的相同 |
B.是各民族实施羁縻政策的思想渊源 |
C.消除了历代边疆地区割据的隐患 |
D.为统一多民族国家的发展创造条件 |
二、材料分析题 添加题型下试题
材料一 经过魏晋南北朝时期的民族融合,隋唐的民族政策表现得较为开明。唐太宗说:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一”。在这种思想的指导下,唐的民族政策以怀柔、招抚为主,对边疆民族采取的和亲政策次数之多,持续时间之长是历代王朝所无法比拟的,还确立了羁縻府州制度,以边疆民族首领为都督、刺史,管理府州事务,并可世袭,相对松散的羁縻方式却起到了较好的效果。
——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》
材料二 隋朝时期,西域高昌(今新疆吐鲁番)国王仿效华夏兴办学校,“有《毛诗》《论语》《孝经》,置学官弟子,以相教授。”唐蕃和亲后,松赞干布“仍遣酋豪子弟,请入国学以习诗、书,又请中国识文之人典其表疏。”南诏则选群蛮子弟聚之成都,学习汉族礼仪文化,并达到了很高的造诣,“公文翰之美,冠于一时”。
——摘编自《北史·高昌传》《旧唐书·吐蕃传》等
(1)根据材料一并结合所学知识,概括唐朝边疆民族治理政策的特点,并分析该特点形成的原因。
(2)结合材料二和所学知识,分析隋唐时期少数民族政权重视学习汉文化的原因。
【知识点】 隋唐至两宋时期的民族关系与对外交往解读
试卷分析
试卷题型(共 10题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 隋唐至两宋时期的民族关系与对外交往 | 单题 |
2 | 0.65 | 隋唐至两宋时期的民族关系与对外交往 | 单题 |
3 | 0.4 | 隋唐至两宋时期的民族关系与对外交往 唐代的民族交往与交融 | 单题 |
4 | 0.65 | 隋唐至两宋时期的民族关系与对外交往 | 单题 |
5 | 0.65 | 辽与西夏 金朝入主中原 隋唐至两宋时期的民族关系与对外交往 | 单题 |
6 | 0.4 | 隋唐至两宋时期的民族关系与对外交往 | 单题 |
7 | 0.4 | 隋唐至两宋时期的民族关系与对外交往 唐代的民族交往与交融 | 单题 |
8 | 0.65 | 隋唐至两宋时期的民族关系与对外交往 | 单题 |
9 | 0.65 | 隋唐至两宋时期的民族关系与对外交往 元明清时期的民族关系与对外交往 | 单题 |
二、材料分析题 | |||
10 | 0.65 | 隋唐至两宋时期的民族关系与对外交往 |