河南省豫南九校2022-2023学年高二上学期第三次联考历史试题
河南
高二
阶段练习
2024-02-29
21次
整体难度:
适中
考查范围:
文化史(旧)、中国古代史 、世界史 、经济史(旧)、选修(旧)
一、单选题 添加题型下试题
A.提出了中国早期的外交观念 | B.为统治者提供外交理论指导 |
C.意在稳定东周时期的社会秩序 | D.提倡大小国家之间平等交往 |
A.反对民本思想 | B.提倡尊君之道 |
C.强调君主专制 | D.批判禅让制度 |
①长袖乐舞图 ②董永事父图 ③讲经图
A.汉代统治者生活比较奢侈 | B.汉代统治者提倡孝治天下 |
C.儒家思想重视文化的传承 | D.儒家思想对社会影响较大 |
A.应博采众长,趋时革新 | B.社会影响有待进一步加强 |
C.政治主张过于理想化 | D.难以适应现实政治需要 |
【知识点】 儒学、道教、佛教的发展 解读
A.社会文化受理学影响大 | B.中原文化已向周边地区扩展 |
C.经济发展决定文化水平 | D.区域文化交流促进理学发展 |
【知识点】 北宋五子、朱熹的思想解读
A.程颐 | B.程颗 | C.朱熹 | D.李贽 |
A.促进雅典民主政治不断发展 | B.使当时希腊充满人文主义意识 |
C.促进人类自我意识的第一次觉醒 | D.传播各式各样诡辩的技巧和方法 |
A.作品中间会掺杂作者的主观思想 | B.只有苏格拉底撰写的文字才可信 |
C.苏格拉底的真实形象已不可还原 | D.作者完全凭想象来塑造苏格拉底 |
A.欧洲资本主义萌芽最早在意大利产生 |
B.资本主义经济的发展促进思想的变革 |
C.文艺复兴运动促使人文主义思潮兴起 |
D.地理大发现改变了意大利的贸易地位 |
【知识点】 文艺复兴的背景和核心思想解读
A.文艺复兴运动批判宗教神学世界观 | B.天主教会的专制腐败受到诗人关注 |
C.文艺复兴的斗争矛头直指罗马教皇 | D.教会教皇没有履行应尽的宗教职责 |
【知识点】 文艺复兴的代表人物、作品和思想解读
A.宗教改革运动爆发的必然性 | B.资产阶级强烈的革命性 |
C.宗教改革提高了欧洲世俗君主的权力 | D.宗教改革推动欧洲各国民族意识高涨 |
【知识点】 宗教改革的背景和影响解读
A.贵族制 | B.僭主制 | C.民主共和制 | D.君主立宪制 |
A.中国制造火药技术历史悠久 | B.中国古代科技居于世界领先地位 |
C.科技与儒家思想有密切联系 | D.中国传统科技具有很强的实用性 |
【知识点】 中国古代科技的特点、影响和兴衰原因解读
A.以社会生活风习为题材 | B.主要反映皇帝文治武功 |
C.承载着宣传教化的功能 | D.是-种综合型艺术 |
A.科学发展促进人类思想的解放 | B.科学普及有待社会环境的改善 |
C.科学进步与人文关怀无法兼容 | D.人类进化理论遭受到普遍抵制 |
A.揭示了社会发展的客观规律 | B.使生物进化论日臻完善 |
C.维护了封建君主专制的根基 | D.驳斥了封建神学创世说 |
A.使工业化摆脱了传统动力的不足 | B.拉开了欧洲社会工业革命的序幕 |
C.开创了机器代替手工劳动的先河 | D.推动了英国资本原始积累的完成 |
【知识点】 工业革命的特点和影响解读
A.加速科学理论的应用与推广 | B.资本主义世界市场基本形成 |
C.开启分工协作生产的新模式 | D.电力技术生产标准趋向统一 |
【知识点】 第二次工业革命的特点和影响解读
A.主要介绍西方军事体制 | B.提出的主张不切合实际 |
C.主张学习英国政治制度 | D.体现了鲜明的忧患意识 |
A.突破了“中体西用”的思想禁锢 | B.将儒家学说与救亡图存相结合 |
C.提出了以革命手段推动社会进步 | D.认为自由思想在中国古代就已盛行 |
A.李鸿章坚持“中体西用”观 | B.洋务运动的探索具有全面性 |
C.梁启超要求实行君主立宪制 | D.西方民主思想的影响日益增强 |
A.效法西方,掀起新文化运动 | B.唤醒民众,顺应民主潮流 |
C.突破束缚,宣传民主知识 | D.发动学生,响应五四运动 |
【知识点】 马克思主义在中国的传播解读
A.使反帝反封建成为时代潮流 | B.推动国共两党之间的合作 |
C.为新民主主义革命指明方向 | D.是对传统儒家思想的发展 |
二、材料分析题 添加题型下试题
材料一 儒家学派自从春秋战国时期开创以来,历久弥新,不间断地吸收新鲜血液,不间断地伴随着时代的变迁而前行。宋朝理学似乎已将千年儒学发展到无与伦比的极致,因为儒家极力倡导的纲常道德被宋朝理学大师们提升到无以复加的高度,那么儒学会再向何处发展?随着封建主义的衰落,作为封建统治精神支柱的理学似乎也走到了尽头。但明清之际的黄宗羲、顾炎武、王夫之等还是很敏锐地找到了打破僵化局面的缺口,他们让中国源远流长的儒家思想又峰回路转,再现其强大的生命力。
———摘编自隋晓明《儒家的智慧》
材料二 宋代的理学保持着汉朝以来的方向,大迈步前进着,但到明清之际,这种发展的方向有了不可思议的更改。理学的出现进一步强化了封建专制统治的神圣性,但当世界继续发展着资本主义已经取代封建主义成为世界历史发展的趋势时,明清之际的儒学竟有意无意地适应了时代的这一变化。李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等儒学思想家,富有胆识与智慧地第一次质疑中国的封建统治,第一次质疑居于统治地位的理学思想,他们的句句真言掷地有声而振聋发聩。
———摘编自邓思平《儒学新论》
(1)根据材料一、二并结合所学知识,指出明清之际的儒学与宋代理学的异同。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析明清之际儒学发展方向出现“更改”的历史背景,并概括中国古代儒学发展的基本特征。
材料一 “新文化运动”的主将陈独秀认为,该运动之所以爆发,实乃中西文化相交引发的多次冲突并促成国民的逐步觉悟之产物。自西方文明输入后,“凡经一次冲突”,中国“国民即受一次觉悟”。这种冲突与觉悟总共历经七个时期,概而言之,最初觉悟者为学术,其次为政治,现在迫切需要的是“伦理的觉悟”。这是因为,东西伦理观念的根本差异,正是“东西文明之一大分水岭也”,中国要“建立西洋式之新社会”,最终有赖于伦理观念的根本性变革。由此可见,“新文化运动”的兴起并不是空穴来风,而是中国人在应对内忧外患的长期过程中,逐步感受与认知的结果。它高喊“打倒孔家店”,在“力排陈腐朽败者以去”的“新旧思潮之大激战”中,将以“孔教”为标识的传统文化推到“理性的法庭”上,使之遭到“最无情的批判”。
———摘编自颜德如《社会大变局与大趋向之中的“新文化运动”》
材料二 1919年年底,《新青年》为重印前五卷刊登广告,其中有这么一句:“这《新青年》,仿佛可以算得‘中国近五年的思想变迁史’了。不独社员的思想变迁在这里面表现,就是外边人的思想变迁也有一大部在这里面表现。”的确,思想一经掌握群众,也会变成物质力量。真正形成爆发式效应的则是五四运动的推动,五四运动是使得思想意义上的革新转化为现实的运动。
———摘编自陈殿林、郝新宇《新文化运动的历史作用再评价》
(1)根据材料一,指出新文化运动对中国传统文化的态度,并结合所学知识概括新文化运动兴起的背景。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,简要评析新文化运动。
材料一 爱因斯坦在总结科学发展史和他自己所从事的创造性科学理论研究活动的经验基础上,针对当时在一些国家中存在的社会政治对科学粗暴干预的实际情况,认为科学的发展需要一个自由的社会环境。……在爱因斯坦看来,要是没有这种自由,那就既不会有莎士比亚、歌德、牛顿、法拉第、巴斯德和李斯特,不会有文化,不会有廉价的书籍,不会有艺术的普遍享受,也不会有铁路和无线电,不会有防治传染病的办法,不会有把人从生产生活必需品的苦役中解放出来的机器,人民群众自然就不会有像样的家庭生活。
———摘编自周德海《自由是科学发展的必要条件———爱因斯坦的启示》
材料二 1919年11月,英国皇家学会和皇家天文学会联合举行会议,宣布两支日食观测队证实了爱因斯坦关于星光经过太阳附近弯曲的预言。在战争刚刚结束不久,德国人系统阐述的理论被英国人的观测证实,这本身就具有促进两个敌对国家和解和合作的象征意义。这一事件使爱因斯坦一下子成为家喻户晓的人物,加之媒体的推动,各种关于相对论的神秘传闻不胫而走。
———摘编自李醒民《爱因斯坦与他的祖国》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括爱因斯坦的科学思想,并简析其依据。
(2)根据材料二并结合所学知识,说明爱因斯坦国际影响力增强的原因。
【知识点】 爱因斯坦
试卷分析
试卷题型(共 27题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 道家 | 单题 |
2 | 0.65 | 法家 墨家、法家的思想 | 单题 |
3 | 0.4 | 儒学成为正统 | 单题 |
4 | 0.65 | 儒学、道教、佛教的发展 | 单题 |
5 | 0.65 | 北宋五子、朱熹的思想 | 单题 |
6 | 0.65 | 李贽 | 单题 |
7 | 0.65 | 从泰勒斯到智者学派 | 单题 |
8 | 0.65 | 苏格拉底 | 单题 |
9 | 0.65 | 文艺复兴的背景和核心思想 | 单题 |
10 | 0.65 | 文艺复兴的代表人物、作品和思想 | 单题 |
11 | 0.65 | 宗教改革的背景和影响 | 单题 |
12 | 0.65 | 伏尔泰的主张和作品 | 单题 |
13 | 0.65 | 中国古代科技的特点、影响和兴衰原因 | 单题 |
14 | 0.65 | 中国画 | 单题 |
15 | 0.65 | 生物进化论的形成 近代科学的兴起 | 单题 |
16 | 0.65 | 生物进化论的形成 | 单题 |
17 | 0.65 | 工业革命的特点和影响 | 单题 |
18 | 0.65 | 第二次工业革命的特点和影响 | 单题 |
19 | 0.65 | 魏源与《海国图志》 | 单题 |
20 | 0.65 | 康梁维新思想 | 单题 |
21 | 0.65 | 康梁维新思想 | 单题 |
22 | 0.65 | 新文化运动的背景 | 单题 |
23 | 0.65 | 马克思主义在中国的传播 | 单题 |
24 | 0.65 | 新三民主义 | 单题 |
二、材料分析题 | |||
25 | 0.65 | 理学产生的背景、原因 明清之际批判思想的产生条件和影响 | |
26 | 0.65 | 新文化运动的背景 新文化运动的内容 新文化运动的影响 | |
27 | 0.65 | 爱因斯坦 |