岳麓版高中历史选修1第2单元第4课商鞅变法与秦的强盛（测试） -组卷网

岳麓版高中历史选修1第2单元第4课商鞅变法与秦的强盛（测试）
全国高二课后作业 2017-12-25 16次整体难度：适中考查范围：选修（旧）、国家制度与社会治理

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11-12高二下·甘肃武威·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.64)

1. 商鞅变法的措施中最有利于激发劳动者的积极性的是

A．“为田开阡陌封疆”

B．重农抑商

C．连坐法

D．改革社会风俗

2016-11-18更新 | 751次组卷 | 2卷引用：2011-2012学年甘肃省武威第五中学高二3月月考历史试卷

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16-17高三·江苏连云港·课时练习

单选题-单题 | 适中(0.65)

名校

2. 秦孝公任用商鞅变法的主要目的是

A．打击奴隶主贵族	B．建立地主阶级专政
C．取得争霸战争中的优势	D．维护封建地主经济

2017-09-04更新 | 83次组卷 | 4卷引用：江苏省赣榆县海头高级中学2017届高三历史二轮复习习题：1.先秦

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11-12高二下·山东济宁·阶段练习

单选题-单题 | 较易(0.85)

3. 商鞅变法之所以提高了秦国军队的战斗力，主要是因为这次变法 (　　)

A．以法律形式承认土地私有	B．建立了严密的户籍制度
C．建立了二十等爵制	D．推行连坐法

2016-11-18更新 | 248次组卷 | 3卷引用：2011-2012学年山东省济宁市泗水一中高二3月月考历史试卷

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9-10高二下·山东济宁·期中

单选题-单题 | 较易(0.85)

名校

4. 《史记·商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵族多怨望。”这主要是因为商鞅变法 (　　)

A．废井田，开阡陌	B．奖励军功
C．建立县制	D．禁止弃农经商

2016-11-27更新 | 316次组卷 | 11卷引用：2010年山东济宁第二中学高二下学期期中考试历史卷

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12-13高二下·广东佛山·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65)

名校

5. “诸侯们能够把从前分给贵族们的封地转变为由他们自己的中央政府派官员管理的行政单位。”商鞅变法的措施中能体现这一变化的是

A．设立及推广县制

B．废除世卿世禄制

C．实行军功爵制度

D．实行什伍连坐制度

2016-11-21更新 | 751次组卷 | 4卷引用：2012-2013学年广东省佛山市佛山一中高二下学期第一次段考历史试卷

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16-17高二·全国·课时练习

单选题-单题 | 适中(0.65)

名校

6. “孝公用商君，……虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。”（《汉书•食货志》）“务本”主要是指

A．建立县制

B．什伍连坐

C．奖励耕织

D．焚烧诗书

2017-12-22更新 | 301次组卷 | 25卷引用：岳麓版高中历史选修1第2单元第4课商鞅变法与秦的强盛（测试）

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9-10高二下·福建厦门·阶段练习

单选题-单题 | 较易(0.85)

名校

7. 商鞅变法的内容中，对社会转型起决定性作用的是

A．“燔诗书而明法令”

B．“令民为什伍，而相牧司连坐”

C．“集小乡邑聚为县，置令、丞”

D．“为田开阡陌封疆”

2016-11-21更新 | 985次组卷 | 17卷引用：2010年福建厦门高二下学期质量检测历史卷

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13-14高二下·湖北孝感·期中

单选题-单题 | 容易(0.94)

8. 从社会发展的角度看，商鞅变法的主要历史作用是

A．加强了秦国的专制主义中央集权制

B．废除秦国旧制度，使封建经济得到发展

C．秦国成为诸侯国中实力最强大的国家

D．为秦的统一奠定了基础

2016-11-27更新 | 1113次组卷 | 8卷引用：2013-2014年湖北孝感市七所普高联考高二下期期中历史试卷

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岳麓版高中历史选修1第2单元第4课 商鞅变法与秦的强盛（测试） 全国 高二 课后作业 2017-12-25 16次 整体难度： 适中 考查范围： 选修（旧）、国家制度与社会治理

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全国高二课后作业 2017-12-25 16次整体难度：适中考查范围：选修（旧）、国家制度与社会治理

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