【推荐1】建国初期，我国高等教育取得较快的发展。1949 年，高校数、专任教师数、在校本专 科人数、在校研究生数分别为 205、 16059、 116504、 629；1956 年分别为 227、 58346、 403176、 4841。这一变化表明 （     ）

A．新中国成立促进了科学教育事业春天到来	B．发展高等教育以适应经济建设的时代需求
C．社会对专业人才的需求基本上得到了解决	D．“双百”方针促进了国民文化水平迅速提升

【推荐2】1953年5月，中共中央确定了各科教材的编写原则和体系安排，设立了编审制度。人民教育出版社依据教育部制定的中小学教学计划，于1956年编写完成新中国第二套全国通用的中小学教材。这些举措

A．使国民素质得到了全面提高	B．使“双百”方针得到贯彻
C．有利于国家战略的顺利实施	D．促进了义务教育的普及

【推荐1】20世纪50年代，中国政府修改了高等教育制度，人文学科受到了抑制，许多所工科学院创办起来，而综合性大学则被削减。这旨在

A．推动国民经济的恢复发展	B．适应生产关系变革的需要
C．为工业发展培养技术人才	D．推动计划经济体制的建立

【推荐2】中国大科学体制是在共和国前30年中形成的，在大科学体制中，党中央集中统一领导，科研、生产、使用相结合，统筹规划，提高了科技投资的综合效益。下列选项中对“中国大科学体制的相关表述正确的是
①大科学体制体现了社会主义制度的优势
②科教兴国战略的实施推动大科学体制形成
③体现了前30年以经济建设为中心的方针
④原子弹、氢弹的研制伴随着大科学体制的形成

A．①④

B．②④

C．①②③

D．①②④

【推荐3】1950年至1952年中国进行了高等院校院系调整。这项工作是通过取消文科学院和把较大的大学中的文科和自然科学的系剖分开来组成新型的综合性大学，旧大学保留下来的系、学科和学院重新组成独立的技术学院。据此可知50年代初的院系调整意在（     ）

A．落实科教兴国战略	B．促进高等教育普及
C．贯彻党的教育方针	D．适应国家建设需要