材料一 致远药弹尽，适与倭船吉野值。管带邓世昌……谓倭规专恃吉野，苟沉是船，则我军可以集事（成事），遂鼓快车，向吉野冲突。吉野即驶避，而致远中其鱼雷，机器锅炉迸裂，船遂左倾，顷刻沉没，世昌死之，船众尽殉。
——姚锡光《东方兵事纪略》（1897年）（此书多参考当时的公文、电报、私人信函等）
材料二 （致远舰）被1枚重炮弹……命中了水线。总之不管怎样，它开始严重倾斜，显然是受到了重创。该舰的管带……下定决心与敌人同归于尽，于是向一艘敌人最大的军舰冲锋，准备实行撞击。一阵重炮和机关炮弹的弹幕扫过他的军舰，倾斜更加严重了，就在即将撞上敌舰之际，他的船倾覆了。军舰从舰首开始下沉……所有舰员与舰同沉。
——镇远舰美籍雇员马吉芬的回忆（《世纪杂志》，1895年）
材料三 致远舰水下考古……由国家文物局水下文化遗产保护中心与辽宁省文物考古研究所通力合作，汇集全国水下考古专业人员，在丹东市政府的支持下，联合海洋勘测、潜水打捞等行业的技术力量，于2016年秋圆满完成致远舰考古调查任务。此次调查，也对致远舰的破损情况有了较准确的掌握，整体保存一般，钢板、锅炉零件因爆炸而抛离原来位置，火烧情况严重。考古发现外壳板保存完好……近艏部处发现保存完好的鱼雷引信、一些完好的弹药，均说明并未发生被鱼雷直接击沉或鱼雷舱中炮发生殉爆。致远舰……处于北洋舰队左翼最外围的位置，也是最容易成为日军集火攻击的对象……中炮进水后……一直坚持在战场上（考古揭示出大面积的火烧痕迹）。
——《致远舰水下考古调查报告》（2023年）
(1)依据材料一、材料二并结合所学知识，从史料角度分别概括《东方兵事纪略》与马吉芬的回忆的史料价值。(2)综合上述材料，指出你所能确认的历史史实。
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材料一 光绪皇帝宣战上谕咨文：朝鲜为我大清藩属二百余年，岁修职贡，为中外所共知。……各国公论，皆以日本师出无名，不合情理，劝令撤兵，和平商办。乃竟悍然不顾，迄无成说，反更陆续添兵，朝鲜百姓及中国商民，日加惊扰，是以添兵前往保护。……明治天皇发布对清国宣战诏书：……朝鲜乃帝国首先启发使就与列国为伍之独立国，而清国每称朝鲜为属邦，干涉其内政。……使东洋平和永无保障。……事既至此，朕……亦不得不公然宣战，赖汝有众之忠实勇武，而期速克平和于永远，以全帝国之光荣。
纽约《先驱报》报道说，日本在朝鲜的作为将有利于整个世界，而日本一旦失败，将令朝鲜重回中国野蛮的统治。亚特兰大《先进报》说，美国公众毫无疑问地同情日本，认为日本代表着亚洲的光荣与进步。
材料二 在中国近代，赴日留学生数以万计，其盛况不仅在中国留学史上是空前的，也是“世界史上最大规模的学生出洋运动”。日本政府在甲午战后，为达到永远独霸中国的目的，势必扶植一批死心塌地为日本服务的势力。所以日本政府积极怂恿清政府派遣学生留日，他们妄图在中国留学生接受日本文化时，培植亲日情绪以利于其统治中国。
（1）根据材料一，分析中日出兵的理由并指出美国如何看待中日战争。
（2）根据材料并结合所学知识，评价留日学生对中国近代社会的影响。
材料一
海洋这个大陆之间的天然屏障被逾越，世界各地各个民族各种文明之间彼此隔绝的状态被打破，人们的世界地理知识愈加丰富，对各个大陆和海洋增加了了解；横跨大洋的贸易往来使世界市场初露端倪……各个地区各个民族的历史逐渐融合成为统一的人类历史。
——摘自刘宗绪《历史学科专题讲座》
材料二
（1900年前后）帝国主义指欧洲国家——也包括后来的日本和美国——对世界的控制。有时这种控制是通过旧的手段——例如武力完成的。但是，更为经常的是通过贸易、投资和商业活动，使列强从殖民地获利，在不直接进行政治控制的前提下，影响殖民地的事务。
——摘编自【美】杰里·本特利《新全球史》
（1）指出材料一所反映的历史事件，并据材料一概括其历史影响。
（2）根据材料二，概括1900年前后，西方国家“对世界的控制”的三种主要方式，并结合中国的有关史实加以说明。
材料一 “中国为朝鲜必当与日本力争，断不可稍有退让。”“大可与日本从事于疆场，伸历年之积忿，快薄海之人心，且使战国者知中国大有人在，不敢存轻量之心，挽回大局在此一举”。
——李新军《甲午战争前夕的<中报>舆论》
材料二 《申报》关于甲午战争的相关报告
| 战役 | 报道 |
| 黄海战役 | 当日击沉倭船四艘，受伤糜烂者三艘；倭船败北后，由我船带回旅顺口赶紧修理。 |
| 辽东战役 | 《连胜倭奴电音》“云自本月十五至二十三日，九连城、摩天岭、旅顺口诸处水陆各军与倭奴交战，连获大胜，击毙倭奴无数。 |
材料三 《申报》关于甲午战争消息的来源构成
——摘编自曾庆雪《中日甲午战争期间<中报>的失实报道研究》
| 消息来源 | 分类 |
| 自采 | 事件当事人讲述、官府线人情报、朝廷谕旨、社会舆论。 |
| 公开征求 | 来自国内与国外，其中国外最多的是日本。 |
| 转载（翻译） | 转载国内同行报纸和国外报纸，其中香港与日本报纸是转载消息两大重要来源。 |
（1）根据材料一，概括甲午战争前夕《申报》对战争的态度，结合所学知识分析这种态度的历史原因与现实原因。
（2）根据材料二中《申报》关于甲午战争的报道，可以确定的史实有什么？哪些属于失实报道？依据材料三分析失实报道出现的原因。
材料一 魏晋阶唐时期，中国史学在以往史学成就的基础上得到了进一步发展。这一时期，通过对神学史观的批判，对自然和人类社会的关系的理解有所进步。魏晋南北朝时期，由于经学衰微，史学地位提高，成为学术领域的一门独立学科。由于文献收集保存制度的完善，魏晋隋唐时期，史料的范围越来越广，对于史料如何合理地归类，史家提出了许多看法。魏晋南北朝时期，出现了一些纠谬订误的考据著作，在文献史料的审核中，都不同程度地运用了本证、他证、理证等技巧和方法，考据在隋唐时期日益引起史家的重视。二十四史中的《后汉书》《三国志》等13种完成于魏晋隋唐时期，除历朝纪传体正史外，还有编年体、典志体、会要体等。
——摘编自张岂之主编《中国历史十五讲》
材料二 20世纪初，资产阶级以史学作为革命宣传的工具，因而出现了批判“君史”，提倡“民史”，倡导“新史学”的热潮。邹容、陈天华、章炳、孙中山都撰有这方面的论著，其论著对警醒世人、推动革命曾经发挥了重要作用。
——摘编自房列曙、木华主编《中国文化史纲》
(1)根据材料一，概括魏晋隋唐时期史学发展的表现。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明20世纪初“新史学”热潮出现的背景及意义。
目录 魏书 卷一 魏书一 武帝纪（曹操） 卷二 魏书二 文帝纪（曹丕） …… 蜀书 卷三十一 蜀书一 刘二牧传（刘焉、刘璋） 卷三十二 蜀书二 先主传（刘备） …… 吴书 卷四十六 吴书一 孙破虏讨逆传（孙坚、孙策） 卷四十七 吴书二 吴主传（孙权） …… | 目录 卷一 年表 帝纪 卷二 帝纪第一 昭烈皇帝（刘备） 卷三 帝纪第二 末帝（刘禅） 列传 …… 卷二十五 列传第二十二 曹操 卷二十六 列传第二十三 曹丕 …… 卷四十九 列传第四十六 孙坚、孙策 卷五十 列传第四十七 孙权 …… |
《后汉书》部分目录 《续后汉书》部分目录
注：括号内为后世学者注释。
（1）比较两部纪传体史书的目录，指出两者历史观的差异，并分析其原因。
（2）某出版社策划出版一本《新三国史》，请你就该书编写提出合理建议。
材料 朱峙三（1886—1967）湖北鄂城县人，以下内容节选自他的日记。
1901年10月4日：“朝廷近日已下诏改科举制度，不用八股诗赋取士，师命以后每夕读《古文观止》。”
“前日（1905年9月2日）报载有上谕，立即停止科举……今日科举已成历史上陈迹矣。许多醉心科举之人。有痛哭者矣。”
“欲求时务之学，自以住学堂为有出路。”
“（两湖总师范学堂）下午第一、二堂物理学……教习三泽力太郎，日本博士也……因余为初听物理学之人，甚快意，笔记特详。”
“予前往速成师范，无理化二科，今日初看试验，颇感兴趣。”“余喜音乐课，余时觅风琴练习之。”
“今日上课，堂中授三角。去冬几何已教完，小代数亦快教完，以后或可教大代数。予每以算学为苦。”
——摘编自胡香生辑录、严昌洪编《朱峙三日记（1893—1919）》
提取材料信息，说明上述材料对研究晚清教育变革有哪些史料价值。
