【推荐2】某校历史兴趣小组选取了抗日战争这一主题进行探究性学习活动，设计如下：
【主题l】抗日战争的起点时间

材料一   记者日前从教育部获悉：2017年春季教材将全面落实“十四年抗战”概念，“八年抗战”一律改为“十四年抗战”。教育部表示，教材修改要求将“八年抗战”改为“十四年抗战”，全面反映日本侵略罪行，强调“十四年抗战”历史是前后贯通的整体，应在课程教材中予以系统、准确体现。

——据2017年1月12日《人民日报》

【主题2】卢沟桥事变的真相

材料二   1937年7月7日夜，在北平郊外的卢沟桥，发生了有人向日本军队开枪的事件。第二天，中国方面继续开枪，进入战斗状态。事件本身不过是一个小摩擦，虽然人们希望就地解决，但是与日本方面的冲突事件不断发生，解决变得困难起来。

——据（日）扶桑版《新历史教科书》

材料三   1937年7月7日深夜，日本借口一名士兵在军事演习中失踪求进入桥东宛平县城搜查。日方的无理要求遭到中国驻军的拒绝。中日双方正在交涉期间，日军于次日凌晨突然向宛平城开枪射击，接着又炮轰卢沟桥，挑起全面侵略中国的战争。这就是“七七事变”，又称“卢沟桥事变”。

【主题3】南京大屠杀的历史记忆

材料四   下图是日本部分中小学历史教科书中采用的一幅日本军人1937年12月在南京背中国老大娘回家的照片。

（1）根据材料一并结合所学知识，指出将“八年抗战”改为“十四年抗战”的意义。
（2）比较材料二、三对“卢沟桥事变”叙述的不同之处，并据此指出影响历史叙述的主要因素。
（3）观察图片并结合所学知识，分析当年日军拍摄这幅照片的意图。谈谈你对日本部分中小学教科书采用这幅照片的看法。

【推荐3】阅读材料，回答问题。

材料“九一八”事变后，日本侵略者侵占中国东北地区，3000多万同胞沦为“亡国奴”，也拉开了长达14年艰苦卓绝的东北地区各族人民抗击日本侵略者的历史。14年的历史长卷，一方面记述了以东北抗日联军为代表的抗日英雄不屈不挠的英雄事迹；另一方面，也记载了日本侵略者残暴压榨、奴役中国人民令人痛心的往昔。老一辈无产阶级革命家彭真同志，曾把东北抗联14年艰苦斗争称之为中国革命史上三件最艰苦的事件之一。2017年1月，教育部下发通知，要求在2017年春季教材中全面落实十四年抗战概念。

根据所学知识，简要谈谈你对全面落实十四年抗战概念的认识。（要求：不可照搬材料，史实正确，逻辑通顺，简明扼要）

【推荐1】阅读下列材料.

材料一   1841~1842年的远征军在1841年8月21日由香港出发，首先占领厦门，然后占领了舟山岛，把这个岛作为他们以后军事行动的军事基地。这种军事行动的目的，在于侵入中部大河长江，并溯江而上，直达离江口约200英里的南京城。

——据［德］恩格斯《英人对华的新远征》

材料二   历史的脚步，告诉近代中国的爱国主义者，在抵抗外国侵略的这一基本要求下，必须有了解世界、学习西方的眼光和心思，把外国的好东西作为改造中国的借鉴。

材料三：一位历史学家曾估算，如果让所有南京大屠杀的死难者，手牵着手，长度可以从南京到达杭州，延展距离约两百英里长。他们身上的血共重达一千两百吨。尸体可装满两千五百节火车车厢。

——摘自张纯如《被遗忘的大屠杀一1937年南京浩劫（THERAPEOFNANKING）》

材料四：抗日战争作为中国历史上最伟大的全民族的解放战争，是建立在以国共两党合作为主体的抗日民族统一战线基础之上的。抗日战争是鸦片战争以来中国抵御外敌入侵取得的第一次完全胜利，成为中华民族由危亡走向振兴的历史转折点。近代以来中国一直面临争取民族独立和实现近代化两大任务，抗日战争在争取民族独立的进程中前进了一大步，而这一大步又同时为推进中国的近代化历程作出了重大贡献。

——摘编自刘宗绪《历史学科专题讲座》及人教版教参

（1）材料一中英国的“远征”是哪次侵华战争？指出其根本目的。
（2）概括说明19世纪先进的中国人在“学习西方”基础上进行了哪些重大实践活动。
（3）根据材料一并结合所学知识，列举抗日战争期间侵华日军的罪行。
（4）根据材料二，指出近代以来中国面临的两大任务。

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料

图1

图2

图3
提取图1、图2、图3的历史信息，说明抗日战争是全民族的抗战。

【推荐3】阅读材料，回答问题。

材料   1941年12月7日，日军偷袭美国海军基地珍珠港，发动太平洋战争。当日，日军进攻英军占领的香港。为策应进军香港的日军，日军向第九战区中国军队发动进攻，第三次长沙会战爆发。会战中，中国军队依靠坚固的工事顽强防御，始终控制着战场主动权。而日军却狂妄地认为可以速战速决，南下强攻长沙，连攻4天没有成功。日军伤亡惨重、补给耗尽，被迫仓皇撤退。最终，日军不仅没有消灭第九战区主力，反而伤亡2万余人。此战让日军高层意识到中国军队顽强的抗战意志和实力。同时，深感兵力不足，之后两年内再也没有敢于进攻第九战区。此战后，马歇尔向罗斯福总统谏言：现在东南亚、南亚、太平洋上的盟军都被日本打得溃不成军，中国却在长沙打了个大胜仗，歼灭日军数万之众。中国战场牵制日军一半以上兵力。如果中国单独和日本媾和，在华百万日军主力将加入这些战场，盟军将会极为不利。所以，应该大量援助中国，提升中国国际地位。罗斯福接受了马歇尔的建议，宣布援助国民政府5亿美元物资，建立“中印缅战区，并任命蒋中正为最高统帅。不久，盟国还宣布废除在中国的不平等条约，取消租界等。

——摘编自中国军事科学院《中国抗日战争史》

（1）根据材料并结合所学知识，指出第三次长沙会战前中国战场和亚太战场的战略态势。
（2）根据材料并结合所学知识，说明第三次长沙会战的军事意义和政治意。

【推荐1】2017年9月3日是抗日战争暨世界反法西斯战争胜利72周年纪念日。我国开展了各种形式的纪念活动，以缅怀历史。阅读下列材料：

材料一   教育部基础教育二司下发2017年1号函件《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》。文件表示，根据在教材中要落实“十四年抗战概念”的精神，教育部要求对各级各类教材进行修改，在2017年春季教材中全面落实。

——中国新闻网

材料二   为纪念抗战胜利60周年，中国邮政发行纪念邮票（小型张）

材料三   泱泱华夏，赫赫文明。……侵华日寇，毁吾南京。劫掠黎庶，屠戮苍生。卅万亡灵，饮恨江城。……同胞何辜，国难正殷。……兄弟同心，共御外侮。捐躯洒血，浩气干云。……国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。……中华圆梦，民族复兴。

——2017年南京大屠杀纪念日死难者公祭祭文

请回答：

（1）据材料一并结合所学知识，指出中国教育部要求各级各类教材落实“十四年抗战概念”的历史依据。

（2）材料二中纪念邮票展现了怎样的时代内涵？

（3）材料三中“兄弟同心，共御外侮”指的是什么？如何理解“中华圆梦，民族复兴。”

（4）综观中国的抗战纪念，这有着怎样的现实意义？

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一   1937年7月25日《新民报》的漫画

材料二   ……各党各界，团结坚固；不论军民，不分贫富。民族阵线，救国良方；四万万众，坚决抵抗。民主共和，改革内政；亿兆一心，战则必胜。还我河山，卫我国权……

——1937年4月5日毛泽东《祭黄帝陵文》

材料三   毛泽东曾经说过，日本帝国主义对中国的侵略战争“教育了中国人民，把一盘散沙的中国人民打得团结起来了”。大势所趋，人心所向，内斗必须停止，应当内外有别；为挽救民族危难，人们必须暂时放下分歧，一致对外，共同御敌。大敌当前，危机时刻，各党派、各阶级、各阶层、各团体找到了共同的利益交集。全国抗战高潮的形成与发展，为社会各方面力量的全面整合提供了现实可能性。

——摘自王远启《党际互动合作的经典案例——第二次国共合作浅析》

(1)根据材料一，分析当时中国国内的政治形势。
(2)材料二反映了中国抗日战争的什么特点？
(3)根据材料二，说明日本侵华对中国民族意识的影响。结合所学知识，概括抗战能够胜利的主要原因。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一 我们中国人民，半个世纪以来受尽了日本帝国主义的欺凌……1937年七七以后，日寇进一步进行大规模的侵华战争，蹂躏我国土，屠杀我同胞，兽蹄所至，庐舍为墟。日本帝国主义给予我中华民族的损失和耻辱，实在是数不胜数。半个世纪以来，我中华民族所受的奇耻大辱，血海深仇，现在报仇雪耻了。这的确是我中华民族百年未有的大事，值得全国同胞的热烈庆祝。

——1945年9月5日《解放日报》社论：《庆祝抗战最后胜利》

材料二 日本在1945年完全被摧毁了。尼米兹海军上将始终认为，美国海军的绝对优势使胜利得以实现，而且只要有海军的优势就足以获胜。苏联的观点认为红军参战是决定性的因素，即使没有原子弹也会是这样。看来是所有这些因素综合在一起，才把日本一步步引向失败，然后又使失败突然来到。

——H米歇尔《第二次世界大战》(下册)

材料三 在如何看待中国战场问题上，美国总统罗斯福曾说：“如果中国屈服，会有多少日军脱身出来？那些军队会干什么呢？会占领澳大利亚、占领印度，会像摘熟梅子一样轻而易举地占领中东。那将是日本和纳粹的大规模钳形攻势，在近东某处会合，完全切断俄国同外界的联系，瓜分埃及，切断经过地中海的所有的交通线，难道不会是这样吗？”

(1)根据材料一并结合所学知识，举出日本在全面侵华战争期间违反国际公法、惨无人道“屠杀我同胞”的典型例证。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析抗日战争胜利的原因
(3)根据材料三并结合所学知识，简述抗日战争胜利的意义。

【推荐1】阅读下列材料：

材料一   

材料二   1971年10月25日，联合国第26届大会以76票赞成、35票反对、17票弃权的压倒多数通过决议恢复中国在联合国的合法席位。

材料三   

材料四：美国认识到，在台湾海峡两边的所有中国人，都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。美国政府对这一立场不提出异议

——《中美联合公报》

请回答：
（1）对材料一中的历史事件进行先后时间顺序排列，并指出该材料反映出的新中国成立后的外交政策是什么？
（2）材料二中为什么是用“恢复”这个提法？哪些因素使中国得以恢复在联合国的合法席位？
（3）材料三中图A有什么意义？根据材料四回答中国政府向美国表明的处理中美关系的原则立场是什么？图A与图B之间有什么关系？
（4）以上材料所反映的事件主要体现了新中国成立后哪方面的成就？

【推荐2】材料   20世纪80年代，邓小平指出：“过去有一段时间，针对苏联霸权主义的威胁，我们搞了‘一条线’的战略，就是从日本到欧洲一直到美国这样的‘一条线’。现在我们改变了这个战略”。这一改变的突出特点就是不再强调与美国结成共同抗苏的战略关系，但同时也并非重建中苏同盟。这个重要转变对中国内政、外交的发展都具有重大的意义。第一，使中国能够真正把重点转到经济建设上来。第二，使中国独立自主的和平外交政策特点更加鲜明。

——摘自孙大力等《中华人民共和国发展史》（第4卷）

结合所学，指出材料中“一条线”的战略下，20世纪70年代中国外交取得突破的主要表现。新时期中国外交政策的转变，推动了对外开放格局的形成，请对此加以概括。

【推荐3】阅读材料,回答问题。

材料一 几乎每一位西方作者写道中国社会状况时,毫无例外地要描述一番中国人吸食鸦片的方式及其对道德和身体的危害,于是,在一般印象中,中国就是抽鸦片的国家。

材料二 以“小球转动大球”而作为“破冰之旅”载入新中国外交史册的“乒乓外交”曾经备受瞩目。对此事件周恩来总理引用《论语·学而第一》中“有朋自远方来,不亦乐乎”表达中国政府心情,并开心地说“现在,门打开了。”

——《环球时报》

（1）根据材料一,概括西方人对“中国形象”的描述。根据材料二并结合20世纪70年代中国的外交成就,指出“门打开”后“有朋自远方来”的表现。
（2）结合所学知识,分析影响外交政策变化的因素有哪些?