【推荐1】根据要求在下列空格中依次填入课文出处、作家国籍、作品人物、作家姓名。
(1)《阿长与<山海经>》选自鲁迅的散文集《 》。
(2) 国作家都德的《最后一课》充满爱国之情，震撼人心，塑造了一个名叫 的男孩形象，他贪玩不爱学习，后来朴素的爱国情感让他懂事了，明白了学习祖国语言的重要性。
(3)《孙权劝学》选自北宋 编纂的《资治通鉴》，这篇文章告诉我们的道理让我们终生受益。

【推荐2】名著阅读。
（1）他说那泾河龙诬告我许救转杀之事，是朕将前言陈具一遍。……崔判官教朕回阳世，千万作一场水陆大会，超度那无主的孤魂……（唐太宗）榜行天下，着各处官员推选有道的高僧，上长安做会。（《西游记》第十一回）
文段中推选的“有道高僧”是谁？这位高僧在“水陆大会”后发下什么誓愿？
（2）我挣脱了跟着我并想留住我的圣·约翰。这轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人呆着……我从感恩中站起来——下了决心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却收到了启发——急切地盼望着白昼的来临。
白昼来临，拂晓时我便起身了……
这段文字中“我”下的“决心”具体指什么？

【推荐3】文学常识和名著阅读。
（1）文人墨客喜爱雪。      （填写朝代）刘义庆编写的《世说新语》中“未若柳絮因风起”的文句，向我们展现了雪的轻盈；作家      在《济南的冬天》中写道“那点儿薄雪好像忽然害了羞”，让我们体味到雪的温润；刘湛秋在《雨的四季》写道雪“给南国城市和田野带来异常的蜜情”，使我们感受到雪的清甜；鲁迅在《      》中写道拍雪人和塑雪罗汉，给我们带来玩雪的乐趣。
（2）下列选段节选自《狗·猫·鼠》。文中加点处的“报仇”是因为什么事？虽然后来得知此事与猫无关，但作者依旧“仇猫”，这又有什么深刻原因？

我的报仇，就从家里饲养的一匹花猫起手，逐渐推广，至于凡所遇见的诸猫。最先不过是追赶，袭击；而后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头，或诱入空屋里面，打得它垂头丧气。这作战继续得颇长久，此后似乎猫都不来近我了。……“仇猫”的话柄，也从此传扬开来。

【推荐1】阅读下面的名著选段，完成下面小题
【甲】

火把（节选） （前期）	光的赞歌（节选） （后期）
火把从那里出来了 火把一个一个地出来了 数不清的火把从那边来了 美丽的火把 耀眼的火把 热情的火把 金色的火把 炽烈的火把	光给我们送来了新时代的黎明 我们的人民从四面八方高歌猛进 让信心和勇敢伴随着我们 武装我们的是最美好的理想 我们是和最先进的阶级在一起 我们的心胸燃烧着希望 我们前进的道路铺满阳光

【乙】

向来论诗的对于唐以前的五言古诗，大概推尊，以为是诗的正宗；唐以后的五言古诗，却说是变格，价值差些，可还是诗。诗以“吟咏情性”，该是“温柔敦厚”的。……但是推尊宋诗的却以为天下事物穷则变，变则通，诗也是如此。变是创新，是增扩，也就是进步。若不容许变，那就只有模拟，甚至只有钞袭；那种“优盂衣冠”，甚至土偶木人，又有什么意义可言！……诗毕竟是诗，无论如何的扩展与调整，总不会与文混合为一的。诗体正变说起于宋代，唐、宋分界说起于明代；其实，历代诗各有胜场，也各有短处，只要知道新、变，便是进步，这些争论是都不成问题的。

节选自朱自清《经典常谈·诗第十二》

1．下列说法中有误的一项是（       ）

A．艾青是中国当代文学史上的著名诗人，他在发表《大堰河——我的保姆》一诗时，第一次使用了“艾青”这一笔名。

B．艾青善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。

C．《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化的经典著作，也可以看作一本精彩的学术散文。

D．五言古诗是诗的正宗，诗体正变说起于宋代，唐、宋分界说起于明代；其实，历代诗各有胜场，也各有短处。

2．请结合【甲】中所选两首诗歌，简要分析艾青诗歌创作前、后期在内容上的不同。
3．【乙】中说“历代诗各有胜场，也各有短处，只要知道新、变，便是进步，这些争论是都不成问题的”。请你结合你阅读《艾青诗选》的体验，举例说说艾青在1978年后诗歌创作风格有怎样的变化。

【推荐2】阅读下面名著选段，完成问题。
【文段一】

“书”中各篇的排列按照传统的经史子集的顺序；并照传统的意见将“小学”书放在最前头；各篇的讨论，尽量采择近人新说：这中间并无编撰者自己的创见，编撰者的工作只是编撰罢了。

【文段二】

“许氏”又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。……“这部书”意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。

【文段一】中的“书”是指《______》，“小学”是指《______》；【文段二】中的“许氏”是指_____“这部书”是指《______》。

【推荐3】语文老师计划在校报“经典名著阅读”栏目推出一期有关《经典常读》阅读策略的文章，所以在班级里收集大家在阅读《经典常读》时使用的阅读策略。请你结合《经典常谈》中的具体内容，谈谈如何进行选择性阅读的。提示：选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方法，它往往与阅读者的兴趣、目的密不可分。