【推荐1】综合性学习
(1)八（4）班决定开展“诗词社团”活动，小月同学认为这样做会增加课业负担。如果你要说服她，你该怎么说？
(2)后来小月同学在谈到社团活动的收获时，写下了下面的内容，请你读后完成各小题。
学校诗词社团活动开展得非常好，【A】随着活动的开展，同学们的传统文化素质得到了极大的改善。我觉得，古诗词是我国传统文化的源头之一，【B】我们要在更广泛的范围内运用古诗词、学习古诗词、享受古诗词。
那么，【C】我认为首先要加强背诵积累，其次要注重关键词的品析，第三要通过想象入诗词营造的意境，不断提高诗歌的鉴赏能力。
①画线句【A】中，“ ______ ”词使用不当，可以改成“ ______ ”。
②画线句【B】有语病，可修改为： ______ 。
③在【C】处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。

【推荐2】对联、仿写。
（1）下列是一网友为“杂交水稻之父”袁隆平先生所写的对联，但顺序已被打乱，请你根据对联知识，将它们重新组合成一副完整的对联，并抄写到相应的横线上。
四海     种子     香入梦     稻花     重如山     一枚
上联：_________        下联：________
（2）仿照下面画线句续写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。

善思则能“从无字处读书”。读太阳，读出了它普照万物的无私；读沙漠，读出了它坦荡豪迈的胸怀；_________；____。

【推荐3】班级组织开展以“陪伴”为主题的语文活动，请根据要求完成下列任务。
(1)任务一：陪伴不仅仅是陪在身边，亦是心与心相连，对彼此的真心祝愿。下列选项中，不符合活动主题的一项是（     ）

A．海内存知己，天涯若比邻。	B．若到江南赶上春，千万和春住。
C．仍怜故乡水，万里送行舟。	D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

(2)任务二：在我们成长过程中，不少经典名著陪伴了我们。小粤学完《<诗经>二首》后，对《诗经》的表现手法十分感兴趣，于是采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》。请你根据《<诗经>第四》的内容，向他具体说明《诗经》的主要表现手法。
(3)任务三：经典人物形象的陪伴，让我们汲取精神力量。在“奋斗的青春最美丽”演讲环节中，你会选择下列哪个人物作为佐证材料？请结合原著中人物的经历谈谈。
祥子《骆驼祥子》                    保尔《钢铁是怎样炼成的》
(4)任务四：老师组织同学们分享参加此次活动的感受，以下是小语同学的发言，请你将其补充完整。
当你失落的时候，陪伴是一颗甜甜的糖果；当你伤心的时候，陪伴是一首暖心的歌曲；_____，_____。正是有了陪伴，我们才化解了痛苦与哀愁。

【推荐1】完成下面的综合性学习题。
你所在班级围绕“自强不息”这一中华民族传统美德开展综合性学习活动，请你完成下列任务。
(1)结合下面材料，谈谈你对“自强不息”精神内涵的理解。

①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》

②路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》

“自强不息”的内涵：________________________________________________________________________
(2)以“自强不息”为话题，在班级内组织一次演讲活动。第二位同学李红演讲的题目是《志当存高远》，第三位同学张鑫演讲的题目是《放飞青春梦想》。假如你是本次演讲活动的主持人王林，请你在李红演讲结束后，张鑫演讲之前说一段串词。

【推荐2】党的十九大报告中提H出我们必须强化“绿水清山就是金山银山”的意识，坚持节约资源和保护环境的基本国策。为树立和践行低碳节能、绿色环保的理念，湖南师大附中博才实验中学开展了以“低碳生活，绿色校园”为主题的综合性学习活动，请你参与，并完成下列任务:
【自然美景我欣赏】
(1)山川之美，古来共谈。下列诗句不是在借描写美景抒发对自然的喜爱之情的是（     ）
A.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。（翁卷《乡村四月》)
B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
C.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》）
D.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
【宣传低碳我能行】
(2)为营造浓厚的活动氛围，提高同学们参与活动的积极性，请你为本次主题活动写一条20字以内的宣传标语。
【演讲串词我会写】
(3)为增进同学们对“低碳生活”的了解和认识，学校将举办“低碳伴我行”主题演讲比赛学校请你担任本次演讲比赛的主持人，并为下面两位同学的演讲撰写串词。

演讲顺序	演讲题目	演讲者
1	《节约资源，从我做起》	李华
2	《选择低碳生活.共建美好家园》	王明

【推荐3】近日，某中学九（1）班开展“跟着语文课本去旅游”游学活动，请你完成下列任务。
(1)【畅游·宣传】为营造活动氛围，请你为此次活动写一条宣传标语。（要求：至少用一种修辞，20字以内。）
(2)【畅游· 策划】班级决定游学后就感悟开展演讲比赛。请你再设计两种活动形式。
活动一：____________
活动二：_____________
(3)【畅游· 感悟】比赛现场，首先由小妍作了题为《读万卷书 行万里路》的演讲，接着，小橙将作题为《成长在路上》的演讲。请你给这两个节目写一段串词。（要求：衔接自然，富有感染力。）

【推荐1】习近平总书记说：“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站住脚跟的根基。”某校组织开展主题为“我与经典文化”的综合实践活动，请你参与。
(1)任务一：山清水秀是我省的一大特色，为宣传这一特色，社团准备搜集整理有关山水的诗句，请从你熟悉的古诗词中选出两句写在下面。
________________________________，________________________________。
(2)任务二：为了解中学生课外阅读古诗词的情况，活动小组对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。请根据表格内容完成题目。

中学生课外阅读古诗词情况调查表

阅读计划情况		读书笔记情况
有无计划	百分比	是否做读书笔记	百分比
有计划	10.1%	每读必做	0%
有时有计划	31.3%	凭兴趣做	24.6%
没有计划	58.6%	从不做	75.4%

从上表可以看出，中学生在课外阅读古诗词上普遍存在的问题：一是__________________________________；二是__________________________________。
(3)任务三：小语和学习小组的同学一起阅读了《经典常谈·〈说文解字〉第一》，为了检测大家的阅读成果，组长小语给大家出了下面这道题目，请你判断下列说法与《经典常谈》一书不相符的一项是（     ）

A．中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。

B．秦朝李斯所作的《说文解字》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。

C．造字和用字有六个条例，称为“六书”，分别指象形、指事、会意、形声、转注、假借。

D．秦以后只是书体演变的时代，演变的主因是应用，演变的方向是简易。

(4)任务四：下面三个字是由象形字“手”变化组合而成的会意字。请你根据给出的古文字义，仿照“争”字所给示例，用七字句描述“友”“尊”的形体结构和字义。
            
（争：争夺）            （友：朋友）            （尊：尊重）

汉字	争	友	尊
结构	两手相向互拉扯	①________	③_________
字义	互不相让争长短	②_______	④________

【推荐2】八年级一班将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
(1)用自己的话说说“君子和而不同，小人同而不和”的意思。
(2)根据你搜集古人与“和”有关的资料（成语、名言、故事等），仿照示例，谈谈你对“和”的理解。
示例：从“六尺巷”的故事中，我了解到“和”是忍让与宽容。
(3)班委会准备举行以“友善待人，和谐相处”为主题的班会，请你以主持人的身份拟写一段开场白。

【推荐3】育华中学开展“保护文化遗产”综合实践活动请你参与。
活动中，余天同学负责在黑板报中抄写《世界遗产青少年教育苏州宣言》，但由于粗心，他抄错了几个地方。请你按提示帮助修改。

世界遗产青少年教育苏州宣言（节选）

（甲）我们要求世界各国政府、机构、团体和协会一起行动：

1．各国应大力支持世界遗产青年教育，制定本国的行动纲领，提出具体的目标和措施，作为本国世界遗产青少年教育的行动指南。

2．（乙）鼓励更多的学校将世界遗产教育列入教学计划，普及遗产知识，设置相关课程。

3．继续举办国际、国家及地区论坛，（丙）充分利用广播、电视、书刊、网络等……媒体进行遗产教育。

(1)①（甲）处画线句中有一处用语不得体，应将“______”改为“______”。
②（乙）处画线句语序不当，请提出修改意见。___________
③（丙）处画线句有语病，应将“________”删去。
(2)下面是活动中的三道题，请你回答。
①下面是孙航同学搜集的几副有关物质文化遗产的对联，请你写出相应的物质文化遗产的名称。
（甲）上联：草堂留后世                 下联：诗圣著千秋             ____________
（乙）上联：翁去八百年，醉乡犹在       下联：山行六七里，亭影不孤       ____________
（丙）上联：后乐先忧，范希文庶几知道   下联：昔闻今上，杜少陵始可言诗   ____________
②活动中，刘明同学运用对偶的修辞手法写了一则宣传标语，请你帮忙补全。
_____________________，共筑精神家国防火墙
(3)九（3）班拟在下周五下午两点在校礼堂召开文化遗产推荐答辩会，打算邀请文化遗产研究院的刘教授担任首席评委。假如你是班长，大家推选你去邀请刘教授，你见到刘教授将如何说？

【推荐1】亲爱的同学，在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。
(1)如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动。
A.竞猜歌词，走进小说世界
B.______________________________
C.______________________________
D.扮演人物，体味人生百态
(2)请你为此次活动设计一个开场白，激发学生的活动兴趣。
_________________________________________________________
(3)肖涵同学搜集到一则与小说有关的新闻，她想将其压缩为一句话新闻，呈现给大家，请你帮助她完成这一心愿。

人民网郑州6月25日专电（记者王勇）   6月24日上午，由郑州市人民政府主办，百花园杂志社承办的中国郑州第四届小小说节在郑州隆重开幕，来自全国各地及海外的著名作家、学者、理论家、评论家200余人参加了开幕式。

开幕式上，举行了第五届“小小说金麻雀奖”颁奖仪式，著名小小说作家赵新等10名获奖者摘取了代表当代小小说创作最高成就的桂冠。

____________________________________________________________
(4)语文老师拟将同学们创作的微型小说整理成册。请你给小说集取一个富有文学韵味的名字，并说明命名用意。
名字：____________________
命名用意：________________________________________

【推荐2】综合性学习。
“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。七年级开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
阅读下面一段历史资料，用一句话表达你的感受。

资料：1931年9月21日，矢志抗日的吉鸿昌将军到国外考察实业。船到美国，吉鸿昌就接二连三地遭到意想不到的刺激，如那里的头等旅馆不接待中国人，而对日本人却奉若神明。有一次，吉鸿昌要往国内邮寄衣物，邮局职员竟说不知道中国，陪同的人对吉鸿昌说：“你说自己是日本人，就可受到礼遇。”吉鸿昌当即怒斥：“你觉得当中国人丢脸，我觉得当中国人光荣！”为抗议帝国主义者对中国人的歧视，维护民族尊严，他找来一块木牌，用英文在上面写上：“我是中国人！”

【推荐3】“天下国家”是一个古老的话题。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”现在，请你去挖掘“爱国元素”，完成下面任务。
(1)【活动一·爱国诗词展示会】
爱国，是诗歌常见的主题。古往今来，诗人们以诗词的形式，歌咏祖国大好河山，赞颂爱国历史人物，表达对祖国命运的牵挂，抒发个人报国之志——爱国情怀成为这些诗作最感动人、最振奋人心的旋律。请写出一句你最喜欢的爱国诗词。
(2)【活动二·爱国活动进行时】

材料一：“修身、齐家、治国、平天下。”——《礼记·大学》

材料二：“天下兴亡，匹夫有责。”——《日知录》

材料三：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”——《岳阳楼记》

请结合材料，谈谈作为中学生的你应该如何爱国。