组卷网 > 初中历史与社会综合库 > 中国古代史 > 统一国家的形成与发展(上) > 昌盛的秦汉文化
题型:非选择题 难度:0.65 引用次数:0 题号:22295190
人类进步史,就是一部创新史。阅读材料,回答问题。
【变法图强】①合并小乡、小邑等为县,设置县令、县丞,由国君直接委派官员治理。
②努力从事农业生产,耕耘纺织送交粮食布帛多者,免除本人徭役。
③能得甲首一者,赏爵一级,益田一项,除庶子一人,乃得入官兵之吏。
【创新制度】
                      制度一                                                                                   制度二
【科技兴医】

近日,一则“中医抗疫神药连花清瘟”的消息火爆全网,其实中医药学一直都是中国的科学瑰宝。如东汉时期,医圣在瘟疫大流行时期,潜心研究伤寒病的诊治,并著成一部不朽之作;神医模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态,编制强身健体的运动。


(1)这是秦国历史上哪一次重要改革?并结合材料概括①②③的改革措施。
(2)分别写出这两个创新制度的名称,并概括两者的共同作用。
(3)结合所学知识,分别写出医学家①②的名字及其医学成就。

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【推荐2】从典籍看文化自信。典籍是中华优秀传统文化的一个载体,为了响应教育部等八部门印发的《全国青少年学生读书行动实施方案》,学校开展“中国古代典籍,知多少?”的主题展览活动。现邀请你一起参加。

学校展出的典籍印刷本(部分)



(1)若要了解以下人类生产活动的历史,你会建议同学们阅读以上哪部典籍?


   
(2)以下是学校展出典籍中的两段记载。它们分别反映的是哪一历史史事?两段记载可用于解释中国古代怎样的历史发展趋势?

◆《史记·秦始皇本纪》记载:分天下为三十六郡,郡置守、尉、监。

◆《资治通鉴·汉纪》记载:父偃说上曰:“今诸侯子弟或十数。而适嗣代立,余虽骨肉,无尺地之封,则仁孝之道不宣。愿陛下……以地侯之,彼人人喜得所愿;上以德施,实分其国,不削而稍弱矣。……”


(3)为了丰富学校开展“中国古代典籍,知多少?”的主题展览活动,现邀请你完成下侧好书推荐卡的制作。
   
(4)通过本次活动,你对于增强文化自信有了哪些感悟?
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【推荐3】有一种进步叫改革创新。阅读材料,结合所学知识回答问题。

材料一:为田开阡陌封疆,而赋税平。

——《史记·商君列传》

材料二:这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构,没有封国封爵,没有公侯伯子男。当时没有一个人敢于想象皇帝的儿子们竟会跟平民一样,竟没有拥有土地,更 没有拥有奴隶群。

——柏扬《中国人史纲·纪元前三世纪》

材料三:英特尔高级院士Gene Meieran认为,创新有三种类型:突破性创新,其特征是打破陈规,改变传统和大步跃进;渐进式创新,特征是采取下一逻辑步骤,让事物越来 越美好;再运用式创新,特征是采用横向思维,以全新的方式应用原有事物。

——《维基百科》


(1)材料一中的“商君”在当时哪个诸侯国实行变法?这次变法中有关土地制度方面的主要内容是什么?
(2)材料二所反映的政治变革是什么?完成这一变革的政治家是谁?指出这一变革的历史影响。
(3)阅读材料三,列举隋朝在政治制度方面和汉朝在科技方面的创新成就各一项。
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