【推荐1】在古老的中华大地上,中国人民在艰苦的环境中,用勤劳和智慧创造了灿烂的中华文明。阅读材料,回答问题。
[工具说进步]

材料一　见图一、图二

[食物话变迁]

材料二　见图三、图四

[住房见发展]

材料三　上古穴居而野处,后世圣人易之以宫室,上栋下宇,以待风雨。

——《周易》

（1）根据材料一并结合所学知识指出,图一和图二的工具,分别由哪个石器时代的原始居民所使用?这些生产工具分别是采用什么方法制作而成的?
（2）从图一到图二,生产工具的变化反映了什么?
（3）图三、图四所示的农作物,分别是由哪一原始居民种植的?
（4）稻种和粟种的大量出土,说明了什么?
（5）根据材料三并结合所学知识指出,远古居民实现定居的原因有哪些?

【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

材料二：“史家之绝唱，无韵之离骚。”

材料三 采访史迹

(1)材料二这句话是谁说的？他的主要著作是什么？如何评价他？
(2)材料二为什么说这部书是“史家之绝唱”？
(3)材料二为什么说这部书是“无韵之离骚”？
(4)结合材料一，说说作者为什么能够写出这样一部著作？
(5)结合材料一这句话的意思和材料三作者著书的经历，给你什么启示或感悟？

【推荐2】根据材料，探究问题。

两汉时期，社会经济的繁荣为科技文化的发展创造了条件，从而在许多领域取得了突出的成就。

【科技篇——世界领先】

材料一　美国作家哈特写了《影响人类历史进程的100名人排行榜》一书，书中将世界100位名人按他们对人类历史和人们日常生活影响的大小排列顺序，蔡伦被排在第七位。

(1)结合所学知识，说明我国东汉时期的蔡伦被排在世界最有影响100位名人前列的理由。
【医学篇——独树一帜】

材料二　如下图

(2)“五禽戏”反映了我国古代哪位医学家的成就？他还有哪些成就？
(3)“医圣祠”是纪念谁的？人们纪念他的主要原因是什么？
【文化篇——影响深远】

材料三   如下图

(4)司马迁被后人誉为“文史祖宗”。你认为他获得这一美誉的理由是什么？
(5)图二、图三中的建筑物分别与什么宗教有关？佛教是怎样传入我国的？

【推荐3】文字的出现是人类进入文明时代的标志。文字，作为维系文明的纽带，在人类历史上发挥了重大作用。看图回答问题：

                           

文明古国分布图

甲

乙

丙

（1）甲、乙、丙这三种文字名称是什么？他们分别产生于哪个文明古国？（用图中的字母表示）
（2）丙这种文字写在什么材料上？       
（3）古代的书写材料要么过于笨重，要么不便于保存，我国什么技术的发明大大改变了这 一状况？对这一发明做出重大改进的是谁？这一发明有何重要意义？       
（4）文明A，B，C，D 在地理环境上与文明E有着怎样明显不同？

【推荐1】三国两晋南北朝是我国历史发展的重要时期。阅读材料，回答问题。

材料一   魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。曹魏重视农业生产，大力兴修水利。孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化有着显著的进步，这些都为新的统一局面的出现奠定了基础。

材料二   时海内大乱，独江东差安，中国士民（北方人口）避乱者多南（迁）渡江。

——《资治通鉴》

江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。

——《宋书》

材料三   魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄口之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族……皆改之。” “……今欲断诸北语，一从正音……三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”

——《资治通鉴》

(1)根据材料一，请指出三国鼎立局面的出现“为新的统一局面的出现奠定了基础”的理由。并说出江南地区的开发，对我国经济总体格局的变化有什么影响？
(2)根据材料二，指出魏晋南北朝时期江南经济发展的主要原因。
(3)材料三反映的是中国古代历史上一次重要的改革，请说这次改革的名称，并结合材料，概述此次改革的措施。

【推荐2】阅读材料,回答问题。

材料一　钱被奉为神物,无德而尊,无势而热,排金门而入自,危可使安,死可使活,贵可使贱,生可使杀……凡今之人,为钱而已。

——《钱神论》

材料二　八王混战主要在洛阳一带展开。这场内乱对社会造成巨大灾害,当时米价飞涨,贵到一万钱一石,人民饱受痛苦。

——七上统编版历史教科书

（1）依据材料一回答,这则材料说明了当时流行什么样的社会风气?你如何看待这种风气?
（2）依据材料二回答,材料中的“八王混战”指当时的什么动乱?这场动乱发生在哪位皇帝执政时期?
（3）“八王混战”的目的是什么?“八王混战”对当时的统治有什么影响?

【推荐3】阅读材料，回答问题。

材料一　生前欺天绝汉统，死后欺人设疑冢。人生用智死即休，何有馀机至丘垄。

——俞应符《漳河疑冢》

材料二　往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。

——毛泽东《浪淘沙·北戴河》

(1)两则材料中都提到一个东汉末年的历史人物，前者批评他多疑，后者赞扬他有志向。这位历史人物是谁？
(2)这位历史人物的一生经历了两次具有重大意义的战役，请写出这两次战役的名称和结果，并说说这两次战役有什么共同特点。
(3)请简要分析这两次战役的影响。

【推荐1】材料一：夏朝的国王把人当做坐骑，还把自己比为太阳，人们对他恨之入骨，纷纷咒骂他。
材料二：后赋税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟。意思：收赋税，用以充实鹿台里的钱物，充盈巨桥里的。
注：鹿台、巨桥都是商纣王建造的建筑。巨桥里放米粟，鹿台存放黄金。
历史背景：征收很重的赋税来充实国库。
（1）材料二出自哪部书？（提示： 出自我国第一部纪传体通史 ）
（2）材料一中所描写的“夏朝的国王”和材料二中所描写的“商朝的国王”分别是谁？
（3）他们的所作所为最终导致了怎样的后果？给你的启示或者你最想说的一句话是什么？

【推荐2】请结合所学知识，思考完成下列问题。       
【表格学史】

时       间	历史人物	历史事件	历史价值（评价）地位
公元前60年	西汉政府	①	今新疆天山南北正式归属 中央政府管辖
公元105年	②	改进造纸术	有利于文化的保存和交流
公元208年	孙刘联军	赤壁之战	③
公元494年	④	把都城从平城 迁至洛阳	加强对全国的统治

（1）请根据表格里提供的信息将表格内的内容补充完整。
①________________________ ， ②________________________ ，
③________________________ ， ④________________________ 。       
【图画说史】

（2）请说出图中两个与统一有关的历史人物分别是谁？他们为了巩固统治在思想是分别采取了什么举措？
【诗词析史】

“史家之绝唱，无韵之《离骚》”                                                    

──鲁迅

（3）“史家之绝唱”指的是谁写的历史巨著？具有怎样的历史价值和地位？
【材料悟史】

材料一：“民为贵，社稷次之，君为轻”；                   

──《孟子•滕文公•下》

材料二：“汉兴，扫除烦苛，与民休息”。                        

──《汉书•景帝纪》

（4）请说出孟子治国的观点和汉初统治者推行的统治政策分别是什么？以史为鉴，请你为当今统治者治理国家提点建议？

【推荐3】了解历史名人，探究文明历程，感悟文明魅力。阅读下列材料，回答问题

材料一   他在家庭的熏陶下。从小勤奋好学，饱读书籍。青年时游历名山大川。实地考察 风土人情，收集历史资料。他立志继承父亲遗志撰写史书。继任太史令后，用十多年的时间写出了不朽的历史巨著。

——摘编自《中国历史七年级上册》

材料二   王羲之七岁学书，十二岁习笔法，每日临书不辍，终身练笔不止，用池中水蘸笔习字，染黑了一池水。尔后，他遍访名川大山，学习各家书法，并领悟到博采众长之后必须有自己的独特之处，讲求书法有己意，从此创出自家体。

——《王羲之的魏晋风度与书法境界》

材料三   我搜集经传书籍，援引民间歌谣；向有经验的老成之士询问求教，并通过实践验证；从耕种田地之术到酿造、腌制之法，通过各种途径搜集生产的技术经验。帮助谋生的经验技术，无不都写在书里。

请回答：
（1）材料一中的“他”指的是谁？他用十多年的时间，写出了哪一历史巨著？根据材料说说他为什么能写出这样一部历史巨著？
（2）材料二中的王羲之是哪一时期的书法家？他在书法艺术上的杰出代表作品是什么？
（3）材料三中的“我”撰写了哪一农业科学技术著作？这部著作突显了中国古代科学家的什么精神？
（4）通过以上学习，他们的成功给予你怎样的启示？（至少说出两点）