材料一 “大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦……是谓大同。今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼……是谓小康。”
——《礼记·礼运》
材料二 《史记》记载:“周武王之灭纣,封召公于北燕”。
材料三 一统帝国(秦朝)就权力层面,至少有两大难题需要面对:一是如何防止危及皇权“独制”格局;二是如何防止危及中央集权的一统体制。
——摘编自王家范《中国历史通论》
(1)根据所学知识回答,指出材料一、二分别佐证了中国古代哪些政治制度?(2)结合材料二,用史实说明秦朝破解两大“难题”之法?
(3)综合以上材料并运用所学,分析远古、夏商周和秦朝时期国家制度不断变化的共同原因是什么?
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材料一:(牧野之战)
材料二:周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。
材料三:
请回答:
(1)材料一中所示战役发生在哪一年?的交战双方?这一战役的结果是什么?
(2)材料二反映的是哪一制度?实行该制度的目的是什么?起到了什么影响?
(3)材料三中居于金字塔顶端的是谁?哪些是统治阶级?诸侯要对周天子尽哪些义务?
材料一:东周时期年代尺
材料二:
学派 | 代表人物 | 观点 |
儒家 | 孔子 | “己所不欲,勿施于人”;“己欲立而立人,己欲达而达人” |
道家 | 老子 | 祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏 |
墨家 | 墨子 | 非攻兼爱,提倡节俭 |
法家 | 韩非子 | 以法治国,对立君主的权威,建立中央集权专制统治 |
(1)写出材料一中A和B所代表的历史时期。并说说A时期的政治特点。
(2)根据材料二概括孔子和老子的思想主张。并说说这一时期在思想文化上的特点。
(3)结合所学知识,写出材料二这一景象产生的历史影响。
展板(图) | 展板(文) |
图1 木建筑 溯本源 | 在这一遗址发现了大面积的木建筑遗迹,为研究中国远古时代的建筑提供了珍贵的实物资料。 |
图2 良渚城 现曙光 | ……发现有大量炭灰稻谷遗存,还挖掘出同时期世界上规模最大的水利工程。祭坛的墓地里随葬着大量精美的的玉器,和其他普通墓葬对比鲜明。 |
图3 新发展 有根基 | “一人跖(踏)耒而耕,不过十亩”,到后来,“一夫挟五口,治田百亩”。…… |
图4 铜方量 使归一 | 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,决裂阡陌,教民耕战。是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下。 |
(2)图2体现了原始农业兴起和发展的哪一重要标志。结合材料和所学知识,良渚遗存是如何“实证中华文明五千年”的?
(3)图3新生产方式的变革出现于何时?展板材料说明这一变革起到了怎样的作用?
(4)图4展板反映的历史事件是什么?并结合所学知识,写出其意义。
材料一:及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏。虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
材料二:(太宗)谓使臣曰:“国以民为本,人以食为命,若禾黍不登,则兆庶非国家所有……今省徭赋,不夺其时,使比屋之人,谘其耕稼,此则富矣。”
——《贞观政要》卷八
材料三:图1、图2是唐朝时期发明和使用的农业生产工具。
(1)材料一反映了哪一历史事件?运用所学知识简述商君是如何“急耕战之赏”的。
(2)根据材料二、材料三,结合所学知识,说明唐朝社会经济迅速发展的原因。
(3)综合上述材料,概括指出促进国家经济发展的主要因素。