【推荐3】实验探究
A．实验观察是我们学习生物知识、形成科学概念的重要手段和途径， 请同学们回忆八上生物学曾做过的实验，回答相关问题：
（1）在观察蚯蚓的实验中，从外形上区分蚯蚓前后端的方法是蚯蚓的前端有_______，用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫_____，它可辅助蚯蚓的运动。       
（2）在观察酵母菌时，染色后，在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上颜色的_______和淀粉粒。
（3）用放大镜观察青霉时，我们可以看到一条条直立生长的白色绒毛，这是青霉的___________，其顶端长有成串的青绿色的结构是 ________。
B．科学探究是我们初中生必备的素养，学习了细菌培养的知识后，小明想利用实验帮助弟弟养成饭前勤洗手的习惯，于是利用随手可得的材料和弟弟做了如下实验：

		甲馒头	乙馒头	丙馒头
实验步骤	①	把馒头装入耐高温塑料袋中高温加热30分钟，冷却
	②	用手在馒头上按一下	用肥皂洗手后在馒头上按一下	不做任何处理
	③	密封后在放在________环境中，每天定时观察现象
实验现象		菌落多	菌落少	无菌落

（1）步骤①甲乙丙高温的目的是___________________________________；步骤②用手在馒头上按一下，相当于细菌培养方法中的_______步骤；步骤③密封后应放在________环境中培养观察。
（2）丙在实验中起_____________作用。
（3）由甲和乙的实验现象可以得出的结论是___________________________

【推荐2】中华蜜蜂（中蜂）和意大利蜂（意蜂）是我国常见的蜜蜂品种。研究不同品种的蜜蜂在采集花粉、花蜜行为上的差异，对生产实践有一定的意义。
(1)蜜蜂是社会性昆虫，群体中有蜂王、雄蜂、工蜂等，成员之间具有明确的______。其中工蜂在蜂群中承担哺育、采集、守卫等工作，从行为的获得途径看，工蜂完成这些工作属于______行为。
(2)工蜂的触角具有嗅觉感受器，对花粉、花蜜的气味敏感。当这类物质刺激触角时，口器会伸出，称为伸吻反应。为研究不同品种的蜜蜂以及不同采集蜂（含采粉蜂和非采粉蜂）对蔗糖的敏感性，研究人员用不同浓度的蔗糖溶液进行了实验，结果如图1：

有研究表明，与意蜂相比，中蜂更善于利用花小且分散、流蜜量少的零星蜜源，据此有人提出假设：中蜂对糖的敏感性高于意蜂。本实验的结果______（填“能”或“不能”）支持这个假设，判断依据是______。
(3)为比较不同日龄意蜂学习能力的差异，科研人员进行了进一步实验。
步骤一：将发育为成虫后6，12，18日龄的工蜂分别用糖水刺激触角，通过观察有无伸吻反应进行筛选。
步骤二：将选出的工蜂按照以下流程进行训练：

每只工蜂训练四次，每次训练间隔10分钟。第2~4次训练时，若工蜂在给予香叶醇气味刺激的3秒内发生伸吻反应，则表明训练成功。实验结果如图2：

①步骤一中，应______（填“保留”或“淘汰”）不能对糖水产生伸吻反应的个体。
②由图2可知，第1次训练时工蜂均未对香叶醇气味刺激表现出伸吻反应。第2~4次训练时，部分工蜂对香叶醇气味刺激产生伸吻反应，说明这些工蜂形成了______（填“简单”或“复杂”）反射。实验结果表明，工蜂对香叶醇气味学习效果随训练次数增加而加强。
③通常6日龄和12日龄工蜂主要负责巢内工作，18日龄工蜂主要从事采集花蜜等巢外工作。但在某些情况下，未达到18日龄的工蜂也有提前出巢采集的行为。图2显示，经过训练，12日龄的工蜂表现出______，说明这些工蜂具备了出巢采集的能力。