1 . 某些蛾蝶类昆虫的雌虫能分泌一种物质吸引雄虫。农业科学家利用这一原理,在农田中设点使用引诱剂诱杀害虫。有关说法正确的是( )
A.此过程干扰了昆虫的通讯 |
B.雌雄虫间的交配行为属于社会行为 |
C.这种信息是通过动作传递的 |
D.使用引诱剂灭虫不如使用杀虫剂环保 |
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2 . 在探究“蚂蚁的通讯”时,实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内,形成了三个小岛,小岛间用两根等长的小木条连接起来(如下图所示),在B岛上放置甜食,来探究蚂蚁是怎样进行通讯的。他们把糖包子放在蚁穴附近,诱捕了不少蚂蚁,喂养了三天,又饥饿处理一天,然后释放30只于A岛。观察:开始有一只蚂蚁爬向B岛,两只蚂蚁爬向C岛,随后三只蚂蚁都返回A岛,不一会儿,蚂蚁们都纷纷爬向B岛。
(1)请你根据观察到的现象提出一个科学探究的问题:____ ?
(2)该实验的变量是____ ,实验前应对蚂蚁进行____ 处理。
(3)接下来用两把镊子将连接AB的小木头与连接AC的小木头进行交换,继续观察蚂蚁爬向哪个岛。预期结果是:蚂蚁将爬向____ 岛。如果观察到的结果与预期结果相符,则得出的结论是:蚂蚁是通过气味进行通讯的。
(4)实验完毕后,应该如何处理蚂蚁?____ 。
(5)上述实验利用了蚂蚁的____ 行为,这种行为从获得途径分析,属于____ 行为,由体内的____ 决定。
(1)请你根据观察到的现象提出一个科学探究的问题:
(2)该实验的变量是
(3)接下来用两把镊子将连接AB的小木头与连接AC的小木头进行交换,继续观察蚂蚁爬向哪个岛。预期结果是:蚂蚁将爬向
(4)实验完毕后,应该如何处理蚂蚁?
(5)上述实验利用了蚂蚁的
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3 . 下列动物行为的研究案例中,主要采用观察法的是( )
A.劳伦兹对小野雁学习行为的研究 |
B.法布尔对昆虫的研究 |
C.廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究 |
D.弗里施对蜜蜂色觉的研究 |
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4 . 某生物兴趣小组对“小鼠走迷宫”实验进行了改进:向迷宫内注水,在迷宫出口位置设置一个爬梯,小鼠可通过爬梯离开水面到达安全岛。兴趣小组对此实验作出下列叙述,你认为正确的是( )
A.小鼠走迷宫属于先天性行为 |
B.小鼠通过多次走迷宫后,到达安全岛的时间会越来越长 |
C.换一只小鼠进行实验,到达安全岛的时间可能会不同 |
D.如果改变安全岛位置,小鼠会一直按原路线走,永远不会改变 |
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5 . 阿尔兹海默病(AD)是一种渐进性神经退行性疾病,是脑神经细胞外沉积大量有神经毒性的β-淀粉样蛋白导致的。研究人员进行有关实验。(1)利用如图1所示的迷宫对小鼠进行实验。在迷宫的八个臂中,随机选4个臂,每臂在最外端处放1颗食粒,让小鼠自由活动,直到吃完所有食粒。每天训练两次,然后测试记录小鼠行动轨迹。在迷宫实验中正常小鼠和AD小鼠的轨迹如图2.
①训练后进行测试,小鼠尝试吃完所有食粒的行为属于______ 行为。由图2可知,______ 小鼠多次进入已经吃过食粒的臂中,错误更多,能力较弱。
②以下有关实验的叙述正确的是______ (多选)
a、实验用的小鼠性别相同
b、实验前让小鼠熟悉迷宫
c、训练测试前让小鼠处于饥饿状态
d、放置小鼠喜欢吃的食物
(2)为了探究有氧运动对小鼠AD的影响,科研人员将多只AD小鼠均分为4组,第1组不运动,第2、3、4组分别进行低强度、中强度和高强度运动。五个月后与正常小鼠一起进行迷宫实验,结果见图3.①本实验中______ 组起对照作用。
②图3显示______ ,说明高强度和中等强度运动对小鼠AD有显著改善作用。
(3)科研人员在以上实验基础上进行深入研究。他们检测上述小鼠的______ ,得到图4所示结果。实验结果说明______ 。
①训练后进行测试,小鼠尝试吃完所有食粒的行为属于
②以下有关实验的叙述正确的是
a、实验用的小鼠性别相同
b、实验前让小鼠熟悉迷宫
c、训练测试前让小鼠处于饥饿状态
d、放置小鼠喜欢吃的食物
(2)为了探究有氧运动对小鼠AD的影响,科研人员将多只AD小鼠均分为4组,第1组不运动,第2、3、4组分别进行低强度、中强度和高强度运动。五个月后与正常小鼠一起进行迷宫实验,结果见图3.①本实验中
②图3显示
(3)科研人员在以上实验基础上进行深入研究。他们检测上述小鼠的
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6 . 生物社团的同学利用不同种类的动物进行“探究动物绕道取食”实验,得出如下结果,表格中对实验结果的分析,错误的是( )
动物种类 | 甲 | 乙 | 丙 |
完成取食前的尝试次数 | 30 | 62 | 10 |
A.动物绕道取食是一种学习行为 |
B.动物越高等,“尝试与错误”的次数越少 |
C.动物绕道取食只受遗传物质控制 |
D.三种动物的学习能力由强到弱依次为丙>乙>甲 |
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7 . 刚孵化出来的野雁离开巢时总是追随自己的母亲走,此后再也不会跟随其他的动物了。“现代动物行为学之父”劳伦兹利用孵化箱代替母雁孵蛋,野雁出壳后首先接触的是劳伦兹,野雁竟排队跟在他的后面。下列关于这种行为的说法,错误的是( )
A.这种行为是由遗传物质决定的 |
B.这种行为能够帮助幼雁提高生存概率 |
C.野雁跟随劳伦兹是因为把他当做“首领” |
D.在研究这种行为时,使用了实验法和观察法 |
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8 . 将一只雌蚕蛾用玻璃罩盖严实,外面放一只雄蚕蛾,这时雄蚕蛾虽然能看到雌蛾但也没有反应;打开玻璃罩,雄蚕蛾立即变得兴奋起来,但如果去掉雄蚕蛾的触角,重复进行实验,雄蚕蛾则基本没有反应,这个实验不能说明( )
A.蚕蛾无论雄雌都能分泌气体物质 |
B.雄蚕蛾的触角有感觉作用 |
C.雌蚕蛾能分泌气体物质 |
D.玻璃罩对气体物质能起隔绝作用 |
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名校
9 . 青春期是学生智力发展的黄金时期,在学生群体中由于课业压力大或沉迷玩社交软件,熬夜现象非常普遍,大多数学生反馈熬夜后会出现注意力不集中、反应迟缓等疲惫状态或健忘、易怒、焦虑不安等不良情绪。为进一步为了进一步探究熬夜对记忆力和学习能力的影响,研究小组以小白鼠为实验对象进行了如下研究。
①将 6 只体重 18—20 g、出生 25 天的同性别小白鼠 随机放入二个相同的笼子,分为甲、乙组,每组三只;小组成员用亚克力板搭建出一号迷宫,将 6 只小 白鼠逐个放入迷宫入口,引导小白鼠通过迷宫,让其熟悉、记忆一号迷宫出入口路线,反复训练三天后开始实验。
②乙组用强光干扰并控制小白鼠的睡眠时间以 4 天为一轮,用强光干扰,保持小白鼠清醒 状态 72 小时后走 1 次迷宫,甲组不进行强光干扰,让其正常作息,和乙组在相同时间走迷宫。走完迷宫后正常作息 24 小时。然后进入下一轮,如此重复九轮。实验周期内甲乙两组均完成 10 次迷宫测试,计算每组平均用时来评估小白鼠的记忆能力。实验结果如下:(1)步骤②中设置甲组的目的是____ 。
(2)小组成员通过查阅资料发现哺乳动物在经历短期睡眠剥夺后,大脑中的多巴胺水平会上升,暂时维持神经兴奋性,如果没有得到及时、有效的休息,细胞代谢会逐渐紊乱,无法维持应有的兴奋性,从而出现精神萎靡现象,据实验结果可知,前6次实验中乙组比甲组走出迷宫的时间____ ,造成这种现象可能的原因是____ ;随着实验次数增加乙组小鼠记忆力与甲组相比____ 。
(3)小组成员搭建出另外两个不同轨迹难度相似的迷宫,记为二号、三号迷宫。待两组小白鼠完成前期所有一号迷宫测试后,逐个各走一次二号、三号迷宫。记录小白鼠通过新迷宫的平均用时来测试小白鼠的学习能力。实验结果如下:据上图可得出实验结论:____ 。
(4)综合以上的实验结果,为保持良好的记忆力和学习能力在日常生活中应怎么做____ 。
①将 6 只体重 18—20 g、出生 25 天的同性别小白鼠 随机放入二个相同的笼子,分为甲、乙组,每组三只;小组成员用亚克力板搭建出一号迷宫,将 6 只小 白鼠逐个放入迷宫入口,引导小白鼠通过迷宫,让其熟悉、记忆一号迷宫出入口路线,反复训练三天后开始实验。
②乙组用强光干扰并控制小白鼠的睡眠时间以 4 天为一轮,用强光干扰,保持小白鼠清醒 状态 72 小时后走 1 次迷宫,甲组不进行强光干扰,让其正常作息,和乙组在相同时间走迷宫。走完迷宫后正常作息 24 小时。然后进入下一轮,如此重复九轮。实验周期内甲乙两组均完成 10 次迷宫测试,计算每组平均用时来评估小白鼠的记忆能力。实验结果如下:(1)步骤②中设置甲组的目的是
(2)小组成员通过查阅资料发现哺乳动物在经历短期睡眠剥夺后,大脑中的多巴胺水平会上升,暂时维持神经兴奋性,如果没有得到及时、有效的休息,细胞代谢会逐渐紊乱,无法维持应有的兴奋性,从而出现精神萎靡现象,据实验结果可知,前6次实验中乙组比甲组走出迷宫的时间
(3)小组成员搭建出另外两个不同轨迹难度相似的迷宫,记为二号、三号迷宫。待两组小白鼠完成前期所有一号迷宫测试后,逐个各走一次二号、三号迷宫。记录小白鼠通过新迷宫的平均用时来测试小白鼠的学习能力。实验结果如下:据上图可得出实验结论:
(4)综合以上的实验结果,为保持良好的记忆力和学习能力在日常生活中应怎么做
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10 . 为研究动物的行为,小雨同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验。在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物,实验前将小白鼠饥饿12小时,再放进迷宫入口,如表格中的数据是他的实验记录,如图为“迷宫”示意图。请据此回答下列问题:
(1)从行为获得的途径来看,小鼠走迷宫获取食物的行为属于________ 行为。
(2)上述实验中,若把小鼠换成蜜蜂,蜜蜂难以在短时间内找到食物,说明动物越________ ,学习能力越________ 。
(3)实验前将小白鼠饥饿的目的是________________ 。
(4)如图2可知随着训练天数的增加,小鼠走迷宫时____________ 逐渐减少,由此得出的结论是________________ 。
找到食物的时间 | |
第一次 | 267秒 |
第二次 | 193秒 |
第三次 | 90秒 |
(2)上述实验中,若把小鼠换成蜜蜂,蜜蜂难以在短时间内找到食物,说明动物越
(3)实验前将小白鼠饥饿的目的是
(4)如图2可知随着训练天数的增加,小鼠走迷宫时
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