【推荐1】某兴趣小组的同学为了探究蚂蚁的觅食行为是否与食物的气味有关，设计了如下实验方案：
①选用了50只蚂蚁放置在装有不同食物的塑料餐盒中央。
②在纸盒的A、B、C、D处分别放置蘸清水、糖水、盐水、白醋的棉球。
③一段时间后，观察蚂蚁的分布情况并统计数量。
请根据以上实验过程完成下列内容：

（1）该实验的假设是_____。
（2）该实验中，放置蘸清水的棉球的作用是_____。
（3）一段时间后，大多数蚂蚁趋向蘸糖水的棉球，由此得出的实验结论是_____。
（4）蚂蚁觅食时，可以拖运比自己重10倍的食物，它在拖运食物的过程中所消耗的能量来自_____。
（5）实验中，投放多只蚂蚁，而不是一只蚂蚁，主要原因是_____。
（6）实验结束后，应该如何处理蚂蚁？_____。

【推荐2】小光同学在家饲养了小白鼠，他发现小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”。小光还完成了小白鼠走迷宫获取食物的实验，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口。他还发现有的小白鼠可以很快找到出口，有的却要经过多次失败后才能找到出口。
(1)从行为获得的途径来说，小白鼠的“寻墙行为”属于______行为。
(2)通常小白鼠找到食物后会发出一种叫声，会引来其他小白鼠，这种叫声起到了______的作用。
(3)小白鼠的学习能力存在个体差异，是由动物的______决定的。一般来说，动物越______，学习能力越强，学习行为越复杂。
(4)小光又对迷宫进行了改进，在中间放入一张彩纸做标志，请你在小光改进实验的基础上，提出一个探究的问题：______________？
(5)结合自己的生活经历，举出一个动物学习行为的例子：______。

【推荐3】动物在成长过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，称为学习行为。据此某生物兴趣小组提出的问题是：仓鼠走迷宫获取食物的行为是一种学习行为吗？请你完成如下相应探究：

(1)你作出的假设是______。
(2)制定并实施计划，统计实验结果
①用纸箱构建迷宫。高度以小白鼠不能爬上为宜，上面盖上玻璃板。在迷宫的出口处放置仓鼠喜欢吃的食物（如：葵瓜子或花生或苹果等）。
②从迷宫的入口放入经过______处理的健康仓鼠，同时马上记时，并在出口处等待。记录仓鼠从入口到出口所需的时间和尝试的次数。如果在2分钟内仓鼠还不能到达出口，需要用食物适当引诱，促使仓鼠到达出口处获取食物。
③重复上述实验5次，并把观察到的结果，实事求是地填写到表格中。如下是实验记录：
仓鼠走出迷宫获取食物的记录表

记录内容 次数	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
时间（秒）	152	115	98	78	65
尝试和错误次数	6	4	3	2	2

(3)分析结果，得出结论：仓鼠走迷宫的次数越多，走出迷宫尝试与错误的次数______，走出迷宫获取食物所需要的时间______。由此得出的实验结论是______。
(4)问题分析：①用不同的仓鼠分别做实验，一般来说走出迷宫寻找食物所需要的时间是不相同的，因为不同的仓鼠的______不同，同时实验过程还受______的影响。
②通过这项探究活动得到的启发是：对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为是在的______基础上建立起来的。