【推荐1】呼吸作用可以为生物体的生命活动提供能量，同时为体内其他物质的合成提供原料如图表示模拟呼吸运动的模式图，请据图回答问题：
   
(1)图中②模拟的是人体呼吸系统的 ______ ，①模拟的是 ______ 。
(2)图甲表示的是呼吸过程中的 ______ （填“吸气”或“呼气”）状态，此时④模拟的 ______ 处于收缩状态。
(3)图乙中的肺内气压 ______ （填“大于”或“小于”）外界气压。

【推荐2】图1为人体呼吸系统模式图，图2为肺与血液的气体交换示意图，表格内容为人体吸入和呼出气体（单位：%）的比较。请结合图示和表格内容回答问题。

成分/气体	氮气	氧气	二氧化碳	水	其他气体
A	78	16	4	1.1	0.9
B	78	21	0.03	0.07	0.9

(1)图1中呼吸道不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体变得_______。
(2)胸廓的变化与呼吸的关系密切，图2所示外界气体发生c过程时，图1中③应处于______状态，此时胸廓容积的变化是___________。
(3)肺炎重症患者，肺部的肺泡内严重积水，使肺泡失去弹性，影响人体______的气体交换，导致人体缺氧，严重影响人体的健康。
(4)当我们刚下水游泳时，如果水漫过胸部，会感觉呼吸有些吃力，这是因为水的压迫使胸廓无法顺利________（填“扩张”，或“回缩”），导致肺内气压_______气体不易进入。
(5)上表比较了人体呼出的气体与空气中各种气体的含量，A组数据表示的是人体_______的气体。

【推荐3】图一中甲、乙图是膈肌运动示意图，图二是肺泡内的气体交换过程示意图，请据图回答下列问题。

(1)图一中表示呼气过程的是___图，其中2表示的结构是_____。
(2)图一中乙图所示过程膈肌处于_____状态（填“收缩”或“舒张”）。
(3)图二中a和b表示肺泡与血液之间的气体交换，a代表的气体是_____，该物质完成此过程需要透过____层细胞，该过程是通过____作用实现的。

【推荐1】如图甲为呼吸系统的组成示意图，如图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，如图丙表示肺内气压在呼吸过程中的变化情况。请分析回答下列问题：

（1）图甲中，数码1所示的结构由骨或软骨做支架，不仅是气体的通道，能保证气体_____，还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体_____。
（2）从图乙中可以直观地看出：肺泡壁和毛细血管壁都只由一层扁平上皮细胞构成，这有利于__。
（3）图乙中，代码a、b所代表的物质分别是_____；肺内气体按照代码d方向运动时，图甲中的3所示结构处于_____状态；此时，肺内气压会如丙图中的_____段曲线变化；图中表示肺内气压等于外界大气压的时间点是_____。
（4）人体通过呼吸系统获得氧气，丙图中的曲线_____段表示吸气时肺内气压的变化，此时膈肌处于_____状态。获得的氧气通过肺泡进入血液后，与红细胞中_____结合，随血液循环运送到全身组织细胞。

【推荐2】“人工肺”即ECMO（体外膜肺氧合技术）是新冠肺炎疫情中的救命神器，请根据它的工作原理图和人体呼吸系统示意图，回答问题：

(1)图1中，人体呼吸和消化的共同通道是[   ]_____，这也是新冠肺炎核酸检测的部位。
(2)图1中，人体与外界进行气体交换的主要场所是[   ]_____经由呼吸运动到达到肺泡的氧气经过肺泡壁和 _____壁进入血液，人体呼吸作用产生的 _____气体，也经由呼吸运动排出体外。
(3)新冠肺炎重症患者的肺功能严重受损，难以完成人体必需的气体交换，需要用ECMO进行呼吸辅助。此时，从人体内引出来的血液⑤应为 _____（填“动脉血”或“静脉血”），经过体外的气体交换后，变为含 _____丰富的血液，重新送回到病人体内，为病人赢得了宝贵的治疗时间，挽救了一个又一个病人的性命。
(4)防疫道路千万条，接种疫苗第一条。接种新冠疫苗时需进行肌肉注射，药物会随着血液首先进入人心脏四个腔中的 _____，再随着心脏的搏动从 _____（填血管名称）运往肺部。

【推荐3】“海姆立克急救法”是抢救异物误入气管患者的方法，被称为“生命的拥抱”。动作图解如图1，图2表示肺泡内的气体交换过程示意图，据图回答：

(1)呼吸系统由_________和_________组成。
(2)当异物经咽、喉后堵住图1中的[③]_________时，会引起呼吸困难。此时，救护者可按照图1中所示方法施救，使被救者膈顶部上升，胸腔容积_________（选填“扩大”或“缩小”），肺内气压_________（选填“大于”或“小于”）外界气压，形成较大的气流把异物冲出。
(3)呼吸道通畅后，空气进入肺，气体通过_________作用实现了肺泡内的气体交换，图2所示b代表的物质是_________。
(4)组织细胞获得氧气需要各器官、系统的分工合作。氧气最终在组织细胞内参与有机物的分解，为生命活动提供_________。

【推荐1】今天是期中考试第一天，小明的妈妈给他准备了丰盛的早餐：肉丝面，清炒芹菜，到达学校后，考场上的小明信心满满，大脑如陀螺般飞速运转，笔尖轻快地写下答案，这些生命活动需要消耗能量，能量来自于细胞内的有机物的氧化分解，如图是人体部分系统的生理示意图，a、b、c、d代表某种物质，e代表某种生理过程。请据图回答问题：

(1)小明吃的面条，经过消化系统的消化最终被分解为_________，该物质进入循环系统的过程叫[     ]_________。
(2)小明做题过程中遇到了一点小困难，于是他深吸一口气，这时膈肌和肋间肌处于_________状态。图中代表氧气的有_________，氧气依次透过_________进入血液循环系统。这个过程是靠气体的扩散作用来完成的，这说明肺泡中氧气的含量_________（填高于或低于）血液中氧气的含量。
(3)进入人体内的营养物质和氧通过循环系统，运送到全身各处，最终在细胞内_________中被分解并释放能量。

【推荐2】4月25日清晨，小明吃了丰盛的早餐后，上午在学校组织下参加体育中考。1000米测试开始，他听到枪响，立刻冲了出去。最后100米时，虽然他已是大汗淋漓、呼吸急促、腿部沉重，但他仍咬紧牙关，奋力冲刺，取得了好成绩。请结合人体部分生理活动示意图分析作答：

(1)中午妈妈给他设计的食谱是：蒸米饭、腊肉、油炸咸鱼、鸡蛋汤，请你从健康角度对该食谱的成分作出恰当评价_____。（答出你认为不合理的方面）。
(2)肋间肌和膈肌_____时，气体入肺，反之，气体出肺，这一过程即为过程1，称为_____。随后气体a进入血液循环，依次经过心脏的_____（填字母）腔，最终到达组织细胞。
(3)若图中①~⑦表示血管，血管⑦内的血液与⑥内的血液相比，减少的成分主要是_____。
(4)血液经过小肠时_____增多，蛋白质在小肠被分解成_____。
(5)1000 米测试时，小明听到枪响起跑，这一反射活动属于_____。

【推荐3】如图是人体内的气体交换过程示意图，据图分析回答问题：

（1）人体内的气体交换包括[[__]_____、[__]_____两个过程。
（2）图中①表示_____，②表示_____的扩散过程。
（3）②是由_____运送的，①是由_____运送的。
（4）气体进出肺泡是通过_____来实现的。
（5）A过程之后，血液发生的变化是_____。B过程之后血液发生的变化是_____。二氧化碳产生的场所是_____。

【推荐2】请分析下图并回答问题：

（1）B系统吸收的营养物质中，________是人体主要的供能物质。
（2）F的形成主要包括_________和________两个生理过程。若发现F中含有红细胞，则可能是______发生了病变。
（3）与C₁相比，C₂中的______气体增多（只填写变化最大的一种气体）。

【推荐3】新冠肺炎阻挡了上学的脚步，空中课堂架起了学习的桥梁。“停课不停学，停课不停教。”学生借助网络平台，在“空中”与老师相见，老师们变身“主播”，让疫情变成人生大课。

(1)钉钉视频教学时，屏幕上的信息反射来的光线，在图1中的[       ] _______上形成物像；同学们感受老师声音刺激的感受器位于图2中的[       ]_________内。
(2)“云”课间，老师指导学生们做眼保健操、俯卧撑、跳绳等运动，跳绳时，因需要更多的氧而呼吸急促，大口喘气。外界的氧气通过呼吸道进入肺泡，透过肺泡壁和_________进入血液后，首先进入心脏的___________，随后，氧随血液循环运输到下肢骨骼肌。下肢骨骼肌细胞代谢产生的二氧化碳，随血液至少流经心脏__________次后，排出体外。
(3)利用手机进行网上学习，如果长时间距离屏幕太近，会导致图1中的[       ]________曲度变大，形成近视。生活中，你是如何预防近视的？请写出预防近视的措施__________。