【推荐1】为推进劳动教育的实施，培养学生的劳动习惯，我县各学校积极创造条件，建设劳动基地。某校生物兴趣小组对该校的劳动基地进行调查研究后，根据调查结果绘制出下图，图示表示该基地生态系统的食物网。请据图回答有关问题：

(1)该食物网由____条食物链组成。该食物网和______一起构成了该生态系统中的生物部分。
(2)该系统的生物种类和数量都较少，自动调节能力________，驱动整个生态系统运转的能量最终来源是___________ 。

【推荐2】如图表示某生态系统中生物之间的食物关系。

(1)从生态系统的成分看，水稻属于______，除了图中表示出的成分外，该生态系统还应有______、非生物的物质和能量。
(2)在该生态系统中，蛇和猫头鹰之间的关系是______。
(3)图中共有______条食物链，它们相互交错形成______。请写出图中最短的一条食物链：______。
(4)流经该生态系统的所有能量最终都来自______能。
(5)如果该生态系统受到重金属镉的污染，则图中______体内重金属镉的含量最高。

【推荐3】国家乡村振兴局最近正式挂牌，这进一步体现了脱贫攻坚取得胜利后，我党和国家要全面推进乡村振兴的决心。某地号召农民发展渔业，在规划鱼塘结构时，有人提议食物链一般不要超过五个营养级，最终设计的鱼塘结构如图所示。请据图回答下列有关问题：

(1)流经该鱼塘生态系统的总能量包括生产者等固定的________和饲料中含有的能量。食物链一般不要超过五个营养级的原因是_____________________________________。
(2)图中的___________是该生态系统中最基本、最关键的成分。请写出该结构中的食物链：___________________________。
(3)若肉食性鱼的数量增加，则一段时间后，水草的数量变化是______________________。

【推荐1】如图是某草原生态系统的食物网简图，请据图回答下列问题。

(1)图中所示食物网中，共有______条食物链。
(2)请写出该食物网中最长的一条食物链：______。
(3)从生态系统的组成成分来说，草属于______者，动物属于______者。
(4)该生态系统的组成除了图示的成分外，还应包括______和非生物部分。
(5)一般情况下，该生态系统中各种生物的数量和比例保持相对稳定，这是因为生态系统具有一定的______能力。

【推荐2】丹参（如图1）的根肥厚，可以入药，是我国传统医药学中常用的药材。我国人工栽培丹参的历史悠久，农民总结了一整套的田间管理方法，如施肥、浇水、除草、除虫等。丹参易受棉蚜、叶蝉等害虫的危害。为减少药材的农药残留及环境污染，在丹参田里利用害虫的天敌进行生物治虫，部分食物网如图2所示。

(1)图1所示为丹参4-8月开花时形态，花落后见果，推测丹参在分类学上属于___（“裸子”或“被子”）植物。
(2)杂草和丹参争夺养料，两者之间存在___关系。图2所示的食物网若要构成生态系统还缺少的生物成分是___。
(3)政府规定农田周边禁止建化工厂，因为化工厂产生的废水会破坏生态环境，导致生态难复，这说明农田生态系统的___能力是有一定限度的。
(4)写出图2中最长的一条食物链___。

【推荐3】下图为某农田生态系统示意图，请据图回答：

（1）在此农田生态系统中，以禾谷类为食的生物有_________________（至少写出3种生物）；食虫鸟能够捕食昆虫，又可以被鹰捕食，鹰还可捕食吃草籽鸟和兔。请写出该农田生态系统中最长的一条食物链_________________________﹔并指出该食物的生产者是____，次级消费者是________。
（2）该农田生态系统中的禾谷类生存和生长需要哪些非生物条件？_____________等（至少写出4种）。
（3）在生态系统组成成分中，图中没有标出的生物部分是____________，它在生态系统中的作用是____________。
（4）该生态系统中能量的源头是____________。
（5）此食物网数量最多的生物是__________，最少的生物是____________。
（6）如果短时间内食虫鸟的数量大量减少，__________的数量将会增多，但不会无限制增加下去，这是因为生态系统具有一定的____________能力。
（7）生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持相对的稳定，这种相对稳定状态称为____________。

【推荐1】如图分别是蜗牛、麻雀、青蛙蝴蝶、鲤鱼5种动物，请用所学知识分析回答：

(1)在生物分类上，上述五种动物所属的共同分类单位是 ______。
(2)A的身体柔软，具有贝壳，属于无脊椎动物中的 ______动物；根据体内有无脊柱将上述动物分成两组，与A同组的有 ______（用字母表示）。
(3)动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别。如B用肺呼吸，______辅助呼吸；C用 ______呼吸，皮肤辅助呼吸；D用 ______呼吸。
(4)上述动物中体温恒定的是 ______。（用字母表示）
(5)麻雀会飞行，蝙蝠也会飞行，蝙蝠却属于哺乳动物，因为蝙蝠繁殖和哺育后代具有 ______的特征。

【推荐2】下图所示动物分别是蚯蚓、蜗牛和蝉，请根据图回答问题。
   
(1)用放大镜仔细观察蚯蚓腹面，会发现一些小突起，这些小突起就是_____________；4是蚯蚓的_____________（填“前端”或“后端”）。
(2)图中3表示蚯蚓的_____________。蚯蚓依靠_____________完成呼吸。
(3)蜗牛属于_____________动物，该类动物柔软的身体表面有外套膜、大多具有_____________。
(4)蝉的体表均有坚韧的_____________，不能随着身体的长大而长大，所以蝉在生长发育过程中有_____________现象；蝉的身体和_____________都分节，属于节肢动物。

【推荐3】（1）腔肠动物的主要特征身体呈__________，体表有_______，有口无肛门。
（2）蛔虫寄生在人的___________内，靠吸食半消化的食糜生活，蛔虫消化系统的前端有 ___________，后端有________。体表包裹着一层密不透水的_________，对身体起_________作用。
（3）软体动物的身体____________，体表有____________，大多数具有_______，运动器官是_______________，
（4）爬行动物的体表覆盖角质的________，用_______呼吸，在___________产卵，卵表面有坚硬的___________，

【推荐1】如图是几种常见动物外形或结构示意图，请据图回答下列问题。

(1)蚯蚓它没有专门的呼吸系统，呼吸靠能够分泌黏液且湿润的______完成。从呼吸这一生理过程看，蚯蚓适于在______环境中生活。
(2)鱼适应于水中生活的呼吸器官是______，该器官的结构特点是由许多______构成，内含丰富的毛细血管。鱼在水中呼吸时，口和鳃盖后缘的变化是______。
A.交替张合       B. 同时张开       C. 同时闭合 D. 无法确定
(3)鸟进行气体交换的器官是[3]肺。标号[2]是______，其功能是______。
(4)用箭头和数字表示出图丙中家鸽飞行时吸气过程气体流动的方向为1→3→2；呼气过程气体流动的方向可以表示为______。
(5)由此可以看出，家鸽每呼吸一次，经过______次气体交换，这种呼吸方式的意义是提高了气体交换的效率，以适应空中的飞翔生活。
(6)①蝗虫的身体分为[一]______、[二]______、[三]腹部三部分；②蝗虫体表的外骨骼的作用是______和支持体内柔软的器官，防止体内水分的蒸发。

【推荐2】下图是蝗虫的外部形态图。据图回答问题

(1)它的身体分为[一]_____________、[二]______________、[三]_______________。
(2)体表有支持、保护身体内部，防止水分蒸发的_________。
(3)蝗虫共有________对足，其中适于跳跃的是发达的[　]___________。
(4)蝗虫的翅共________对，是它的_____________器官。
(5)蝗虫的腹部有与蝗虫呼吸有关的结构__________。

【推荐3】地球上动物种类繁多，它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围，便于更好地生存和繁衍。下列是与动物运动有关的结构示意图。

(1)图甲中，蚯蚓主要靠肌肉和___的配合协调运动；图乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部分，足和翅等运动器官集中在身体的第___部分。
(2)图丙是人的关节及屈肘动作模式图，屈肘时肱二头肌处于___状态，肱三头肌处于___状态。屈肘动作的产生是当肱二头肌受神经传来的刺激时产生收缩，牵动骨绕着___活动。
(3)图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，其中正确的是___（填字母）。