【推荐1】图是人体消化系统部分器官示意图，请据图回答下列问题：

(1)消化系统由消化道和________________________两部分组成。
(2)图中7是大肠，它能够吸收一部分水、无机盐和________。
(3)小旺的妈妈为小旺准备的午餐是：红烧肉(肥肉)、清炒菠菜、米饭，从合理营养的角度看，你认为还需增加富含 _______________________的食物。
(4)为保证食品安全，在日常生活中你能做些什么？______________   (答出一个要点即可)

【推荐2】如图表示食物通过人体消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质化学性消化程度，字母代表组成消化道各器官及排列顺序。请根据该图回答问题：

（1）曲线丙代表的是________的消化。
（2）图中数字3代表器官的名称是_______。
（3）胰腺分泌的胰液从_______处(用数字表示)进入消化道内。
（4）1内的消化液有唾液，能够消化________。
（5）______处(用数字表示)的消化液有胆汁、胰液和肠液、能够消化糖类、脂肪和蛋白质。

【推荐3】考场上的你，信心满满，大脑如陀螺般飞速运转，笔尖轻快地写下答案。这些生命活动需要消耗能量，能量来自于细胞内有机物的氧化分解。这个过程是怎样的呢？

(1)图甲是人体消化系统的模式图，消化系统包括_________和___________两部分；图甲中⑦器官的名称是_________；图甲中能暂时贮存食物的是________（填序号），它是消化道中最膨大的部分；人体的消化腺中最大的消化腺是______（填文字），它分泌的消化液是________，对________的消化有促进作用。
(2)人体细胞中的有机物来源于食物，食物中的备用能源是________，它的消化过程是图乙中的曲线______，该过程中所需的消化液是由图甲中的________（填序号）分泌的，由图乙可知，营养物质消化的主要部位是________。
(3)图丙是人体心脏结构示意图，写出以下结构名称：[A]____________、[D]_____________、[②]___________、[④]___________。为防止血液倒流，在[A]与[B]之间有__________，在[D]与②之间有_____________，四肢的静脉中还具有_____________。
(4)淀粉在消化道内最终被分解为葡萄糖，葡萄糖被吸收进血液后，由_______运输，随血液循环到达脑细胞的过程中，经过图丙结构的顺序依次是___________________（用序号、字母和箭头表示）。
(5)葡萄糖的氧化分解需要在氧的参与下进行。一个人肺的吸气与呼气能力可以用测定_______来衡量。氧气在肺泡处进入血液，与_________结合随血液循环到达脑部组织细胞周围的毛细血管，再通过气体的_______作用进入脑细胞。最终，在脑细胞的_______中，葡萄糖在氧气的作用下氧化分解释放出能量，这就是呼吸作用的实质。其反应式是：有机物（储存着能量）+______→+______水+能量。

【推荐1】2021年9月24日国际著名学术期刊《科学》发表：我国科学家历时6年多，首次在实验室实现了二氧化碳到淀粉的合成。淀粉是我们日常生活中不可缺少的营养物质之一、图一为人体消化系统部分形态结构示意图，图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图，请据图回答下列问题：

(1)图一中食物中所含的淀粉最终在[]___________内被分解成___________才能被人体吸收。图二中，能够体现出淀粉被消化的曲线是___________（填字母代号）
(2)图一中器官[]___________既能分泌___________（填消化液的名称）来消化食物，又能分泌胰岛素调节糖类在体内的吸收、利用和转化等。
(3)糖尿病病人血液中高浓度的葡萄糖在流经肾脏时，原尿中的葡萄糖不能被完全重吸收，导致出现糖尿。目前，糖尿病患者常采用注射胰岛素的方法治疗，口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某生物兴趣小组的同学展开了如下的研究：

步骤	甲组（注射组）	乙组（口服组）
A	将体重、年龄基本相同的10只雄性小鼠的胰岛破坏，并随机平均分成两组
B	定时饲喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素	定时饲喂全营养饲料，每次喂食前___________
C	重复步骤B几天后，采集小鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论

①步骤A中，破坏小鼠胰岛的目的是___________（填字母代号）
A．为了降低神经系统的影响
B．防止小鼠自身分泌的胰岛素干扰实验结果
C．破坏胰岛，让两鼠处于休眠状态，实验更准确
②补全步骤B中对乙组小鼠的处理方法___________。
③兴趣小组最终仅在乙组小鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是___________。

【推荐2】我国的传统节日—端午节即将来临，襄阳市的传统是吃粽子，赛龙舟。下图是人体部分生理活动示意图，其中A、B、C代表不同的系统，①～③代表生理过程，④～⑤代表相关气体。请分析回答下列问题：

（1）粽子中的淀粉在[A]系统中的_____（填器官名称）内被分解为葡萄糖，葡萄糖经生理过程[①]随血液进入人体心脏的途径是______（从下列选项中选择字母，并用箭头连接填空）
a.小肠绒毛处的毛细血管；b.上腔静脉；c.下腔静脉；d.左心房；e.右心房；f.肠静脉；g.肠动脉
（2）气体[④]________进入龙舟运动员的肺时，膈肌处于__状态（填“收缩”或“舒张”）。
（3）健康人每天排出的尿液约有1.5升，比原尿少了许多，这主要是因为C系统中肾小管的________作用。
（4）龙舟队员听到发令枪声一响，立即奋力划桨，这属于_反射（填“简单”或“复杂”）。

【推荐3】“我运动，我快乐”，越来越多的人已加入到全民健身运动的浪潮中。下图表示运动时，人体参与该活动的部分器官和系统，图中序号表示物质。请据图回答：

（1）运动需要消耗能量，食物中的淀粉最终被分解为[①]_______，经小肠被吸收。它之所以与人体的运动有密切的关系，是因为它是人体最主要的_____物质。
（2）图中②是人体吸入的氧气，由肺泡进入血液，氧气至少随血液流经心脏_____次，再经体循环输送到骨骼肌。氧气进入骨骼肌细胞后，在线粒体中参与_______的氧化分解，为生命活动提供所需要的能量。
（3）血液流经肾脏后，血液中的尿素含量明显______（填“降低”或“升高”），形成④排出体外。当血液中①浓度过高时，一部分①会随尿液排出体外，这种情况常见于糖尿病。该病一般是由于__________分泌不足引起的。
（4）健身运动不仅靠运动系统和图中所涉及的各系统的配合，还需要神经系统的调节和____的调节。

【推荐1】制作消化系统模型
生物课上同学们开展了“制作消化系统模型”项目化学习活动，并针对该模型设计了评价量表。请分析回答：
“消化系统模型”评价表（节选）

评价指标	优秀	合格	待改进
结构完整性	器官完整，比例得当，顺序正确	消化道各器官完整、顺序正确，消化腺器官缺失1个或位置不正确	消化道各器官有缺少或顺序不正确，消化腺器官有2个或2个以上缺失或位置不正确
材料与匹配	有3处材料能模拟演示对应结构的功能	有1处材料能模拟演示对应结构的功能	都不能模拟演示对应结构的功能

(1)小科同学选择适当的材料（如纸、橡皮泥），制作消化器官的模型（成人的____一般长5～6米，大肠长1.5米左右）；他用报纸剪出自己的躯干部的轮廓，大致标出腹部的范围，将制作成型的消化器官（____、咽、食道、____、小肠和大肠）固定在身体轮廓的恰当位置，并把各种消化器官连接起来，组成人体的消化道，如图甲所示。图甲所示的模型中A表示的器官是____。

(2)根据上述评价量表，该模型“结构完整性”被评为“优秀”，“材料与匹配”被评为“待改进”。为使该模型的“材料与匹配”达到优秀水平，请你对该模型提出合理的改进建议：____。
(3)评价与交流课上，小科同学还展示了自己另外制作的小肠内壁模型（图乙），折叠的纸代表小肠结构中的____，其上有____，它们大大增加了小肠的内表面积。若用显微镜观察小肠绒毛，会发现小肠内有毛细血管和毛细淋巴管，它们的管壁都很薄，只由____层细胞构成，这些特点有利于____。

【推荐2】图为消化系统模式图，请据图回答。

（1）[   ] ________ 是人体一个非常重要的器官，它分泌的 _______ 虽不含消化酶，但能乳化脂肪成微滴促进消化。
（2）蛋白质的消化是在[   ] ________内最终被分解成氨基酸。
（3）“细嚼慢咽”是一种良好的饮食习惯，因此，我们在吃饭时要尽量在[     ]_________ 中进行充分地咀嚼和搅拌，减轻肠胃的负担。
（4）[5]分泌的消化液能把淀粉初步消化成________，它还需要被消化成_________ 才能被人体吸收。人体消化食物的主要场所是[   ] _______，内含____________种 消化液。
（5）某人患了急性阑尾炎需要手术切除的器官是[   ]________________。
（6）老年人发生便秘，主要是因为粪便在[   ]____________内停留时间过长，水分在此处被过度吸收引起粪便干燥，难以排出。
（7）吸收营养物质的主要场所是[   ]______________，其适于吸收的特点有：长5～6米；内有___________和____________增加了面积，同时还含有丰富的毛细血管适于物质交换。