【推荐1】寻成长足迹，探索生命奥秘，开启生命之旅：生命是宇宙给予地球最宝贵的礼物，人类的生命是地球生命中最具灵性、最奇特的，蕴藏着无穷的奥秘，等待我们去探索。下面图一和图二分别是女性生殖系统和胎儿发育示意图，请回答：（“[       ]”内填序号，“_________”上填文字）

(1)图一中，女性生殖系统中最主要的生殖器官是[______]卵巢，它的功能是______。
(2)人的生殖要经过精子和卵细胞的结合，这一结合过程发生在图一中的[       ]______。
(3)胎儿发育的场所是母亲的[③]______，他生活在半透明的液体即______中，与母体之间通过[⑥]______进行物质交换。胎儿从母体内产出的这一过程叫做______,意味着新生儿的诞生。
(4)启航青春之旅：青春期是人一生中的黄金时期，身体和心理都发生了巨大的变化，如图是睾丸和卵巢发育趋势图。

新生命在父母的呵护下长大，逐渐步入青春期。进入青春期的标志是性器官开始迅速发育成熟，从图中可以看出，男生一般比女生性成熟的______，在这个时期，男生出现______这一的生理现象。
(5)如何找到正确有效的途径顺利健康地度过青春期呢？某兴趣小组为了解学校4000名学生对青春期的认识，分别对587名学生进行了不记名的问卷调查。调查的统计结果如表：

问题	是	否
（1）你进入青春期了吗？	423人	164人
（2）家长与你谈过有关生殖发育的内容吗？	52人	535人
（3）你从网络、书刊、电视等渠道接触过有关生殖发育的内容吗？	551人	36人
（4）你进入青春期内心有困惑吗？	397人	190人

该兴趣小组采取的调查方法是______（选填普查/抽样调查）。
(6)初中生进入青春期后，在学习、生活中常常会遇到一些问题，下列做法不正确的是（       ）

A．经常与家长、老师沟通	B．自行处理问题，不打扰他人
C．保持积极乐观的心态	D．男、女同学互相帮助，建立真诚友谊

(7)图中数据显示绝大多数学生从网络、书刊、电视等渠道接触过有关生殖发育的内容，现在需要你从网络、书刊、电视三方面接触的人数及比例进行调查，请设计一个调查数据统计表：______（注意：制作表格即可，不需要填写数据说明）。青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，我们要积极锻炼，努力学习，不虚度青春好时光。

【推荐2】下表是某地卫生防疫部门统计的部分学生蛔虫感染现状结果，分析表格数据，回答下列问题：

地区	检测人数		感染人数	感染率（%）
城区	男	750	28	3．7
	女	750	18	2．4
农村	男	750	34	4．5
	女	750	22	2．9

(1)卫生防疫部门了解掌握“学生蛔虫感染现状”，运用的科学方法是___________。
(2)从表格数据分析________（填“城市男”“城市女”“农村男”或“农村女”）学生最容易感染蛔虫病。
(3)蛔虫是一种寄生虫，请写一个与寄生生活相适应的结构特点：________。
(4)下列做法中不属于预防蛔虫病的是（　　）

A．饭前便后洗手	B．加强卫生宣传教育
C．加强粪便管理	D．手、足涂抹防晒霜

(5)依据表格中的数据，将柱状图补充完整_______。

【推荐3】完成一篇校园（或公园、农田）生物的调查报告。内容应包括时间，地点，天气，调查路线，所见生物的种类、数量和生活环境等。

【推荐1】地球上动植物种类繁多。下图是生活中常见的七种生物，请结合所学知识回答问题:

（1）从分类角度看，属于脊椎动物的是________(填字母)。
（2）从营养方式看，B和D属于生物圈中的_________
（3）从形态结构看，F的身体呈____________型，可减少飞行中空气的阻力。
（4）从生殖和发育类型看，G与A、C生殖方式不同，G为胎生哺乳，其意义是________
（5）从进化角度看，通过分析E、A、G三类生物，可说明生物进化是从___________的过程。

【推荐2】为了实现人类移居月球的梦想，北京航空航天大学建立了“月宫一号”人工密闭舱生态系统，人类生活所需的物质，可以在该系统内循环再生。如图是“月宫一号”密闭舱内的碳循环示意图（注:①和②表示气体），请据图回答：

（1）密闭舱内的实验人员属于该生态系统中的____者。
（2）人在密闭舱内能够生存，主要是由于绿色植物通过____为人类提供了食物和[①]_____
（3）图中[②]是植物光合作用的原料之一，它主要来自密闭舱内的生物通过呼吸作用，在细胞中的_______内产生。
（4）一般来说，生态系统中生物种类和数目越多，生态系统的结构越_____（填“简单”或“复杂”)，其自动调节能力就越强。

【推荐3】我市华山林场为国家级森林公园，图5为林场内部分生物的关系示意图。请回答：

(1)林场中，兔是影响草生活的__________因素；兔的体色一般为灰色，有利于躲避敌害，这种现象说明生物能__________
(2)图5中的消费者有__________，兔与鼠之间为__________关系；如果因为某种因素狐数量剧减，则短时间内兔与鼠的数量变化是__________。
(3)图5中共有__________条食物链；如果有人在附近开办工厂，导致林场发生重金属污染，则图中__________体内的重金属含量最高。
(4)若构成一个完整的生态系统，图5未表示出的成分是__________；与农田生态系统相比，林场生态系统自动调节能力较__________(强/弱)。

【推荐1】在草原生态系统中，有草、兔、鼠、蛇、狐、鹰（如下图），据图回答：

（1）该图表示的是草原生态系统的__________简图。
（2）该生态系统有_________条食物链。
（3）从生态系统的组成看，图中的各种动物属于__________。
（4）在这个生态系统中，数量最多的动物是________________，数量最少的生物是__________。

【推荐2】下图表示某生态系统中的食物关系，请分析并回答问题。

(1)从生态系统的成分看，草属于___________，兔、鼠等动物属于__________。
(2)该图中共有__________条食物链，这些食物链彼此交错构成__________。写出图中最长的食物链__________________。
(3)若要表示一个完整的生态系统，图中还缺少的成分是__________和非生物部分。
(4)在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木繁茂，兔的数量并不会无限制的增加，这说明生态系统具有一定的__________能力。如果该环境中鹰大量减少，在短时间内蛇的数量将会__________。
(5)如果该草原生态系统受到生物难以分解且无法排出体外的某种有毒物质的污染，一段时间后，体内有毒物质含量最多的生物是___________。
(6)植物细胞中将光能转化成化学能的结构是__________。

【推荐3】图1表示某草原生态系统中的食物链和食物网，图2表示图1中某条食物链中各种生物相对数量关系。请回答下列问题：

(1)要组成一个完整的生态系统，图1中还缺少的成分是非生物部分和_____。该生态系统能量最终来源于_____。
(2)生态系统中，能量是沿着食物链流动且逐级减少的。图1中共有______条食物链。相同条件下，图1中鹰获得能量最少的一条食物链是_____。
(3)图2中的丁对应图一中的生物是____，此生物与鹰的关系是____。
(4)如果该草原上过度放牧，破坏草场植被，会造成土地沙漠化，草场就很难恢复原样，这说明生态系统的_______能力是有一定限度的。

【推荐1】如图是某食物网简图，请据图回答：

(1)该食物网中共有______条食物链。
(2)假如某一时期大量捕杀蛇，该食物链中______的数量会显著增加，导致生态平衡遭到破坏。蛇与鹰之间存在______关系。
(3)若须构成一个完整生态系统还缺少______和______。

【推荐2】在某农田生态系统中，存在下图所示的食物关系，请据图回答：

   

(1)若要构成一个完整的生态系统，图中缺少的生物成分是________。
(2)该生态系统中，鹰所在营养级的能量最少，因为能量沿着食物链流动时会________。
(3)若食虫鸟被大量捕杀，短期内农作物产量将会________。（填“提高”或“降低”）
(4)与森林生态系统相比，该生态系统生物种类和数量少，其自我调节能力________。（填“强”或“弱”）

【推荐3】下图是某生态系统的食物网简图，请据图回答问题。

（1）图中最短的一条食物链是：禾谷类→_____________→_____________，属于生产者的是____________，食虫鸟与昆虫的关系是____________。
（2）从生态系统的组成成分来看，图中没有标出的生物部分是____________。
（3）该生态系统的能量最终来源于图中的____________。
（4）影响该生态系统的非生物因素有____________（只填写一个答案，合理即可）。
（5）由于农田周边的树木大量被砍伐，食虫鸟的数量骤减，昆虫数量剧增，造成农作物减产，这说明生态系统所具有的_____________能力是有一定限度的。
（6）假如此图表示的是农田生态系统，则施用某种农药后，体内农药累积最多的生物是____________。