【推荐1】动物是人类的好朋友，请根据下图回答问题：

(1)请把以上六类动物进行分类，其中属于脊椎动物的有________。
(2)动物的生活环境不同，呼吸器官也有所不同，如C主要用________呼吸，兼用________辅助呼吸。
(3)动物E属于节肢动物，它的身体和附肢都分节，其体表有坚硬的________，具有防止体内水分蒸发的作用。

【推荐2】仔细观察下列生物，回答相关问题：

（1）图中所示生物，它们属于生物的共同原因是：___________（写出一条即可）。其中___________（填字母）属于原核生物，原因是它___________。
（2）新冠肺炎是由图中___________（填字母）类生物引起的。该类生物结构与图中其他生物相比最大的区别是___________。
（3）生物A、B、C所在类群分类时，往往把___________作为分类的主要依据。它们在分类上最小的共同单位是___________。其中生物B、C分别用___________呼吸。
（4）生物C在飞行中需要消耗大量能量，请写出一条与之产生能量有关的生活习性或结构特点：___________。生物B适于生活在陆地上，请写出一条与之相适应的结构特点：___________。
（5）图中所示生物中通过分裂生殖的有___________（填字母）。该生殖方式属于无性生殖，其特点是后代___________。

【推荐3】下图中是我们认识的四种动物，请回答有关问题：

（1）A是一种农业害虫，它的身体可分为三部分，其胸腹部有_____，呼吸器官是_____，可以与外界进行气体交换；它的体表有_____，可以起保护和支持作用，并能防止_____。
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是_____，该器官的结构特点是有许多鳃丝构成，内含丰富的_____；其感知水流和测定方向靠_____；通过尾部和躯干部的摆动以及_____的协调作用游泳。
（3）动物C的皮肤_____，除具保护作用外还能_____。其受精和发育都在水中完成，它的发育特点是_____。
（4）D有一种独特的呼吸方式是_____。
（5）四种动物中属于无脊椎动物的是_____（填字母）；属于恒温动物的是_____（填字母）。

【推荐1】如图是某生物兴趣小组在学校展示的部分动物图片（①涡虫，②蚯蚓，③金鱼，④青蛙，⑤鸽子，⑥家兔，⑦水螅，⑧鳄鱼），请你根据所学知识帮助他们解决下列问题。

①	②	③	④	⑤	⑥	⑦	⑧
涡虫	蚯蚓	鱼	蛙	鸟	兔	水螅	鳄鱼

(1)将上述动物①②⑦分为一类，③④⑤⑥⑧分为一类，分类的依据是身体内有无脊椎骨组成的______。
(2)上述动物有口无肛门的是______（填序号）。
(3)⑥特有的生殖发育方式是______，保证了⑥比其他生物的后代有较高的成活率。
(4)③的呼吸器官是______，且其身体呈______，有利于减少游泳时的阻力。
(5)②属于环节动物，身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节构成，通过______的配合完成运动，依靠______完成呼吸。
(6)⑤鸽子属于鸟类，鸟的全身都为飞行而设计，请你写出一条鸟类适于空中飞行生活的外部形态特征：______。

【推荐2】下面是鸟的内部结构分布示意图，请据图回答：

(1)写出图中所指结构的名称：a是______，b是______，c是______。
(2)鸟的呼吸器官（气体交换的器官）是【   】______，但是鸟的呼吸方式很特别，原因是它还具有发达的【   】______，可以辅助呼吸。

【推荐3】通过八年级生物学学习，你认识并了解了哪些动物呢?请根据图回答问题：
   
(1)若根据体内有无脊椎骨构成的_________，可将图中的动物分为两组，与E在同一组的动物是 _______(填字母代号)。
(2)观察动物B时，要经常用浸水的湿棉球轻擦其体表，原因是蚯蚓用体壁呼吸，体表保持湿润有助于维持蚯蚓的正常呼吸；用放大镜观察其腹面有一些小突起叫做________。
(3)F的鳃、C的肺和皮肤，蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上共有的特点是有丰富的毛细血管；A类动物除了有发达的肺外，还用_________辅助呼吸。
(4)生物适应性普遍存在，动物也不例外，请根据示例仿写，完成下表。

生物体的特征(形态、结构)	特征适应点解读
例： 鱼体表有黏液	可减少阻力， 适于水中生活
仿写:_______。

【推荐1】自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发人们无限的遐想。下面是几种动物图片，请据图回答：

(1)上图中属于哺乳动物的是______（填序号），它们的生殖发育特征是______，大大提高了后代的成活率。
(2)鸽子的飞行器官是______；为适应空中飞行，它的呼吸方式是______，提高了气体交换的效率。它的骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部______，可以减轻______。食量大，消化能力______，食物残渣很快随粪便排出。
(3)图中动物的体温______，这一特点增强它们对环境的适应能力。
(4)鹿的警惕性很高，在安全的环境中，鹿的尾巴总是不停地摆动；一旦发现“敌人”时，尾巴向上竖起。从行为的获得途径来看，这种行为属于______行为，是由细胞内的______决定的。

【推荐2】下图是人们常见的几种动物，请分析回答下列问题。

（1）若根据体内有无由脊椎骨构成的脊柱将图中的动物分成两组，则与A在同一组的动物有______________(用字母表示)。
（2）图中动物适于生活的环境不同，呼吸方式也有明显区别，如图中适于陆地生活的C能用_____________呼吸；适于水陆两栖生活的A用肺呼吸，但肺不发达，需要借助_____________辅助呼吸；适于空中生活的E有与肺相连通的___________辅助呼吸。
（3）从运动方式看，图中C和E都适于空中飞行，试写出它们的翅适于飞行的共同特点：______________________________________________________(至少答两点)。
（4）将以上动物按照由简单到复杂的顺序排列，应该是_____________(填字母)。

【推荐3】如图是鸡的受精卵及其胚胎发育的结构示意图，据图回答：
(1)
甲图中将卵黄和蛋清轻轻倒进培养皿内，观察到卵黄上有一个乳白色的小圆点是标号1________，蛋清是指图中标号________。
(2)甲图中卵细胞的结构包括________（填序号），其中标号________里面含有细胞核，该处色浓而略大，说明此卵是________。
(3)乙图中鸡卵发育的主要营养物质由标号________提供，标号8进行胚胎发育的部位是甲图的标号1所在的部位。
(4)将鸡卵放到温水中有气泡冒出，说明卵壳上有________，有许多人在吃鸡蛋的时候总是喜欢从较钝的一端下手剥鸡蛋，因为这端有9________，它能为胚胎发育提供氧气。
(5)下列四种动物中，与鸟类的生殖方式最相近的是________。

A．中华鲟

B．扬子鳄

C．蝙蝠

D．大鲵

【推荐1】自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片，请据图回答：

(1)某同学将图中动物分成ACDF和BE两类，分类的依据是根据动物体内有无_______。
(2)为了与飞行生活相适应，动物A的身体呈有______，有______辅助肺进行呼吸。
(3)动物E在成长过程中因为_______会限制其发育和长大，所以需要定期蜕皮。
(4)动物D体表被毛，特有的生殖发育方式是胎生、______，大大提高了后代的成活率。
(5)动物C是很多农田害虫的天敌，号称“农田卫士”。其幼体生活在水中，和动物F一样，用______呼吸。

【推荐2】下面是日常生活中常见的几种生物，请结合所学的生物学知识回答下列问题：

(1)某同学对图中生物进行分类，A、B属于_______植物，属于脊椎动物的有__________。（填字母）
(2)古代诗句中含有丰富的生物学知识，“箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬”中描述的植物类群和上图中的________（填字母）所属类群一致；诗句“暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容”中所描述的植物与图C相比，最大的不同是C种子外有_________包被。
(3)图中D是节肢动物，其适应陆地生活的一个重要原因是体表有__________，能防止水分散失。
(4)各种动物的呼吸方式各不相同，图中E的幼体用________呼吸，图中G特有的呼吸方式是__________，G进行气体交换的器官是________。

【推荐3】如下图所示的生物进化树，简要表示了几种生物之间的亲缘关系。请据图回答以下问题：

(1)请完善该图：F___________；G___________。
(2)图中A所表示动物类型的生殖发育特征是___________。
(3)图中体温恒定且卵生的是___________（填动物类型名称）；成体用皮肤辅助呼吸的是___________。（填字母）。