【推荐1】观察下列植物图片，结合所学知识回答下列问题：
   
(1)向日葵和玉米都具有根、茎、叶、_________、果实和_________六大器官。
(2)图中葫芦藓和肾蕨都喜欢生活在________的环境里，都可以通过_________繁殖后代。
(3)银杏和松树一样，所产生的种子外面没有_________包被，属于裸子植物。
(4)海带是________（选填“单”或“多”）细胞生物体，没有根茎叶的分化。

【推荐2】认真观察和识别图中的植物，并回答问题：

（1）没有根、茎、叶等器官分化是_____植物（填类群名称）。
（2）从_____植物（填类群名称）开始出现了根、 茎、叶等器官，且具有了专门的________组织，但仍需要生活在阴暗潮湿的环境中。
（3）图片中的植物种子无果皮包被的是_____。（填上图具体植物名称）
（4）写出玉米的结构层次：细胞→ _______ →器官 →植物体。

【推荐3】如图是五种不同生物的形态结构示意图，请分析回答相关问题。

(1)图中只由一个细胞构成的生物是______；属于种子植物的是______；煤主要是由古代的______类植物形成的；鹿角菜和图中______属于同一类群。（均填字母）
(2)用含有生物B的培养液制成临时装片，放在显微镜观察，可以发现：生物B能缓慢地运动，且其体内的结构③也随细胞质不断地移动。其结构③在移动过程中进行的生理活动是______。
(3)除C外，图中生物还能靠孢子繁殖，且具有根、茎、叶分化的是____。（填字母）
(4)D的繁殖后代能力强，它能开花结果，其果实酸甜可口，有大量汁液源自于细胞结构中的_________。与生物A相比较，生物D的器官多了______。

【推荐1】珍珠是由河蚌的______分泌的珍珠质形成。昆虫的外骨骼会限制昆虫的发育和生长，所以需要定期______。

【推荐2】现存动物已知的有150多万种，其中无脊椎动物约占95%，脊椎动物约占5%，请据图回答问题。

(1)图中属于脊椎动物的是 __________（填字母），因为它们的身体内有 _______。
(2)图中D的贝壳是由________的分泌物形成的，它的运动器官是_____。
(3)图中属于节肢动物的是________（填字母），它们的体表有________、身体和 _______都分节。
(4)图中H的呼吸器官是_____；图中J的体表覆羽，_______变成翼，有喙无齿，用气囊辅助肺呼吸。
(5)图中属于恒温动物的是_______（填字母），恒定的体温增强了动物对环境的适应能力。
(6)动物能终生生活在陆地上的重要原因是：__________摆脱了对水环境的依赖。图中属于真正适应陆地环境的脊椎动物是 ________（填字母）。

【推荐3】动物的运动都是以一定的结构为基础的．分析如图中四种动物的运动结构，回答相关问题：

（1）鲫鱼在游泳时，靠__产生前进的动力；靠___协调运动．
（2）沙蚕属于___动物，在水中游泳时靠___划水运动．
（3）蝗虫和运动有关的结构是___（填图中数字），着生于身体的[___]_________．
（4）家鸽的[____]____及其上面附着的肌肉都非常发达，这对于鸟类飞行的意义是___________________．

【推荐1】“没有买卖，就没有杀害。”由于人们对鲨鱼“鱼翅”的大量食用，目前全球有八种鲨鱼濒临灭绝。其实“鱼翅”营养价值不及猪皮，其中超标的汞更会危及食客的健康。
（1）鲨鱼的“鱼翅”实际上是运动器官_______。鲨鱼通过_______的摆动以及_______的协调作用游泳。
（2）由于有毒物质会通过_______积累，鲨鱼体内含量较高的汞等重金属，随着“鱼翅”被食用进入人体，会对身体造成伤害。
（3）为了保护鲨鱼，我们可以做些什么______？

【推荐2】某班课外实践小组在一次实地考察中观察到了如下几种动物，它们大多数是我们人类的好朋友。请据图回答下列问题：

(1)上述动物中属于无脊椎动物的是______（填字母代号），属于恒温动物的是_____（填字母代号），终生用鳃呼吸的动物是_______（填字母代号），在个体发育过程中，幼体和成体差异较大的是_____（填字母代号）。
(2)图B的体表覆盖的_______和C的体表覆盖的_______都具有保护作用。
(3)图B用于呼吸的器官是_______。
(4)A和C身体呈______型，有利于减少运动时的阻力。
(5)在农田里，若B大量繁殖并危害庄稼生长，我们可利用D去消灭B而不用喷洒大量农药，这种防治方法属于______防治，其好处是可防止农药对环境的污染，降低生产成本。
(6)与C相比，E的生殖发育特点是______，能提高后代的成活率。

【推荐3】综合分析题：烟波浩渺的海洋，奔流不息的江河，碧波荡漾的湖泊，涓涓流淌的小溪，是水生动物的乐园。水中多种多样的“鱼”是绝对的主角。有些动物在分类上不是鱼，却被称为鱼。
(1)鳄鱼不是鱼类，它是_________动物，适合在陆地生活。
(2)鲸鱼终生生活在水中，请写出一条理由，证明它不是鱼类_________。
(3)在鱼群里，一条鱼发现了食物，通过侧线反馈机制，整群鱼都象得到了信息一样，达到集体觅食的效果。在水中获取食物是否为鱼能够在水中生活的特点_________（答“是”或“否”）
(4)鲍鱼和章鱼生活在水中，是软体动物。下列哪一项不属于软体动物的特征（　　）

A．体表有外骨骼

B．身体外有外套膜

C．运动器官是足

(5)鱼类与人类的关系密切，写出一条保护鱼类的措施_______。

【推荐1】2022年5月22日是第29个国际生物多样性口，某实验中学开展主题宣传教育活动，并对景区野生生物类群进行了调查。以下为同学们提供的部分原始图片材料（A青蛙，E鼠，G蜥蜴，K蚯蚓），请根据这些材料回答：（答题时生物名称用字母代替）
   
(1)上述植物中不能结种子的是_________________。
(2)上述动物中能代表最早出现的陆生动物是____________，其成为最早陆生动物的原因之一是因为生殖发育完全脱离了_____________的限制。
(3)若将图中动物分成AEGJL和CIK两类，则分类依据是______________，若将图中动物分成ACGIKL和EJ两类，则分类依据是 _____________________。
(4)比较C与K两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是_________________。
(5)图中的脊椎动物所属类群的进化历程是_______________（用“字母”和“→”表示）。

【推荐2】赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美。如： A. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来；B. 大雪压青松，青松挺且直；C. 老骥伏枥，志在千里；D. 一行白鹭上青天；E. 清风半夜鸣蝉；F. 海阔凭鱼跃；G. 神龟虽寿，犹有竟时；H. 听取蛙声一片。请根据生物学知识和文学的联系，回答下列问题:

(1)上图为部分动植物分类图，图中①所对应生物的诗句是_______（填诗句的字母）。
(2)诗句F描述的动物，其运动靠_________提供前进动力。
(3)诗句___________（填诗句的字母）中的动物体温恒定。
(4)D生物呼吸的独特方式是________，与其运动方式相适应，其发生气体交换的部位是__________。

【推荐3】如图是几种动物的形态结构示意图，请据图回答问题：

(1)从呼吸方式上看，A类动物终生生活在水中，用鳃呼吸。B类动物的呼吸器官是 _____，水陆两栖，被称为两栖动物。D类动物的呼吸方式很特殊，称为双重呼吸，原因是体内出现了 _____。
(2)从生殖发育上看，E特有的生殖发育方式为 _____。
(3)从形态结构上看，F类动物的体表有 _____，不仅可以保护和支持内部结构，还可以防止体内水分的散失。
(4)若把A、B、D、E归为一类，C、F归为一类，则分类的依据是 _____。