【推荐1】请仔细观察下图，回答相关问题。
      
(1)图一中，生产者是______；消费者中属于杂食动物的是______。
(2)图一的食物网中共有______条食物链，其中最短的食物链是______。
(3)若图一要构成一个完整的生态系统，则还需要增加的成分是______和______
(4)图二是五种生物构成的一条食物链，则甲对应图一中的生物是______。
(5)通过观察图一分析，鱼与鹭的关系是______。

【推荐2】位于青藏高原腹地的三江源地区是长江、黄河和湖流江的发源地，也是雪豹，牦牛等众多野生动物的重要栖息地。当地的部分食物网如左图所示，雪物的主要食性组成如右表，请据此完成下列问题

雪豹的主要食性组成

种类	鼠兔	早獺	牦牛	岩羊
比例	5．60%	51．25%	3．95%	36．50%

(1)分析图中的食物网可知，与狼存在竞争关系的有________。
(2)高原植物的能量通过________条食物链传递给金雕。已知能量沿食物链流动并逐级递减，请写出金雕获得能量最多的一条食物链：________。
(3)由表中信息可知，雪豹最主要的食物来源是________；其体内的能量最终来源于________。
(4)多年前，由于当地生态环境被破坏，狼等食肉动物数量减少甚至消失，导致繁殖能力很强的鼠兔、旱獭等动物数量________，高原植被遭到破坏，造成严重的水土流失。后来，通过建立自然保护区，使得当地的生物种类逐渐增加，提高了生态系统的________能力，三江源再现美丽景象。

【推荐3】依据图示，回答下列问题

（1）如果图示要构成生态系统，还应该有____________部分。进入该生态系统的总能量来自_________。
（2） 图中的细菌和真菌能分解动、植物尸体，属于_________。图中黄雀和螳螂的关系是：______________。该食物网中获得能量最少的是____________。
（3）图中有_______条食物链，写出较短的一条__________________________。

【推荐1】请根据下列图示回答问题。

（1）补充完善左边生态系统组成概念图。A和C分别是________，D是________。       
（2）请写出右边食物网中最长的一条食物链_____。此食物网中，蛇与猫头鹰的关系是______。人类排放的有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累，在此生态系统中，有毒物质积累最多的生物是________。

【推荐2】如图所示为某生态系统中的食物网，请据图回答：

（1）该食物网中共有_____条食物链，最长的一条食物链可表示为_________。
（2）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态，这一现象称为__________。
（3）图中的生产者是_______，从总体上看，这一生态系统中的_______数量最多。
（4）此生态系统中鹰与蛇是_________和_________的关系。
（5）要使该食物网成为一个生态系统，需要加的成分是________和__________。
（6）若某种很难分解的有毒物质进入了该生态系统，则该物质在_________体内的浓度最高。
（7）生态系统中的_________和_________，沿着________和_________流动。
（8）生态系统的自动调节能力是_________。

【推荐3】某校生物课外兴趣小组在调查校园周边某农田生态系统时，记录到如图所示的食物网，据图回答下列问题。

（1）在一定区域内，各种生物之间由于_____关系所形成的联系就叫做食物链。
（2）该食物网是由_____条食物链相互交叉连接形成。
（3）写出该食物网中最短的一条食物链_____。
（4）该食物网中的各类生物间，具有竞争关系的有蜘蛛和小鸟，还有_____。