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解析
| 共计 150 道试题
1 . 习近平强调加大对行政执法的监督,曾经指出:“健全国家监察组织架构,形成全面覆盖国家机关及其公务员的国家监察体系。”秦朝时,负责监察事务的是(     
A.丞相B.太尉C.刺史D.御史大夫
2019-06-22更新 | 2次组卷 | 1卷引用:浙江省杭州市江南实验学校2021-2022学年七年级上学期期中历史与社会试题
2 . 秦初,廷尉李斯上奏曰:“周天子所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。”秦始皇听取了李斯的建议,在地方实行了
A.分封制
B.郡县制
C.行省制
D.刺史制度
2019-06-19更新 | 1次组卷 | 1卷引用:浙江省温州市苍南县灵溪学区2019-2020学年七年级上学期期中历史与社会试题
3 . 以下统治者的举措与其产生的影响匹配正确的有
序号举措影响
秦始皇统一文字统一的文字成为维系中华文明的重要纽带
汉武帝大力推行儒学教育儒家学说逐渐成为朝廷的正统思想
唐太宗进一步完善科举制度为社会发展提供了更多人才
宋太祖采取重文轻武政策加强了对中央和地方官员的监督

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
2019-06-01更新 | 3次组卷 | 1卷引用:人教版八年级上册历史与社会4.2《隋唐:开放革新的时代》2
单项选择题 | 适中(0.65) |
名校
4 . 下图反映出秦朝政治制度的特点是
A.层层分封,权位世袭
B.中央集权,皇权至上
C.权分三省,制约平衡
D.重文轻武,削弱相权
5 . 秦朝实行“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”等措施的根本目的是
A.实现国家统一
B.加强中央集权
C.促进经济文化发展
D.增强国家军事实力
2019-05-21更新 | 4次组卷 | 1卷引用:浙江省绍兴市柯桥区联盟学校2019-2020学年八年级10月月考历史与社会试题
6 . 读下列中国、英国发展图,回答问题。   

材料一:中英发展形势示意图


材料二:“人人生而平等,他们都从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利,所以才在人们中间成立政府……那么,人民就有权利来改变它或废除它,以建立新的政府。”


(1)材料一的示意图中A、B时间段中国所处的朝代分别是什么?英国在C阶段发生了什么重大事件?发生这一重大事件使英国取得了哪个相应的重大成果?       
(2)中国经济曾长期走在世界前列,经过A、B两个发展阶段后却远远落后于西方列强。请从鸦片战争前中国的政治、对外政策两个方面分析其落后的原因。       
(3)材料二的内容出自什么文献?该文献的通过颁布标志着什么?
2019-05-09更新 | 21次组卷 | 1卷引用:浙江省嘉兴市十校联考2018-2019学年八年级下学期社会·法治期中检测卷(历社部分)
7 . 历史学家钱穆指出,古代中国能够维持大一统局面数千年之久而不败,主要得益于创建了一整套优良的政治制度,“优良的政治制度”指的是
A.分封制
B.中央集权制
C.郡县制
D.行省制
8 . 历史学家唐德刚在《晚清七十年》一书中写道:“从秦国开始的我国史上的社会政治转型,发自商鞅,极盛于始皇,而完成于汉武。”这次“社会政治转型”的主要表现是(  )
A.中央集权制度的开创和巩固B.国家领土的空前统一
C.儒家学说被确立为正统思想D.民族关系的不断发展
2019-04-13更新 | 2次组卷 | 1卷引用:人教版八年级 历史与社会上册 第三单元 第一课 秦始皇开创大一统基业 同步练习
9 . 汉朝规定,凡产铁的郡里均设置铁官,即便不产铁的郡里也要在县一级设置小铁官。铁的冶炼和铁器的制作与销售,一律由铁官负责。这反映了汉朝
A.铁官代行地方政务B.铁器成为官方专用
C.实行休养生息政策D.汉代实行冶铁官营
2019-04-13更新 | 3次组卷 | 2卷引用:八年级历史与社会人教版上册练习:第三单元 第4课 开疆拓土与对外交流
20-21七年级上·浙江·单元测试
非选择题 | 适中(0.65) |

10 . 阅读下列材料,回答问题。

材料一 秦始皇废分封,置郡县,邮县的主要官吏由皇帝任免升迁,地方官僚间没有战乱、兼并之事。此制的实行开创了此后两千年间历代王朝地方行政制度的基本模式。

材料二 公元前127年,刘彻颁布了史称“推思令”的诏书,规定诸侯王死后,除嫡长子承众封国的部分土地外,其余土地由皇帝以“推思”之名,赐给庶子以为侯国。王国由是一再缩小,亦无政治特权,王国、侯国的主要官吏由皇帝任免,同于那县…他以一个极具智慧的方案将威胁国家统一与稳固的诸侯王势力和底消解于无形。

——摘编自张传氢主编《中华文明史》)第二卷

(1)据材料一,秦朝在地方上实行的制度是什么?总结这一制度的作用。

(2)请你推测材料二中“刘彻”指的是历史上哪一位皇帝,并写出推测理由。

(3)结合材料,总结上述两位皇帝采取所采取措施的共同作用。

2019-04-11更新 | 2次组卷 | 1卷引用:第三单元测试卷(A卷基础篇)-2020-2021学年七年级历史与社会上册同步单元AB卷(人教版新课程标准)
共计 平均难度:一般