2 . 周朝时，对不同身份人的“死”的称呼，有严格的区分：天子称“驾崩”，诸侯称“薨”，大夫为“卒”，士为“不禄”，百姓为“去世”。反映的相关制度是（     ）

A．分封制

B．宗法制

C．礼乐制

D．郡县制

3 . 自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃（xié háng），不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。   

——摘自《皇明祖训》

请回答：
（1）依据材料，判断说这段话的皇帝是谁。       
（2）在这段材料中，找出他“罢丞相”的直接原因。（引用原文回答）
（3）依据这段材料，指出“颉颃”的含义。   
（4）他告诫子孙“做皇帝时，并不许立丞相”的根本目的是什么？

4 . 七年级同学的课后练习之一是要求依据下面朝代更选示意图概括时代特征。这一阶段的时代特征是(        )

A．早期国家与社会变革	B．中国境内人类的活动
C．统一多民族国家的建立和巩固	D．政权分立与民族交融

5 . 历史学家钱穆指出，古代中国能够推持大一统局面数千年之久而不败，主要得益于创建了一整套优良的政治制度。“优良的政治制度”指的是（       ）

A．分封制

B．科举制

C．行省制

D．中央集权制

6 . 【政治篇：民主·专制】公元前5世纪前后，古希腊与春秋战国之际的古代中国文明高度发展，随后古罗马与中国秦汉交相辉映，东西文明双峰并峙。

材料一：

材料二： 执政官任期短，彼此牵制， 权力有限，真正掌握国家权力的是元老院，它……有决定内外政策、审查和批准法案、控制并支配国家财产的权力

——《世界通史。罗马史》

（1）图一中“A”是指古代希腊              城邦？ 哪些人有资格参加图一的“公民大会”？

（2）根据材料二，说明罗马共和国的政治制度有什么特点？

材料三：

（3）从材料三中可以看出，中国古代为加强地方的管理分别采取了哪些措施？

（4）同时期，中西文明交相辉映，它们在政治文明上有什么明显的差异？并结合所学知识，说明两种政治体制对后世的影响。

7 . 政治制度的创新是历史演进的一种常态。阅读材料，回答问题。

材料一：秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。

﹣﹣摘编自樊树志《国史概要》等

（1）根据材料一，指出秦统治者在政治体制上的创新举措。

材料二：公元前230年到公元前221年，秦陆续灭了六国，采用法家为主、兼蓄并用其他学派思想的做法，追求“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效”的格局。

﹣﹣摘编自韦政通《中国思想史》等

（2）概括材料二中秦统治者创新制度所具有的历史条件。

材料三：秦朝作为中华帝国的开端，确立君、臣、民三层一元的政治结构，君主与官僚构成统治阶级。他们对千万小民的控制和支配，是其最突出特点。秦汉政治体制规范了最基本的特征、倾向。隋和唐初的制度，是在总结前代制度的基础上、适应新的时代特点而形成的三省制。元由三省简化为一省制，明制远追唐宋承元制…

﹣﹣摘编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》

（3）依据材料三，分析秦统治者所创制度的影响。

8 . 秦统一全国后，在地方上推行郡县制，郡县长官由朝廷直接任免。这说明秦朝

A．延续分封制度

B．增强地方势力

C．恢复社会经济

D．实行中央集权

9 . 秦朝实行“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”等措施的根本目的是

A．实现国家统一

B．加强中央集权

C．促进经济文化发展

D．增强国家军事实力

10 . 阅读下列材料：

材料一三代时期，理想中的天下是一个以华夏为中心的政治共同体。春秋时期，华夏大地上 出现了多个政治实体并存的格局，身处乱象时代的孔子并未动摇对“天下共主”的追求，而是在规划并指点着中国历史如何重新迈向大一统。

——摘编自间小波《共识依赖：中华政治共识之传承与更张》

材料二迨始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短促，于“古人之遗法，无不革除；后世之治术，悉已创导。”

——摘编自王亚南《中国官僚政治研究》

材料三清代的雍正皇帝曾说：“中国之一统，始于秦，塞外之一统，始于元，而极盛于我朝”。

——摘编自刘晓东《“华夷一家”与新“大一统”》

请回答：（1）据材料一并结合所学知识，指出“三代”是哪三代？身处乱象时代的孔子提出的政治主张及其政治目的分别是什么？

（2）材料二中的“始皇”是谁？结合所学知识，说明该材料反映的历史事件及其影响。

（3）据材料三并结合所学知识，概述“塞外之一统，始于元，而极盛于我朝”的表现。

（4）概括上述材料所反映的历史主题。