A.兵部 | B.五军都督府 |
C.按察使司 | D.都指挥使司 |
A.丞相权力不断削弱 | B.以法家思想加强统治 |
C.君主权力不断强化 | D.古代礼仪制度日趋完善 |
A.扩大六部权力 | B.改革丞相制度 |
C.扩大地方权力 | D.加强君主专制 |
A.丞相权力被六部分割 | B.中央的权力日益向帝王集中 |
C.设立了锦衣卫、东厂 | D.中央对地方的管理日益加强 |
A.秦朝 | B.西汉 | C.唐朝 | D.明朝 |
材料一: 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
——《史记·秦始皇本纪》
汉武帝下令:“……敢私铸铁器、煮盐者,釱(一种刑罚)左趾,没入其器物。”
——《汉书·食货志》
材料二:秦汉时期的中央统治者,为了有效地维护“大一统”,都对统治思想进行了选择,用以规范、整齐全国上下的思想。
——《“大一统”之梦》
材料三:“筑长城,因地形,用制险塞,起临洮至辽东,延袤万余里。”
——《史记·蒙恬列传》
(青)“凡七出击匈奴,斩捕首虏五万余级。……(病)凡六出击匈奴,其四出以将军,斩首虏十一万余级……”
——《史记·卫青霍去病列传》
(1)据材料一,秦始皇和汉武帝分别在经济上采取了哪些措施?
(2)据材料二,回答秦汉统治者“规范、整齐全国上下的思想”的目的是什么?
(3)材料三反映出秦始皇和汉武帝时期共同抵御的是哪一少数民族?并列出一场相关的西汉时期的战役?
(4)根据以上材料,概括出秦汉时期的阶段特征是什么?
A.以“杯酒释兵权”的方式解除统军大将的兵权 |
B.实行“重文轻武”的政策严重束缚了统军将领的指挥权 |
C.派武将担任地方长官,并设置通判和转运使 |
D.加强中央集权的措施有利于政权的稳固和社会的安定 |
A.刘邦 | B.李渊 | C.赵匡胤 | D.杨坚 |
A.重文轻武 | B.强干弱枝 | C.重内轻外 | D.冗官冗费 |
材料一 它是中国历史上研究国家治理方式的学派之一,是我国诸子百家中的一家。它主张君主治国要靠法令、权术和威势,以使臣民慑服。
——新浪网
材料二 其为制,公之大者也……公天下之端自秦始。
(注:地方官员由皇帝任免,不得世袭,依据才干政绩任免官吏,故地方政治权利向一般平民开放,此即所谓“公天下”。)
——柳宗元《封建论》
材料三公元前399年,经过抽签的方式,雅典从自愿报名的候选者中随机选出501人,组成陪审团,负责审判苏格拉底。在规定的时间内,苏格拉底为自己作了辩护。陪审团经过两轮投票,以亵渎神明和蛊惑青年的罪名,多数票判其服毒。
——柏拉图《苏格拉底的申辩》
(1)材料一中的这一学派的集大成者韩非子认为要如何治理国家?
(2)材料二中,柳宗元认为哪一制度开了“公天下之端”?秦始皇在政治领域还采取了哪些巩固统一的举措?
(3)这场审判,引起了人们对雅典制度的反思。请你结合苏格拉底案,运用所学知识评价雅典的民主制度。
(4)结合所学,请你谈一谈对于民主和法治的思考。