1 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一：（该）制度改善了之前的用人制度，彻底打破血缘世袭关系和世袭的垄断；“朝为田舍郎，暮登天子堂”，部分社会中下层有能力的读书人进入社会上层，获得施展才智的机会。

——常识课

材料二：唐初，以三省长官为宰相，从贞观年间开始，皇帝开始任命中央其他高级官员为相。加强皇权，分散相权，以便建立能为皇帝所控制的中央决策系统的措施。

——《中国政治制度史》

材料三：有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元……若元……其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表……有难以里数限者矣。

——《元史·地理志》

材料四：明朝建立之后，朱元璋为了解决君相之争，……于1380年，将丞相胡惟庸诛杀，在随后的十年里，大肆捕杀其党羽，株连杀戮3万余人，并对我国政治制度进行了重大改组。……清朝统治者对中央中枢机构进行了改组，使皇权专制达到顶峰。

——《中国政治制度史》

(1)材料一中该“制度”的名称是什么？根据材料，分析该“制度”选拔人才的标准是什么？结合所学知识归纳这一制度的积极影响。（两条即可）
(2)根据材料二并结合所学知识，唐朝完善了隋朝开创的哪一政治制度？
(3)根据材料三并结合所学知识，为加强对地方的管辖，元朝推行了什么制度？
(4)根据材料四并结合所学知识，朱元璋是怎样改组政治制度，解决君相之争的？“清朝对中央中枢机构进行了改组”，其措施是什么？

3 . 钱穆在《中国历代政治得失》中说：“汉代丞相一人掌握全国行政大权、而唐代则把相权分别操纵于几个部门，由许多人来共同负责。明朝则废除了长期存在的丞相制度、提升六部的职权，六部直接向皇帝负责。”上述变化的实质是（     ）

A．集思广益，减少失误	B．分工协作，提高效率
C．相互制约，杜绝贪腐	D．削弱相权，加强皇权

5 . 阅读材料，回答问题。

材料一：如下图示

材料二：明太祖认为：“自秦以下，人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。”

——黄佐《南雍志》引明太祖语

材料三：下图所示

(1)材料一分别是唐朝和元朝的政治制度，任选一项制度写出其名称并作简要评价。
(2)根据材料二，明太祖认为丞相的设置存在什么问题？他是如何解决这一问题的？
(3)材料三中的图三始于哪一历史事件，并说说其带来的影响？
(4)综合上述材料，分析中国古代政治发展的趋势。

6 . 我国古代中央机构不断变革，下列图示反映出这一变革的趋势是（     ）

A．世袭制代替禅让制，家天下转变为公天下

B．中央权力不断加强，地方权力不断削弱

C．专制皇权不断强化，相权不断的削弱

D．中央机构不断增加，行政效率不断下降

8 . 古代中国中央集权的政治制度在不断演变中发展。阅读材料，回答问题。

材料一：中国历代行政制度的演变

材料二：历史上的中央与地方关系就像钟摆一样，一时摆向这边，一时摆向那边。中央集权过大了，地方运转不好，那就要放一点权；放权放得太厉害了，容易造成地方各自为政，中央管不了了，那就要收权。

(1)写出材料一中图1所代表的制度名称，并写出图2所代表的制度出现的朝代。
(2)对比材料一，图2所处朝代在对地方的行政管理制度上有何创新之处？图3在中央机构的设置上有何重大改变？
(3)请用唐宋时期的相关史实论证材料二中划线处的观点。

9 . 某机构的大臣只是传达抄写皇帝的旨意，而不能把自己的意见夹杂进去，使皇帝权威更加至高无上，君主专制进一步强化。这种状况的出现主要是因为（     ）

A．实行了三省六部制	B．实行了行省制
C．废除丞相，权分六部	D．设立了军机处