材料一：秦朝推行的“二十等爵”制，始创于商鞅变法时为奖励军功所设立的军功爵制。汉承秦制，继续沿用“二十等爵”制，但根据实际情况有所调整。
——摘编自杨光辉《汉唐封爵制度》等
(1)商鞅变法除材料中提及到的以外，还包括哪些主要内容？这次改革所产生的影响是什么？
材料二 ：北魏拓跋珪即位后，采纳汉臣崔宏建议，自谓黄帝之后。据《魏书》记载，拓跋氏追溯的初祖是受封北土的黄帝嫡孙。拓跋珪及继任的三位皇帝亲往或遣使至涿鹿黄帝庙祭祀。至孝文帝，又下诏：“魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。”面对关于迁都的质疑，他说：“黄帝以天下未定，居于涿鹿，既定之后，亦迁于河南。”孝文帝主持定姓族时，汉臣薛宗起建议不应以祖先曾经的居住地为确定门第等级的主要标准，他说：“陛下黄帝之胤，受封北土，岂可亦谓之胡邪！”
(2)材料二所叙述的内容是指我国历史上的哪一次改革？根据材料概述当时统治者为巩固统治所采取的措施并分析其对民族关系的影响。
(3)结合所学知识及综上两则材料内容，对你产生了怎样的启示？
| A．周王失去权威，分封制瓦解 | B．“礼崩乐坏”，士阶层崛起，私学勃兴 |
| C．百家争鸣，相互论争与批判，思想解放 | D．铁农具和牛耕技术的推广，促进了生产发展 |
| A．① | B．② | C．③ | D．④ |
| A．奖励耕织 | B．承认土地私有 |
| C．废除旧贵族的世袭特权 | D．建立县制 |
材料一：商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。
——毛泽东
材料二：进入春秋时期，周王室势力衰弱，诸侯势力逐渐强大起来……与此同时，铁器和牛耕的使用提高了生产力，私田越来越多……
——岳麓版高中历史教材
材料三：事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。
——《韩非子》
(1)结合所学分析材料一为什么认为”商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家”。
(2)请说出出现材料二现象的根本原因是什么？
(3)韩非子是战国时期哪一学派的代表人物？根据材料三，归纳韩非子的主张。”商鞅之法”的主要内容中，哪一点最符合材料三中的主张？
(4)综合上述材料，谈谈”商鞅之法”对我们今天改革的启示？
(1)在历史学习中，通过对历史现象之间联系的思考，可以帮助我们更准确、清晰地认识历史，发现历史发展的内在规律。请将下面示意图中的空格补充完整。
材料：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策·秦策》
(2)材料中“平权衡、正度量、调轻重”是指什么？根据材料说说这场变法产生了怎样的影响？
(3)根据材料二结合所学知识说明“教民耕战”的具体措施是什么？
(4)结合当今改革开放，谈谈这场变法对我们有什么启示。
【回望奋斗历程】
同学们在回望党的奋斗历程中了解到：1921年中国共产党成立：1949年新中国成立，实现民族独立：1978年拉开改革开放大幕：2020年完成消除绝对贫困艰巨任务。中国民族实现了由站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，正以崭新姿态屹立于世界的东方！
(1)结合百年奋斗与辉煌，请你解密中国共产党的性质和百年奋斗的共同主题。
【品悟红色品德】同学们在红色档案中摘录了伟大的革命先驱李大钊曾经讲过的两段话：
吾人自有其光明磊落之人格，自有真实简朴之生活，当珍之、惜之、宝之、责之，断不可轻轻掷去，为家族戚友作牺牲，为浮华俗利作奴隶。 ——摘自李大钊《简易生活之必要》 | 不能因为你们今天绞死了我，就绞死了伟大的共产主义！……我深信，共产主义在世界、在中国，必然要得到光荣的胜利！ ——摘自李大钊在绞刑架下慷慨激昂演说 |
李大钊先生的这两段话也是中国共产党人特有“红色品德”的真实写照，同学们在品悟后纷纷表示，要传承红色基因，赓续“红色品德”。
(2)请从延续文化血脉的角度，分析为什么要赓续“红色品德”？
【共建美丽乡村】扬州市人民政府发布的《扬州市村庄环境长效管护办法》（修订稿）已于2022年3月1日起施行。近日班委会以此为契机，开展“探究村庄环境长效管护”主题调研活动，调研小红发现目前农村存在着与广大人民群众对农村宜居新期盼不相符的现象。
| 存在的现象 | 调研小组建议 |
| 部分村庄的居民对于村庄环境保护认为与已无关，垃圾到处乱扔，脏乱差没人管…… |
| A．都城从平城迁往洛阳 | B．借鉴汉族的政治制度和经济制度 |
| C．加强对经济和政治的管理 | D．推行学习汉族的文化风俗政策 |
| A．铁犁牛耕的推广 | B．商鞅变法的实施 |
| C．都江堰的修建 | D．秦朝统一的完成 |
| A．打着“尊天子，攘四夷”旗号 | B．周王室地位逐渐下降，无力控制诸侯 |
| C．齐桓公本人的威望高，能力强 | D．管仲改革后，齐国经济军事实力增强 |
