材料一：秦朝推行的“二十等爵”制，始创于商鞅变法时为奖励军功所设立的军功爵制。汉承秦制，继续沿用“二十等爵”制，但根据实际情况有所调整。
——摘编自杨光辉《汉唐封爵制度》等
(1)商鞅变法除材料中提及到的以外，还包括哪些主要内容？这次改革所产生的影响是什么？
材料二 ：北魏拓跋珪即位后，采纳汉臣崔宏建议，自谓黄帝之后。据《魏书》记载，拓跋氏追溯的初祖是受封北土的黄帝嫡孙。拓跋珪及继任的三位皇帝亲往或遣使至涿鹿黄帝庙祭祀。至孝文帝，又下诏：“魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。”面对关于迁都的质疑，他说：“黄帝以天下未定，居于涿鹿，既定之后，亦迁于河南。”孝文帝主持定姓族时，汉臣薛宗起建议不应以祖先曾经的居住地为确定门第等级的主要标准，他说：“陛下黄帝之胤，受封北土，岂可亦谓之胡邪！”
(2)材料二所叙述的内容是指我国历史上的哪一次改革？根据材料概述当时统治者为巩固统治所采取的措施并分析其对民族关系的影响。
(3)结合所学知识及综上两则材料内容，对你产生了怎样的启示？
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【推荐1】阅读下列材料。
材料一……朝廷常以招引或强制的方式，将边疆的北方各族内迁，以便监控各族或是增加兵源和劳动力。到了西晋时，中国北部、东部和西部，尤其是并州和关中一带，大量胡族与汉族杂住。史书记载“西北诸郡皆为戎居”，关中百万余口“戎狄居半”，对晋帝国呈现半包围形势。
材料二魏主下诏：认为“北方人把土地称为拓，后又称为跋。北魏的祖先是黄帝的后代，所以称为拓跋氏。土地是万物的根本，所以我们应当改姓为元氏”。
材料三少数民族的方凳、圆凳也传到了中原地区，成为汉族人民所喜爱的家具，改变了汉族席地而坐的习惯；蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，南北朝时在中原地区却很风行。
材料四“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华。爱我中华，健儿奋起步伐；爱我中华，建设我们的国家；爱我中华，中华雄姿英发。爱我中华，五十六族兄弟姐妹，五十六种语言汇成一句话，爱我中华……”
（1）材料一中的“朝廷”指的是哪个王朝？“胡族”主要指的是哪些民族？这些民族内迁后，主要分布于哪一地区？对当时局势产生了怎样的影响？
（2）材料二中的北魏政权是哪个民族所建？何时统一北方？“魏主”是谁？为何要改“拓跋氏”为“元”？为了达到这一目的，他还采取了哪些具体措施？
（3）材料三中这些生活情景的出现说明了什么？这些情景的出现与材料一和材料二有没有联系？有什么关系？
（4）综上所述，当你再次唱起材料四中的《爱我中华》这首歌时，你内心有何感想？
【推荐2】阅读材料，回答问题
材料一：公元前365年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。
﹣﹣摘自人教版《历史》七年级上册
材料二：（太和）十有八年……革衣服之制。十有九年……诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者免所居官……九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳。
﹣﹣《魏书•高帝纪下》
（1）据材料一说明，生活在商鞅变法时期秦国的农民，是否支持商鞅变法？为什么？商鞅变法给秦国带来的变化。
（2）材料二反映的是历史上哪次改革？据材料概括改革的措施。这次改革有什么作用？
（3）一次改革能否成功，取决于哪些因素？（归纳一点即可）
材料一：《汉书》记载，秦孝公用商君，坏井田，创县制，急耕战之赏。虽非古道，犹以 务本之故，倾邻国而雄诸侯。
材料二：大化二年（646 年）正月初一，孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革，革 新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治等方面进行了改革，完善了日 本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向。
（1）请分别写出材料一、二所描述的历史事件？
（2）史论结合是学习历史的重要方法。结合上述两个历史事件，从土地政策方面说明“改 革是推动经济发展、社会进步的动力”。
（3）改革得以成功与杰出人物身上所具有的优秀品质密不可分。那么，我们能从上述两 位改革家身上学到哪些优秀品质？
