1 . 为了探究废电池对水体的污染，某课外活动小组同学设计了以下实验步骤：
①将一节5号电池破碎，浸泡在1000ml的清水中2～3天；
②在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D；
③在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；
④在4只鱼缸中分别加入50ml、 100ml、 200ml、 400ml电池浸出液；
⑤再向各鱼缸中分别放入五条金鱼，定时喂同种饲料，观察并记录情况，结果见下表：

	A	B	C	D
所加浸出液的体积/ml	50	100	200	400
金鱼成活时间/天	15	12	7	1

根据以上设计，请你回答下列问题：
(1)同学们提出的问题是_______________________________？
(2)该实验第5步中，放入各鱼缸的金鱼必须是_______________________。
(3)通过实验，同学们得出的结论是_____________________________________。
(4)你认为实验时是否还需要设置对照组？_______。该如何设置？__________________________________________。

2 . 在研究生命现象的过程中，实验是开启生命王国大门钥匙之一．回答下列问题：
（1）小箐同学选用金鱼、鱼网、温度计、小鱼缸、冰块、热水等为实验材料，进行“探究水温的变化对金鱼呼吸的影响”实验．
①将_____确定为要研究的变量，除了该变量，其余的条件都应保持相同，并控制在适宜状态．
②至少需将金鱼均等分为_____组进行培养，并分别记录各组中金鱼_____每分钟开闭的次数．
（2）小箐同学取一片蚕豆叶永久切片标本，放在光学显微镜的载物台上，经规范操作后，顺利地找到了清晰的物像．他兴奋的将显微镜轻轻的挪动给同组其他同学看，但其他同学观察到的视野内却很暗，看不清图像．若要想重新看到清晰的物像，应首先考虑进行的操作是调节_____（填“反光镜”“粗准焦螺旋”“细准焦螺旋”）

3 . 海绵城市是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”，也称为“水弹性城市”。 城市“海绵体”既包括河、湖、池塘等水系，也包括绿地、花园、可渗透路面。雨水通过这些“海绵体”下渗、滞蓄、净化、回用，最后剩余部分径流通过管网、泵站外排，从而可有效提高城市排水系统的标准，缓解城市内涝的压力。

(1)如果把海绵城市看作一个生态系统，它属于________生态系统。其中城市中的绿色植物属于生态系统中的________，通过进行______作用，为生态系统中的其他生物提供营养物质和________。
(2)城市生活污水中的有机物主要被湿地中的细菌、真菌分解利用，以达到污水净化的目的。细菌、真菌在湿地生态系统中扮演的角色是________。
(3)为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校兴趣小组的同学设计了如下实验方案：
①将同一棵树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌。
②两组都放在无菌环境中、实验过程中都添加蒸馏水、使树叶保持湿润。
A．该探究实验提出的假设是________________________。
B．该实验的变量是________。
C．实验过程中，除变量不同外，其他条件如“放在无菌环境中、实验过程中都添加蒸馏水、使树叶保持湿润”都一样。这样做的目的是为了符合________的原则。

4 . 有同学说柚子皮的提取液有明显的杀菌作用，究竟这种说法对不对呢？某生物兴趣小组采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟樱桃番茄做了以下探究实验。

组别	实验材料	浸泡溶液及时间	其他条件	保存时间	变质个数
甲	樱桃番茄50个	2L蒸馏水，2小时	相同	10天	40个
乙	樱桃番茄50个	①，2小时		10天	8个

请分析实验，回答下列问题：
（1）表格中①处应填写的内容是。
（2）选取甲、乙两组新鲜樱桃番茄的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同，其目的是控制。
（3）设置甲组的作用是。
（4）认为樱桃番茄变质的根本原因是。
（5）通过该实验可以得出的结论是。

5 . 取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C。枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中(如图甲)，在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化。

(1)以下哪一项可以作为该实验探究的问题( )
A.光合作用主要是通过叶进行的吗？
B. 油滴对植物吸水有影响吗？
C. 蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？
D. 呼吸作用主要是通过叶进行的吗？
(2)该探究实验的变量是______。
(3)实验现象：A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是______(用“>”连接)。
(4)实验结论：_________。
(5)如图乙是观察该植物叶横切面显微镜下的一个视野。蒸腾作用的水分主要是通过图中标注的部位______(填数字)散失的。

6 . 请回答人体营养中有关实验与探究活动的问题。
(一)探究花生仁和核桃仁哪个含能量多。改进的实验装置(易拉罐罩着锥形瓶)如图。请根据实验回答下面的问题：

(1)该实验装置与教材装置相比其主要优点是___。
(2)等质量的花生仁和核桃仁燃烧后，A、B两瓶中水温升高几乎相同，请说出实验误差的可能原因：____(说出一点即可)。
(二)某同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验方案和获得的实验结果如下表，请分析回答下列问题：

试管号	1	2	3
馒头形态	馒头碎屑	馒头碎屑	馒头块
清水或唾液	2毫升唾液	2毫升清水	2毫升唾液
在37 ℃水浴中保温10分钟，再加碘液2滴
结果	不变蓝	变蓝	变蓝

(3)能与3号试管形成对照实验的是_____号试管，该组对照实验的变量是_____。
(4)解释3号试管出现的的实验现象，其原因相当于口腔实际消化中失去了___的功能。

7 . 某同学在学习了“青蛙的生殖和发育”后，想探究一下“环境污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”。于是，设计了如下实验方案：
①取三个相同的鱼缸，各加入等量的清水并编号为甲、乙、丙。②分别把5克化肥、5克洗涤剂作为污染物放入甲、乙两个鱼缸中。③从池塘中采集一定数量的青蛙受精卵，平均分为三份，同时放入三个鱼缸中。④将三个鱼缸放在相同的适宜环境中，定时进行观察和现象记录。
试分析回答：
(1)该同学的实验方案中，作为对照组的是哪一个鱼缸？_____；实验时，需要定时观察记录的内容是_____。
(2)如果该同学的假设是“环境污染物会影响青蛙受精卵的孵化”，则预期的实验现象应该是_____。
(3)通过本实验，该同学还发现青蛙的发育和其他动物有不同之处，其受精卵孵化出的幼体——_____要经过_____才能成为幼蛙。
(4)当青蛙发育成熟后，雄蛙会频频发出“呱、呱、呱”的叫声，雌蛙会应声而至，并与雄蛙进行抱对。在这里，雄蛙的叫声起到了_____的作用。