1 . 荔枝是南方夏季盛产的热带水果，采收后容易发生褐变，影响荔枝品质。果皮褐变指数是荔枝保鲜效果的指标，1级果为全红，5级果为全褐。某兴趣小组拟探究影响荔枝保鲜品质的因素，设计如下实验。
①选择同一品种、大小和成熟度一致且无机械损伤的新鲜荔枝果实，平均分成2组。
②两组荔枝同时冰水预冷，使果温接近贮藏温度；晾干后分别置于常温（28℃）和低温（5℃）条件下。
③每隔6小时观察、统计荔枝果皮的褐变指数。
④每组设三个重复组。
⑤连续记录几天荔枝果皮的褐变指数，并绘图。

(1)本探究实验的变量是________。
(2)选择同一品种、大小和成熟度一致的目的是________；步骤[____]可避免偶然性。
(3)用于绘制曲线的褐变指数，应取三个重复组测得数据的________。
(4)观察曲线，实验结果________组的荔枝褐变速度更快。
(5)实验结论：温度会影响荔枝的保鲜品质，_________。
(6)兴趣小组进一步设计以下实验：

分组	贮藏温度	包装方式
A组	常温	裸露
B组	常温	包装
C组	低温	裸露
D组	低温	包装

该实验设计可以形成________组对照。如果要比较低温下包装方式对荔枝的影响，应比较______两组的实验结果。

2 . 糖吃多了会影响记忆吗？某科研团队以幼鼠为实验对象，探究高糖饮食是否会降低幼鼠的学习记忆能力。实验过程如下：
①选用出生天数一样、体重相似的健康雄性幼鼠20只，平均分为两组。
②A组为高糖饮食组，饮食结构为高糖饲料（含糖量≈16%，与目前市面大部分含糖饮料的含糖量相当），B组为正常饮食组，饮食结构为正常饲料（含糖量≈7%）。在相同环境下连续喂养三周。
③对每只幼鼠进行相同的记忆训练：将每只幼鼠从水迷宫的四个角落面向池壁放入水池，引导幼鼠寻找到水中站台。
④记忆训练结束2小时后，将两组幼鼠分别从水迷宫的四个角落面向池壁放入水中，记录每只幼鼠在每个角落从入水至找到站台的时间（逃避潜伏期）。两组幼鼠的平均逃避潜伏期结果如下图。

请回答：
(1)实验探究的问题：___。
(2)该实验研究的变量是___，为了控制无关变量，实验中采取的措施是___。（写出1点）
(3)实验中B组的作用是___。为保证实验的可靠性，科研人员对逃避潜伏期采取的数据处理方法是___。
(4)请分析实验数据得出结论：A组比B组幼鼠的平均逃避潜伏期更___，高糖饮食会降低小鼠的学习记忆能力。
(5)本实验对你的生活启示是___。

4 . 小悦在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中，进行如下操作：

①取两支试管，分别加入少许等量的馒头碎屑，编号为A、B；
②A试管中加入2毫升清水，B试管中加入2毫升唾液；
③将两支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中；
④10分钟后取出，各加入2滴碘液．请分析回答：
（1）小悦在该探究活动中作出的假设是：____。
（2）该探究活动的变量是____。
（3）温水应控制在____℃左右，是为了模拟人体温度。
（4）小悦使用馒头碎屑，是为了模拟____的咀嚼。
（5）滴加碘液后，不变蓝的是[____]试管，这是因为唾液中的_____酶将馒头中的淀粉分解了。

5 . 某生物兴趣小组将三组基本相似的同种植物幼苗，分别放入甲、乙、丙三个透明玻璃钟罩中，密封。经一昼夜暗处理后，置于室外相同环境下，其中甲做遮光处理，乙、丙不遮光（如图）。（注：丙钟罩内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳）

（1）甲和乙作为一组对昭实验，所探究的问题是_________________________________？
（2）甲和丙不是一组对照实验的原因是_________________________________________。
（3）一段时间后，将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现：甲中的叶片不变蓝，乙中的叶片变蓝，这说明_______是光合作用的产物；丙由于缺少__________，不能进行光合作用，所以叶片不变蓝。
（4）图表示0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况。甲、乙、丙三个装置中，二氧化碳浓度变化情况与图相符的是___________。