1 . 某校1903班学生学习了“非生物因素对某种动物的影响”的探究实验后，仿照该实验进行了如图实验探究，他们探究的是“土壤的干湿对鼠妇的生活是否有影响”。图中鼠妇的位置为实验记录前随机投放位置，大小、活力基本一样。在实验过程中记录了如下表数据。请回答下列问题：
实验记录表：

	2分钟	3分钟	4分钟	5分钟
湿泥土	13	15	20	25
干泥土	12	10	5	0

(1)该班同学所作的实验方案中，其作出的假设为____________________。
(2)该班同学设置这个实验的变量是_______。
(3)分析表格，得出结论：鼠妇的生活受非生物因素_______的影响，鼠妇适宜生活在__________中。
(4)实验结束后，应把鼠妇___________________。

2 . 鼠妇，俗称潮虫，身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色，喜欢在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少看到。下表为某班级同学，以小组为单位进行的探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计，每分钟统计一次纸盒左半侧和右半侧鼠妇的数量，统计十次。但表格不够完善，请回答相关问题。

位置	鼠妇数量	光照	温度（℃）	湿度
甲组：纸盒左半侧	15只	明亮	A	适宜
乙组：纸盒右半侧	15只	黑暗	25	适宜

(1)该实验中的变量是___________；
(2)将上述表格中A处补充完整，应该填___________；
(3)该实验设计中，是否缺少对照组实验？___________；
(4)实验最后需要计算出全班各组10次数据的平均值，这样做的目的是___________；
(5)若实验最后确定光照会影响鼠妇的分布，那么你应该看到的实验现象是___________。

3 . 鼠妇也称“潮虫”。某研究学习小组的同学在学校劳动实践基地浇花时发现了几只鼠妇，他们对鼠妇的生活环境产生了兴趣，便一起去寻找、探索，并记录了各处发现鼠妇的数据，如下表：

发现地点	鼠妇数量/只
水泥路上	0
水槽边的石头下	25
种花的湿花盆底下	19
草地中	2

(1)根据表中数据对比可知鼠妇适宜生存的环境条件是______。
(2)在调查的基础上，研究学习小组设计了探究“光对鼠妇生活的影响”的实验。
实验步骤：①取一纸盒，盒内均匀铺一层细潮土；
②以纸盒中轴线为界（如下图所示），在左侧盖上纸板，右侧盖上玻璃板；
③在纸盒中央放入10只大小、活性相似的鼠妇；
④静置5min后，每隔1分钟记录鼠妇在左侧和右侧的数量，至少重复实验5次，统计数据。
   

	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
左侧	7	8	9	8	8
右侧	3	2	1	2	2

本探究实验的左侧和右侧能形成一组______实验，实验的变量是______。
实验设计中左侧和右侧的都均匀铺一层细潮土，目的是______。
(3)分析表格中数据，我们可以采取计算______的方法，对数据进行处理。
实验中用10只鼠妇，而不是用1只，原因是避免______，提高实验结果的可靠性。
通过本实验你得出的结论是光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在______的环境中。
(4)同学们对上面的实验装置做了修改，将中轴线左侧等量的细潮土烘干，右侧的细潮土保持不变，纸盒上面全部用纸板盖住；5min后观察并计数，同样至少重复实验5次。实验发现：左侧鼠妇分布极少，右侧鼠妇分布较多，说明______对鼠妇的生活有影响。

4 . 鼠妇（如图），也称“潮虫”。某生物兴趣小组的同学在校园的花池浇花时发现了几只鼠妇，他们对鼠妇的生活环境产生了兴趣，便一起去寻找、探索，并记录了各处发现鼠妇的数据，如下表。

发现地点	鼠妇数量
水泥路上	0
水槽边的石头下	25
种花的湿花盆底下	19
草地中	2

   
(1)根据表中数据对比，可知鼠妇适宜生存的环境条件是______。
(2)在调查的基础上，兴趣小组设计探究了“光对鼠妇生活的影响”。
实验步骤：
①取一纸盒，盒内均匀铺一层细潮土；
②以纸盒中轴线为界（如图所示）放入10只大小、活性相似的鼠妇；
③在中轴线左侧盖上纸板，右侧盖上玻璃板；
④静置5min后，记录鼠妇在左侧和右侧的数量，至少重复实验3次以上，统计并计算平均值。
实验装置图及统计数据如下：

次数 纸盒	第1次	第2次	第3次	第4次	平均值
左侧	7	8	9	8	8
右侧	3	2	1	2	2

分析数据，你得出的结论是______。
该实验要至少重复3次以上的原因是______。
(3)他们继续探究了“水分对鼠妇生活的影响”。有同学提出设置对照实验，除______是变量外，其他条件都应______。他们对上面的实验装置做的修改是：将中轴线左侧等量的细潮土烘干，右侧的细潮土保持不变，纸盒上面全部用纸板盖住；5min后观察并计数，同样至少重复实验3次以上、实验发现：左侧鼠妇分布极______，右侧鼠妇分布较______，说明水分对鼠妇的生活有影响。
(4)在其他条件都相同的情况下，他们在纸盒两侧分别放置了等量有机质含量丰富的土壤和有机质含量极少的土壤，统计、计算鼠妇在两侧分布数量的平均值。这次他们探究提出的问题是______？
(5)做完实验后，他们应如何处理鼠妇？______。
(6)环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素，叫做生态因素，包括______因素和______因素。

5 . 探究影响鼠妇分布的环境条件
暑期，童童帮助妈妈搬动花园中的花盆时，看到一些身体呈长椭圆形、略扁、灰褐色或黑色的小动物在爬行。他用手机拍照并搜索，了解到这些小动物学名叫鼠妇，俗称潮虫。童童一搬开花盆，鼠妇很快就爬走了，这是为什么呢？是由于光的影响吗？于是童童和同学们在同一地点采集回一些鼠妇进行了如下探究：
步骤1：在一纸盒内均匀撒上一薄层湿土，以盒的横轴中线为界分为A、B两区（如下图）。将纸盒放在光线较强的环境中。
步骤2：选10只大小及活力等相似的鼠妇，将其平均分成两组，同时分别放在A、B两区的中央，A区盖上纸板，B区盖上无色玻璃板。
步骤3：静置2分钟后，每分钟统计一次两区的鼠妇数量，连续统计6次。统计数据如下表：

次数	1	2	3	4	5	6
A区（只）	4	6	8	7	5	7
B区（只）	6	4	2	3	5	3

请你分析以上实验操作和实验数据，回答下列问题：
(1)你认为童童对该探究实验作出的假设应是______。
(2)该实验的变量是______。
(3)童童的实验数据显示，光线明亮的B区总有一些鼠妇活动，甚至第1次统计结果是明亮区的鼠妇数量还多于暗区。你认为出现此现象可能的原因是______。
(4)根据表中数据，你初步得出的实验结论是______。
(5)为使实验结果更具说服力，你给童童的建议是______。
(6)实验结束后，应该怎样处理鼠妇呢？______。

6 . 某小组做有关鼠妇的研究，装置如图。他们的做法是将20只发育状态一致的鼠妇放入此装置中央，并用纸板遮光。每隔1分钟记录，共10次，统计的数据如下：

实验次数	干土中鼠妇的只数		湿土中鼠妇的只数
	数量	占总数/%	数量	占总数/%
1	8	40	12	60
2	5	25	15	75
3	3	15	17	85
4	6	30	14	70
5	5	25	15	75
6	3	15	17	85
7	3	15	17	85
8	1	5	19	95
9	2		18	90
10	1	5	19	95

（1）从表格的数据中可以得出第9次记录的鼠妇在干土中的数量是2只，则占总数的_____。
（2）表中反映出鼠妇在装置的湿土部分出现的数量，随着实验次数的增加而_____因此证明鼠妇具有生活在_____环境的习性。
（3）该实验目的是探究_____对鼠妇生活的影响。
（4）在这个探究实验中，只有土壤的干湿度不同，土壤湿度是这个实验中的_____。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外， 其他条件都相同的实验叫_____。

7 . 在探究“非生物因素对某种动物的影响”活动中，某班级选用了鼠妇做实验动物，以小组为单位进行实验。实验中将纸盒内均匀地铺一层湿土，A侧盖上纸板，B侧盖上透明玻璃板（如图），静置2分钟后，每分钟统计一次两种环境中鼠妇的数量，填入小组记录表中。根据实验分析回答：

(1)本实验提出的问题是：____________________？
(2)实验中的变量是 _______。实验过程中，将A侧盖上纸板，B侧盖上玻璃板，保持其他条件都相同，这样做的目的是 ___________。
(3)该班级分了六个小组，相当于一个小组做了6次 _______（填“重复”或“验证”）实验。各小组第6次实验结果统计如下表：

环境	第一组	第二组	第三组	第四组	第五组	第六组
明亮	0	1	2	1	0	0
阴暗	10	9	8	9	10	10

为了使实验更科学可靠，实验的数据结果应该取各小组的 _______值。
(4)上述实验结果表明，鼠妇适于生活在 _________的环境中。

8 . 以下是某个生物兴趣小组设计的“光对鼠妇生活的影响”实验方案：在铁盘内铺上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板。在铁盘中央两侧各放5只鼠妇，静置2分钟。然后每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。统计结果如下表：

时间（分钟）环境	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
明亮处（只）	4	3	3	2	2	1	1	0	0	0
阴暗处（只）	6	7	7	8	8	9	9	10	10	10

(1)该实验的变量是_____________，经上述处理之后，铁盘两侧明亮和阴暗环境形成了_____________实验。
(2)根据表中的实验数据得出的结论是__________。
(3)该小组同学还想探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”并设计如下三个实验装置（装置上的遮光物透气）。你认为下列实验装置最合理的是_____装置。

(4)实验结束后，对鼠妇的正确处理方式是____。

A．放入垃圾桶中

B．放回适合它们生存的自然环境中

C．放到小水沟里

9 . 下表是某生物兴趣小组同学在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的实验记录，请据表分析并回答下列问题。

环境	鼠妇数量/只
	2min	3min	4min	5min	6min	7min	8min	9min	10min	11min
明亮	4	3	2	0	1	0	1	2	0	1
阴暗	6	7	8	10	9	10	9	8	10	9

(1)本实验的变量是_________。
(2)本实验使用_________只鼠妇做实验而不是1只，目的是________。
(3)这组同学的第10次实验数据中，在阴暗处的鼠妇是________只。
(4)分析这组的实验结果，得出结论：鼠妇适于生活在_________的环境中。
(5)实验结束后，应将鼠妇这样处理：________。

10 . 以下是某个生物兴趣小组设计的“光对鼠妇生活的影响”实验方案：在铁盘内铺上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板。在铁盘中央两侧各放5只鼠妇，静置2分钟。然后每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。统计结果如下表：

时间（分钟） 环境	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
明亮处（只）	4	3	3	2	2	1	1	0	0	0
阴暗处（只）	6	7	7	8	8	9	9	10	10	10

(1)该实验的变量是______，经上述处理之后，铁盘两侧明亮和阴暗环境形成了________实验。
(2)铁盘两侧各放5只鼠妇而不是1只的目的是__________________。
(3)根据表中的实验数据得出的结论是_____________________。
(4)该小组同学还想探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”并设计如下三个实验装置（装置上的遮光物透气）。你认为下列实验装置最合理的是_____装置。

(5)实验结束后，对鼠妇的正确处理方式是_________

A．放入垃圾桶中

B．放回适合它们生存的自然环境中

C．放到小水沟里