1 . 阅读下列资料，请判断：
资料一：生物生存的极端温度。最高温度：温泉中的蓝藻可耐热85.2℃；某些嗜热细菌可耐热89℃；少数陆生无脊椎动物可耐热45℃～50℃．最低温度：寒带植物可在-69.5℃条件下生存。
资料二：地球温度随深度增加而升高，地表往下33km温度可达1000℃。
资料三：海水在0～100m深度内受太阳辐射的影响，温度变化不大，随着深度的增加海水温度呈降低趋势；随海水深度的增加光亮越来越少，在清澈的海洋里，光线最深可达海平面下200m。
（1）分析资料一、二，可判断生物可以在地表下33km多深的范围内生存。______
（2）分析资料三可知，海水温度和光线明暗度对海洋生物的分布是没有影响的。______
（3）由资料三可知，海洋中的生物主要分布在海平面下100m以上的范围。______
（4）与地球相比，适合生物生存的生物圈只是一薄层。______

2 . 根据所学的生物学知识回答下列问题：
(1)地球上最大的生态系统是__________________。
(2)细胞核中那些容易被碱性染料染成深色的物质称作染色体，它主要是由DNA和___________组成。
(3)从组织的名称上就可以判断是植物体组织还是动物体组织，如：人和动物体表具有保护作用的组织是____________组织，而植物体表具有保护作用的组织是_____________组织。

3 . 请阅读下面的资料，分析回答问题：
北京时间2022年12月4日20时09分，神舟十四号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。随舱下行的载人空间站第三批空间科学实验样品在着陆场交付空间应用系统，包括3个生物样品冷包和1个无容器样品袋。
从2022年7月29日注入营养液启动实验，至11月25日结束实验，“微重力条件下高等植物开花调控的分子机理”项目共开展在轨实验120天，完成了拟南芥和水稻种子萌发、幼苗生长、开花结籽这一“从种子到种子”全生命周期的培养实验。这也是国际上首次在太空完成的水稻全生命周期培养实验。

(1)理论上说，太空环境已经脱离了生物圈的范围，因为生物圈包含大气圈的___、水圈的大部和岩石圈的表面。
(2)在太空舱内拟南芥和水稻完成了种子萌发、幼苗生长、开花结籽这一“从种子到种子”全生命周期的培养实验，说明拟南芥和水稻均属于___植物。且它们的种子外面都有果皮的包被，这样的植物称为___植物。
(3)图一是某同学绘制的水稻叶片叶肉细胞结构模式图，与人的口腔上皮细胞相比，该细胞中特有的能量转换器是③___。
(4)一粒小小的种子能长成一棵植株，这与细胞的分裂、分化和生长分不开，根据图二从微观到宏观，写出植物体的结构层次：细胞→___。

4 . 由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此地球上有着多种多样的生态系统。下面是几种生态系统示意图，请据图完成下列问题。

(1)湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，该系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“_____”之称。
(2)图中有着“绿色水库”、“地球之肺”之称的是 _____生态系统。
(3)在城市生态系统中，_____起着重要的支配作用。
(4)生态系统的组成成分越丰富，其自动调节能力越强。因此一般情况下，草原生态系统和森林生态系统相比，自动调节能力更强的是 _____。
(5)生物圈的范围包括 _____的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

5 . 阅读材料，回答下列问题：
2019贺岁大片《流浪地球》，影片上映以来收获了非常高的评价和口碑。《流浪地球》的故事发生在离现在不太远的未来，那时科学家发现，太阳正在急剧老化，迅速膨胀，很快就要吞没地球。人们集结全球之力，建造了一万台行星发动机，将地球推离轨道，在宇宙中“流浪”，寻找新家园。
(1)《流浪地球》告诉人们地球与人类息息相关。地球上所有生物的家园是___________，保护它就是保护包括人类在内的所有生物。
(2)地球为生物提供了阳光、___________、水、适宜的温度、营养物质和生存空间等赖以生存的条件。
(3)“万物生长靠太阳”，所有生物生命活动所需能量最终都来自___________。
(4)如果人类不合理利用自然资源，超出了它的承载量和支付力，就会造成资源被破坏和环境恶化，影响人类的生存和发展。这说明生物与环境的关系是___________。
(5)人类赖于生存的地球只有一个，保护环境，从我做起。请列举你在日常生活中保护环境的行为：___________（答一点即可）。

6 . 《流浪地球》影片上映以来收获了非常高的评价和口碑，《流浪地球》的故事发生在离现在不太远的未来，那时科学家发现，太阳正在急剧老化，迅速膨胀，很快就要吞没地球。人民集结全球之力，建造了一万台行星发动机，将地球推离轨道，在宇宙中“流浪”，寻找新家园。
(1)《流浪地球》告诉人们地球与人类息息相关，地球上所有生物的家园是______，保护它就是保护包括人类在内的所有生物。
(2)“万物生长靠太阳”，太阳光能是影响生物生活的______因素，所有生物生命活动所需能量归根到底都来自______。
(3)如果人类不合理利用自然资源，超出了它的承载量和支付力，就会造成资源被破坏和环境恶化，影响人类的生存和发展。这说明生物与环境的关系是______（答案合理即给分）。
(4)人类赖以生存的地球只有一个，保护环境，从我做起。请列举你在日常生活中保护环境的行为：______（答两点即可）。
(5)有“地球之肺”之称的是______生态系统。

7 . 地球上所有生物与其环境的总和叫生物圈。生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统。下图呈现了生物圈中的几种生态系统，请据图回答：

（1）上面的图片中，你判断A是________生态系统。
（2）图中各个生态系统都会受到阳光、空气、水等________的影响。
（3）A生态系统中的水最终汇入D，在此过程中，它们沿途经过B、C，C生态系统中的鸭子还会在A、B生态系统中活动，由此可见，各个生态系统之间是________________。
（4）通过以上的分析，我们可以看出，生物圈是一个统一的整体，是地球上________的生态系统，是所有生物共同的家园。

8 . 材料分析：据联合国粮农组织统计，全世界在1980年至1995年间，失去1．8公顷的森林；近200年间，地球上森林已有3分子1以上被采伐和毁掉：另一方面，由于地球上燃料的大量燃烧，二氧化碳的排放量急剧增加，而森林却日益减少，这个反差造成了地球生态系统的恶化，主要是全球气候变暖。
（1）以上材料中提到的生态系统类型是________________，有___________和_____________之称。
（2）该生态系统分布在什么地区？动植物种类怎样？________。
A、较湿润，稀少   B、较干燥，稀少   C、较湿润，繁多   D、较干燥，繁多
（3）生态系统具有一定的________________能力，但这种能力是有一定限度的。与森林生态系统相比，草原生态系统的稳定性相对较弱，原因是________________________________________________。
（4）地球是我们共同的家园，有多种多样的生态系统，其中最大的生态系统是_______________。

9 . 把知识、事物进行比较．把他们的共同点总结出来，把他们的不同点归纳起来，这对学习很有帮助．       
（1）食物链的开始总是植物，即食物链总是从________开始的．因为植物能够通过光合作用制造________，供给自己和其他生物生命活动的需要．       
（2）食物链不包括细菌和________等生物，即食物链不包括生态系统中的________．       
（3）一条食物链包括的生物中，出了生产者以外，其余的生物都是________．       
（4）生物圈的范围包括________、________、________．       
（5）在一定的空间范围内，________和________所形成的统一整体叫生态系统．       
（6）多大多数生物进行呼吸时需要吸入________，呼出________．       
（7）某种条件对研究对象的影响时，所进行的某种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做________．

10 . 根据草原生态系统示意图，回答问题：

（1）图中生产者是___________，该食物网中共有___________条食物链，其中最长的一条食物链可表示为___________．
（2）如果在该草原上过度放牧，破坏草场植被，会造成土地沙化，草场很难恢复原样，这说明生态系统的___________能力是有一定限度的．
（3）地球上最大的生态系统是___________．