1 . 生命现象的发展，是一个有机体从其生命开始到成熟的变化，是生物有机体的自我构建和自我组织的过程。如图表示人体不同结构层次的示意图，请据图回答：

(1)图乙中①②③表示细胞的分裂过程，细胞结构中的_________首先分裂，其_________的变化最明显。
(2)图乙中所示的结构层次A、B、C中，A、B表示的结构层次分别是_________、_________
(3)人体中始终有一部分细胞保持不断的分裂，例如皮肤在受伤时会刺激上皮细胞分裂。2个上皮细胞连续分裂2次，可以形成________个细胞。

2 . “小白兔白又白，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”图一为动物细胞结构模式图，图二为兔的结构层次变化示意图，请据图回答下列问题：

(1)图一中结构①是____，能够控制细胞与外界的物质交换。
(2)萝卜细胞除具有图一中结构①②③外，最外层还具有____。
(3)图二中a和b表示细胞重要的生命活动过程。a表示细胞____的过程，细胞经过b过程形成了C中不同的____。
(4)白菜没有图二中的结构层次[E]____。
(5)兔的个体是由多种不同的E构成的，其中胃属于____系统。

3 . 如图1是“制作人口腔上皮细胞”实验的几个操作步骤，图2是绘制的细胞结构简图，请据图回答问题：
(1)
图1中制作人口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是 _________（用图中序号和箭头表示）。
(2)图中步骤①滴加的液体是 _________，目的是 ______________。
(3)染色最深的细胞结构是图2中的 _____（填图中序号）。
(4)从结构层次上分析，口腔属于 _______；与人体的结构层次相比，番茄没有 _______。

4 . 如图为某兴趣小组整理的人体结构层次示意图，请据图回答：

(1)人体是由一个一个的细胞构成的，进行生命活动所需要的能量主要来自细胞的______________（填细胞结构名称）。
(2)A细胞通过细胞_____________形成B。在此过程中，_______________先复制形成形态、数量完全相同的两份，然后分别进入两个新细胞中。
(3)B通过细胞_____________形成C。图C中构成神经系统的主要是_____________（填图中序号），构成皮肤表皮的主要为______________（填图中序号）。
(4)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个______________按照一定次序组合而成的结构。图中E所示的结构层次为_______________。

5 . 如图所示，A→E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题：

(1)整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞称为 ___。
(2)A细胞通过细胞 ___形成B使 ___。
(3)B通过细胞 ___形成C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能发生了变化。
(4)在图示的结构层次中，人体具有而植物体没有的是[___]。
(5)系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个 ___按照一定次序组合在一起构成的。如图中所示的是具有对食物进行消化及对营养物质进行吸收的消化系统。

6 . 在中国，乒乓球运动十分普及，乒乓球被称为国球。在2019年4月乒乓球世界锦标赛上，中国乒乓球队又一次包揽全部5枚金牌。据图回答下列问题。
                 
（1）从动作完成来看，运动主要通过运动系统来完成。运动系统主要由骨、关节和_____组成。运动员大力扣球时，其力量来源于_____的收缩，它两端如图乙的[ ① ]_____附在相邻的骨上，牵拉骨绕关节活动产生动作。
（2）关节在运动中起_____作用，图丙中[____]关节腔内有少量的滑液，从而使关节活动灵活。
（3）运动不仅靠运动系统还完成，还需要其他系统如_____系统的调节。
（4）当乒乓球飞速地朝眼前袭来时，眼睛会眨，这种行为属于_____，是生来就有的反应，是由_____决定的。

7 . 如图是人体组织的形成过程示意图，请回答：

(1)从图A到图D的过程表示 _____ ， 从图D到图E，F的过程表示 _____ ， 形成的组织构成器官，器官组成系统，系统再构成人体。
(2)人体的四种组织中，具有支持、链接、保护、营养作用的是 _____组织．上皮组织的作用是 _____ 。
(3)人体的8个系统中，运输体内物质的是 _____系统，消化系统的功能是 _____ 。

8 . 如图，A～E表示人体的不同结构层次，请据图回答：

（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，则A细胞是_____。
（2）A细胞通过细胞_____形成B．在此过程中，_____先复制形成形态、数量完全相同的两等份，然后平均分成相同的两份，分别进入两个新细胞。
（3）B通过细胞_____形成C．在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。图C中构成神经系统的是_____（填图中序号）。
（4）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个_____按照一定次序组合而成。图中所示的是人体的消化系统，消化系统中分泌的消化液不具有消化酶的器官是_____。
（5）“十里桃花，不如有你”，“你”和“桃”相比，“桃”不具有的结构层次是_____。

9 . 图中，A﹣E是人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题．

（1）下列用箭头和符号表示图中人体结构层次正确选项是_____
A．D→B→A→C→E       B．D→B→A→E→C        C．B→D→A→C→E        D．D→B→C→A→E
（2）细胞分裂使得细胞数目增多，进一步通过形成组织，即图中的_____．
（3）有些人会出现胃痛，说明胃里面含有_____组织．剥橘子的时候会看到很多丝络，这是_____组织．
（4）在如图的结构层次当中，人体具有而植物体没有的是[]_____．

10 . 某位同学在科普杂志上看到了一篇关于“同卵双胞胎”的科普文，他发现文章配图（如下图）中的内容与生物课本中“人体四种基本组织形成过程”的示意图有相似之处，现在请你和这位同学一起，运用比较、分析的科学方法，尝试解读图中的信息吧！
   
(1)“受精卵形成A、B细胞的过程”与“A、B细胞至桑椹胚的过程”相似，细胞的数量均在不断增加，这是细胞______的结果。“同卵双胞胎”的胚胎是由同一个受精卵一分为二，并逐渐形成的。在受精卵形成A、B细胞的过程中，由于______会先进行复制，并均分成完全相同的两份，分别进入A、B细胞中。所以“同卵双胞胎”的遗传物质几乎完全相同，使得在双胞胎长相上也十分相似。
(2)在囊胚及原肠胚时期，可以发现许多在形态、结构和生理功能上均有差异的细胞群，这是细胞______的结果，这些细胞群叫做______，它们将进一步形成各种器官，并最终形成既有分工又相互协调配合的各个______，使婴儿体内各种复杂的生命活动能够正常进行。