1 . 劳动实践课上同学们对桃子的形成过程很感兴趣，生物兴趣学习小组通过观察绘制了题30图所示桃子的发育过程，其中①、②、③、④分别表示（       ）

A．子房、受精卵、果皮、胚

B．胚珠、受精卵、种子、胚

C．子房、胚乳、种皮、种子

D．子房、胚珠、果皮、种子

2 . 被子植物生长到一定时期就会开花。许多花在凋谢以后，在花着生的位置会 出现小小的果实。读桃花结构图等，据图回答以下问题：

(1)花的主要结构是雄蕊和雌蕊，属于雄蕊的部分的是[   ]___和[   ]____，受精卵形成的第一步是_____ 。（在[   ]中填数字）
(2)右图中的9_____是由左图中的7_____发育而成的；
(3)植物的花、果实、种子都是植物的_____器官，与植物的繁殖有关。

3 . 一只西红柿中有许多种子，可以推测一朵西红柿花中有许多（       ）

A．子房

B．胚珠

C．萼片

D．雄蕊

4 . 玉米是世界上重要的粮食作物，是公认的黄金食品。玉米成熟快，产量高，耐寒能力强，且极具营养价值。世界卫生组织将玉米巧称为人类膳食结构的“平衡大使”。下图是玉米种子和植株示意图。请据图回答下列问题。
   
(1)农业生产上，常选用子粒饱满的玉米种子播种，是因为种子[　]____内贮存的营养物质，能保证种子正常萌发所需。怎样通过实验来验证其成分主要是淀粉?______________________。
(2)受精作用完成后，_____发育成果实；阴雨连绵的天气会影响玉米的____，造成玉米果穗大量缺粒减产。人们通常采取人工辅助授粉的方式来弥补，具体的操作方法是A.取纸袋套住玉米的[　]______，轻摇玉米茎秆，收集花粉；B.将收集好的花粉，倒在[　]_______的柱头上。
(3)在玉米生长后期，为防止茎秆细弱易倒伏，应多施含_____的无机盐。

5 . 番茄是我市栽培最为普遍的果菜之一。如图1表示番茄的生活史图，图2表示番茄子房的基本结构，图3表示番茄叶片的结构示意图。分析回答：
   
(1)图1中[A]番茄种子萌发成[B]番茄幼苗的过程中，[A]中最先突破种皮的结构是_______。农民通常在傍晚或阴天移栽番茄幼苗，番茄幼苗根部带有土坨，这样操作的目的是_____________。在番茄幼苗生长过程中，农民要经常锄杂草、松土，这样管理的好处是____________________。
(2)图1的[F]里有很多[A]，这是因为图2所示雌蕊的子房中有很多枚[　]_______。同学们喜爱的番茄酱主要是番茄果肉做成的，番茄果肉是图2中的[　]________发育成的。
(3)番茄叶片制造的有机物通过图3所示④中的_______运输到番茄果实等植物体各部分，在较强的光照下，从图3所示的⑤释放出的气体有_______。
(4)图4表示将番茄植株放在不同二氧化碳浓度条件下，光合作用强度受光照强度影响的变化曲线。引起A点和B点光合作用强度差异的主要原因是_____________，与B点比较，C点光合作用强度弱的主要原因是__________。除图中因素外，请运用光合作用原理，再写出一条提高番茄产量的措施____________________。

6 . 桃子是桃树的果实，它是由哪两部分组成的（　　）

A．果肉和果皮	B．果肉和种子
C．果皮和种皮	D．果皮和种子

7 . 中国种植棉花的历史悠久，棉花及棉制品的生产、加工、贸易等事关国计民生。下图是棉花生长发育的不同阶段，①②③表示物质，据图回答下列问题。

(1)棉花种子的_______发育为植株的根，根吸收的①经_______（填“导管”或“筛管”）向上运输，其运输的动力来自_______作用。
(2)若②为氧气，③为二氧化碳，则②在细胞中的_____内被消耗。
(3)作为我国棉花主产区的新疆，夏季昼夜温差较大，夜晚温度低有利于抑制植株的_______作用，减少了有机物的分解，大大提高了棉花的产量。
(4)棉制品的原料主要来自棉花的果实，该结构由花中_______的发育而来。
(5)棉花种子的胚由____发育而来。

8 . 受精后花的变化：子房壁、胚珠的珠被、受精极核、受精卵分别发育成（　　）

A．种皮、胚乳、胚、果皮

B．胚乳、胚、果皮、种皮

C．果皮、种皮、胚乳、胚

D．种皮、果皮、胚乳、胚

9 . 下图是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图，根据图示回答问题：
   
(1)绿色开花植物受精作用发生在图一的[   ]_____内；
(2)图二的种子萌发过程中，[   ]_____最先突破种皮发育成根；
(3)芽的发育中，图三中的c发育形成______（填图四中的字母）；
(4)若图一表示桃花的部分结构，则桃子的可食用部分是由[   ]_____发育来的。

10 . 探究生物的生殖，生物通过生长与繁殖，使得生命在生物圈中世代相续。某班生物学老师组织同学们分组探究了不同生物的生殖。请回答相关问题：

(1)活动一：制作植物受精过程模型。图一为一组同学制作的绿色开花植物受精过程模型，模型中②代表花粉萌发后产生的两个精子其中的一个将与③_____结合形成受精卵，受精卵将来会发育成种子的_____。
(2)活动二：尝试嫁接。二组的同学模仿图二，把鸭梨的枝条a作为______，嫁接到杜梨的树桩b上。为了确保a成活，关键的操作是_______，还要为植株提供适量的水和无机盐。你预测将来a上结出的是______（选填：鸭梨；杜梨；具有鸭梨和杜梨性状的果实）。
(3)活动三：观察鸡卵的结构。三组同学在观察鸡卵时，用镊子轻轻敲破图三所示鸡卵钝端的卵壳，此操作的主要目的是观察结构⑥______；他们将内容物倒入培养皿后，看到卵黄上有一个白色的小圆点，这是[　]______，是胚胎发育开始的部位。小冬回家后用妈妈从市场上买的鸡蛋进行孵化实验，为鸡卵提供适宜的温度，却没有孵出小鸡，可能的原因是______（一种即可）。通过这次实践活动，同学们不仅锻炼了动手能力；同时对所学知识也有了更深刻的理解。